1 / 68

2012-2013 ÖĞRETİM YILI

2012-2013 ÖĞRETİM YILI. HAZİRAN 2013. GÜNDEM. MEVCUT DURUM İNSAN KAYNAKLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM, ARAŞTIRMA İYİLEŞME ÇALIŞMALARI STRATEJİLERİMİZ. MEVCUT DURUM. İNSAN KAYNAKLARI. MEVCUT DURUM İNSAN KAYNAKLARI. Akademik personel sayılarımız;

zahir-vasquez
Download Presentation

2012-2013 ÖĞRETİM YILI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HAZİRAN 2013

  2. GÜNDEM • MEVCUT DURUM • İNSAN KAYNAKLARI • EĞİTİM-ÖĞRETİM, • ARAŞTIRMA • İYİLEŞME ÇALIŞMALARI • STRATEJİLERİMİZ

  3. MEVCUT DURUM İNSAN KAYNAKLARI

  4. MEVCUT DURUMİNSAN KAYNAKLARI • Akademik personel sayılarımız; • 1 Prof.Dr, 3 Doç., 2 Yard.Doç., 1Yard.Doç. başvurusunu yaptı, • 2 doktorasını tamamlayan Araş.Gör. İçin kadro başvurusunda bulunuldu, • İç Mimarlık Bölümü’nde 5, Mimarlık Bölümü’nde 1 ad. ÖYP Arş.Gör. • Araş.Gör. Kadrosunda bulunan öğretim elemanları Öğr.Gör. Kadrosuna atandı.

  5. İDARİ PERSONEL SAYILARIMIZ

  6. MEVCUT DURUM EĞİTİM-ÖĞRETİM-ARAŞTIRMA

  7. MEVCUT DURUM ÖĞRENCİ SAYILARIMIZ

  8. SAYILARLA FAKÜLTEMİZ

  9. 2011-2013 TABAN Ve tavan PUANLARININ KARŞILAŞTIRMASI

  10. 2011-2013 TABAN VE TAVAN PUANLARININ KARŞILAŞTIMASI

  11. 2011-2013 TABAN VE TAVAN PUANLARININ KARŞILAŞTIRILMASI

  12. FAKÜLTEMİZ BÖLÜMLERİNİ İLK 5 SIRADA TERCİH EDEN ÖĞRENCİ SAYILARI

  13. MİMARLIK BÖLÜMÜNÜ İLK 5 SIRADA TERCİH EDEN ÖĞRENCİ SAYILARI

  14. FAKÜLTEMİZ BÖLÜMLERİNİ İLK 5 SIRADA TERCİH EDEN ÖĞRENCİ SAYILARI

  15. İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜNÜ İLK 5 SIRADA TERCİH EDEN ÖĞRENCİ SAYILARI

  16. FAKÜLTEMİZ BÖLÜMLERİNİ İLK 5 SIRADA TERCİH EDEN ÖĞRENCİ SAYILARI

  17. ENDÜSTRİYEL TASARIM BÖLÜMÜNÜ İLK 5 SIRADA TERCİH EDEN ÖĞRENCİ SAYILARI

  18. FAKÜLTEMİZ BÖLÜMLERİNİ İLK 5 SIRADA TERCİH EDEN ÖĞRENCİ SAYILARI

  19. MODA TASARIMI BÖLÜMÜNÜ İLK 5 SIRADA TERCİH EDEN ÖĞRENCİ SAYILARI

  20. FAKÜLTEMİZİ TERCİH EDEN ÖĞRENCİLERİN GELDİKLERİ LİSE 2011 KAYITLI MİmarlIk bölümü öğrencİprofİlİ

  21. 2011 KAYITLI MİmarlIk bölümü öğrencİprofİlİ

  22. 2012 KAYITLI MİmarlIk bölümü öğrencİprofİlİ

  23. 2012 KAYITLI MİmarlIk bölümü öğrencİprofİlİ

  24. 2012 KAYITLI İÇ MİmarlIk bölümü öğrencİprofİlİ

  25. 2012 KAYITLI İÇ MİmarlIk bölümü öğrencİprofİlİ

  26. 2011 KAYITLI MODA TASARIMI bölümü öğrencİprofİlİ

  27. 2011 KAYITLI MODA TASARIMI bölümü öğrencİprofİlİ

  28. 2012 KAYITLI MODA TASARIMI bölümü öğrencİprofİlİ

  29. 2012 KAYITLI MODA TASARIMI bölümü öğrencİprofİlİ

  30. 2011 KAYITLI ENDÜSTRİYEL TASARIM bölümü öğrencİprofİlİ

  31. 2011 KAYITLI ENDÜSTRİYEL TASARIM bölümü öğrencİprofİlİ

  32. 2012 KAYITLI ENDÜSTRİYEL TASARIM bölümü öğrencİprofİlİ

  33. 2012 KAYITLI ENDÜSTRİYEL TASARIM bölümü öğrencİprofİlİ

  34. FAKÜLTEMİZİ TERCİH EDEN ÖĞRENCİLERİN GELDİKLERİ İLLERE GÖRE DAĞILIMI

  35. FAKÜLTEMİZİ TERCİH EDEN ÖĞRENCİLERİN GELDİKLERİ İLLERE GÖRE DAĞILIMI

  36. FAKÜLTEMİZİ TERCİH EDEN ÖĞRENCİLERİN GELDİKLERİ İLLERE GÖRE DAĞILIMI

  37. FAKÜLTEMİZİ TERCİH EDEN ÖĞRENCİLERİN GELDİKLERİ İLLERE GÖRE DAĞILIMI

  38. ÖĞRENCİ BAŞARI DURUMLARI 2011-2012 –2012-2013 ÖĞRETİM YILI GÜZ VE BAHAR DÖNEMİ(%) (GNO>2.00)

  39. ÖĞRENCİ BAŞARI DURUMLARI 2011-2012 –2012-2013 ÖĞRETİM YILI GÜZ VE BAHAR DÖNEMİ ONUR BELGESİ ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI

  40. ÖĞRENCİ BAŞARI DURUMLARI 2011-2012 –2012-2013 ÖĞRETİM YILI GÜZ VE BAHAR DÖNEMİ YÜKSEK ONUR BELGESİ ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI

  41. MİMARLIK BÖLÜMÜ-mart 2013 itibariyle MODA TASARIMI BÖLÜMÜ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ

  42. ENDÜSTRİYEL TASARIM BÖLÜMÜ

  43. İKİNCİ ANADAL /YANDAL ÖĞRENCİ SAYILARIMIZ- • MART 2013 İTİBARİYLE

More Related