SSH 5501 - Éthique appliquée à l’ingénierie

1. MON-AAA123-20060618- Le rôle de l’ingénieur dans le développement humain – Quelle part allez-vous y prendre? SSH 5501 - Éthique appliquée à l’ingénierie Ingénieurs Sans Frontières-Polytechnique 28 novembre 2006

2. MON-AAA123-20060618- CONTENU • Objectifs de la présentation • Quiz! • Qu’est-ce qu’Ingénieurs Sans Frontières • Notions de développement humain • Étude de cas: Pompe à leviers • Questions

3. MON-AAA123-20060618- OBJECTIFS DE LA PRÉSENTATION 1 Soulever des réflexions éthiques sur le développement humain 2 Faire connaître ISF et sa vision du développement humain 3 Vous introduire la complexité et les défis du développement humain 4 Esquisser le rôle d’un ingénieur citoyen dans le développement humain

4. MON-AAA123-20060618- CONTENU • Objectifs de la présentation • Quiz! • Qu’est-ce qu’Ingénieurs Sans Frontières • Notions de développement humain • Étude de cas: Pompe à leviers • Période de questions

5. MON-AAA123-20060618- À QUOI RESSEMBLE UN ENFANT AFRICAIN? CHOIX B CHOIX A …pauvre, orphelin, rachitique, mais avec une grosse bedaine gonflée, les pieds nus, pleurant avec plein de mouches qui tournent autour de lui!

6. MON-AAA123-20060618- QUIZ! 1.Combien de personnes vivent avec moins de 1 dollar par jour? 2. Est-ce que la pauvreté rend les africains malheureux? 4. Quelles sont les causes de la pauvreté mondiale?

7. MON-AAA123-20060618- CONTENU • Objectifs de la présentation • Quiz! • Qu’est-ce qu’Ingénieurs Sans Frontières? • Notions de développement humain • Étude de cas: Pompe à leviers • Questions

8. Organisation MON-AAA123-20060618- QU’EST-CE QU’INGÉNIEURS SANS FRONTIÈRES? • Organisation canadienne à but non lucratif • Fondé en 2000, ISF a travaillé dans 27 pays • Budget 2006 : 1 600 000 $ (20% provient de l’ACDI) • Organisation connaissant la croissance la plus rapide au Canada • Description/Responsabilités • Sélectionne des candidats pour les placements à long terme • Détermine les grandes orientations d’ISF et s’assure de l’application des plans d’action • Supporte les sections dans la réalisation de leurs objectifs Bureau National • 25 sections à travers tout le Canada, dont 5 au Québec • Sélectionnent les stagiaires à court terme • Effectuent de la sensibilisation dans leur milieu universitaire et par les différents médias de leurs régions Sections Universitaires • 18 000 membres (étudiants, professionnels, autres) • Transmettent les valeurs d’ISF aux gens de leur milieu • Participent aux événements d’ISF et s’assurent de s’informer sur les enjeux du développement international Membres Source: Site web d’ISF: www.ewb.ca

9. MON-AAA123-20060618- VISION, MISSION ET VALEURS D’ISF • Vision • La vision d’ISF se traduit par le désir de construire un monde d’opportunités, de dignité et de liberté pour tous Mission Promouvoir le développement humain par un accès à la technologie Valeurs Opportunités de développement équivalentes Autonomie en réciprocité Développement des compétences Sensibilisation et Éducation Source: Site web d’ISF: www.ewb.ca

10. MON-AAA123-20060618- ISF TRAVAILLE DANS QUATRE DOMAINES À L’INTERNATIONAL • Transformation agroalimentaire et énergie rurale • Technologies de l’information et communication • Agriculture et production alimentaire • Eau et assainissement Exemples de projet • Annie Petitgrew et Jean-Luc Riverin – Haiti • Développement du réseau national de distribution d’eau potable • David Courchesne – Burkina Faso • Établissement de la plateforme multifonctionnelle, un moteur permettant l’accélération de plusieurs tâches et le développement économique • Chad Hamre – Philippines • Amélioration des opportunités d’emplois pour les jeunes philippins provenant de communautés en difficultés par l’établissement de centres locaux de formation en informatique

11. MON-AAA123-20060618- INGÉNIEURS SANS FRONTIÈRES – FAITS SAILLANTS À l’international • A travaillé dans 27 pays d’Amérique du Sud, d’Afrique et d’Asie. Aujourd’hui, ISF concentre ses efforts sur 5 pays africains • Les placements à long terme durent de 8 à 36 mois, alors que les stages d’été durent 4 mois • Environ 200 stagiaires envoyés outre-mer Au Canada • Sensibilisation dans les écoles secondaires (projets “Eau pour le monde” et “Food for thoughts”) • Sensibilisation de la population (Live8, Osheaga, etc…) • Formation des étudiants en génie (ateliers d’éducation, présence dans les cours, diverses activités de sensibilisation) • Conférence nationale – plus grande conférence sur le DH au Canada • Polytechnique 2008!! Source: Site web d’ISF: www.ewb.ca

12. MON-AAA123-20060618- CONTENU • Objectifs de la présentation • Quiz! • Qu’est-ce qu’Ingénieurs Sans Frontières? • Notions de développement humain • Étude de cas: pompe à leviers • Questions

13. MON-AAA123-20060618- LE DÉVELOPPEMENT DURABLE TIENT ÉQUITABLEMENT COMPTE DES FACTEURS ÉCONOMIQUES, SOCIAUX ET ENVIRONNEMENTAUX Développement Social Développement Économique Développement Environnemental

14. MON-AAA123-20060618- ALORS QUE LE DÉVELOPPEMENT HUMAIN… • Le rôle du développement humain consiste à élargir les possibilités, pour chacun, de choisir la vie qui lui convient • Rapport de l’ONU sur le développement humain, 2001

15. MON-AAA123-20060618- LES DIFFÉRENTS ACTEURS DU DÉVELOPPEMENT INTERNATIONAL • Principales responsabilités • Acteur • Les Nations Unies • UNDP, offre de l'expertise, de l'entraînement et des sources de fonds aux pays en voie de développement. • Concentrations: réduction de la pauvreté, VIH/SIDA, énergie, environnement. • La Banque Mondiale • Objectifs de développement économique et de réduction de la pauvreté. • Offre des prêts et subventions, souvent avec conditions (ouverture des marchés locaux etc...). • Influence du vote d’un pays membre selon sa contribution financière. • Médecins Sans Frontières • ONG laïque d'aide humanitaire, offre de l'assistance médicale d'urgence. • Travail concentré dans les régions de conflit armé, ou de maladies endémiques • Protection des droits de l’homme dans les zones de conflits, à travers la pression de l’opinion internationale. • Ingénieurs Sans Frontières • ONG canadienne, fait la promotion du développement humain grâce à la technologie. • Création de partenariats avec des ONG locales pour bien identifier les besoins des populations

16. Intrants • Impact • Projet MON-AAA123-20060618- LA CHAÎNE D’ÉVALUATION DES IMPACTS D’UN PROJET DE DÉVELOPPEMENT HUMAIN • Extrants • Résultats • Exemple: Projet d’installation de pompes à leviers pour de l’irrigation à petite échelle • Exemples de mesures • Matières premières • Formation • Heures de travail • Argent • Quantité de pompes installées • Quantité de personnes formées • Augmentation de la production agricole • Diminution du temps de corvée • Amélioration de la qualité de vie des fermiers/de la communauté SENS DE LA RÉFLEXION • Comment vais-je maximiser les impacts socio-économiques sur la communauté?

17. MON-AAA123-20060618- CONTENU • Objectifs de la présentation • Quiz! • Qu’est-ce qu’Ingénieurs Sans Frontières? • Notions de développement humain • Étude de cas: pompe à leviers • Questions

18. MON-AAA123-20060618- PRÉSENTATION DE LA ZAMBIE

19. MON-AAA123-20060618- LA ZAMBIE EN BREF • Éléments • Statistiques • Indice de développement humain • Taux d’alphabétisation • Sida • Espérance de vie • Revenu annuel moyen • Économie • Agriculture • 164/177 • 78.9% • 20 % de la population atteinte • 37 ans • 877$/habitant • 65% du PNB provient des mines de cuivre • De subsistance • 85% de la population formée de fermiers • 65% de la population sont des fermiers à petite échelle (0.01km2) • Irrigation rudimentaire (seaux et puits) À la lumière de ces chiffres comment améliorer la qualité de vie des zambiens?

20. MON-AAA123-20060618- AGIR SOUS L’INITIATIVE DES COMMUNAUTÉS LOCALES COMPORTE TROIS AVANTAGES MAJEURS Permet de cibler le véritable problème • Les gens des communautés sont généralement au courant des causes de leurs problèmes. • Travailler en étroite collaboration avec eux évite beaucoup de travail et permet une réflexion plus approfondie sur la cause réelle du problème. Évite le paternalisme • Les sociétés occidentales ont tendance, dues à leur réussite économique, à se déclarer comme idéal et à vouloir transmettre leurs valeurs aux sociétés moins prospères. C’est une attitude néfaste. Ce qui réussit bien dans une communauté n’est pas nécessairement transférable à une autre. Ce phénomène complexe dépend de l’histoire, des valeurs, de l’économie, du messager, etc. • Le travailleur en développement est un catalyseur du projet. • Une communauté hautement impliquée dans un projet développera un sentiment d’appartenance plus rapide à la solution. • Un bon travailleur international travaillera toujours de façon à ce que les communautés locales prennent eux-mêmes les décisions importantes. Appropriation de la solution plus efficace

21. MON-AAA123-20060618- SELON VOUS, QUELLE EST LA TECHNOLOGIE LA MIEUX APPROPRIÉE AU PROJET* 1 • Performance: 30L/s • Distance: 1Km • Durée de vie: 10 ans • Consommation: 0.5L/h • Coût: 450 $ Pompe aux gaz De Honda 2 • Performance: 1L/s • Distance: 100m • Durée de vie: 2 ans • Consommation: aucune • Coût: 30 $ Pompe à leviers 3 • Performance: 50 M L/jour • Distance: 300 km • Durée de vie: 40 ans • Consommation: énorme • Coût: 15 M$ Usine d’épuration * Données fictives

22. MON-AAA123-20060618- AFIN DE S’ASSURER DE LA RÉUSSITE DU PROJET, LA SOLUTION CHOISIE DOIT ÊTRE APPROPRIÉE À LA COMMUNAUTÉ Si la technologie… Correspond au Niveau technologique de la communauté • La communauté est en mesure de comprendre et de potentiellement améliorer la solution. • Des ressources matérielles et humaines locales vont permettre l’entretien de la solution sans l’apport d’aide internationale à un certain point.. Approuvé! Alors il s’agit d’une technologie appropriée Est financièrement appropriable par la communauté • La communauté peut assumer les frais d’acquisition de la solution. • Les revenus supplémentaires permettent de rembourser le prêt, d’entretenir la solution et d’acquérir de nouveaux modules. Répond au problème source identifié • Le problème sera idéalement résolu de façon durable avec l’implantation de la solution. • La solution ne devrait pas initier de nouvelles problématiques importantes à résoudre.

23. 1.Acceptation de la solution • 2. Appropriation de la solution • 3. Diffusion de la solution MON-AAA123-20060618- UNE TECHNOLOGIE APPROPRIÉE, C’EST INUTILE SI CE N’EST PAS UNE TECHNOLOGIE BIEN IMPLANTÉE! OBJECTIFS MOYENS • Utilisation du leadership local • Faire débourser la communauté plutôt que de simplement donner la solution • Développer les habiletés de la population (programmes de formation)

24. MON-AAA123-20060618- 1. UN LEADER LOCAL: L’HISTOIRE DE DERRICK MACUMBA • Tirer profit du leadership local • Difficultés d’implantation Derrick Macumba… • Possède et utilise la “treadle pump” avec succès • Est innovateur et imaginatif • Est connu de la communauté La communauté n’a pas confiance… • Dans les idées de David • Dans la durabilité de la technologie • Dans le rendement vs le prix à payer • Résultats • Propagation rapide de la solution dans la communauté • Exportation de la solution vers d’autres communautés • Développement des habiletés de gestionnaire de Derrick Sont-ils raisonnés et sages ou de grands imbéciles?

25. MON-AAA123-20060618- 2. POURQUOI FAIRE DÉBOURSER LA POPULATION PLUTÔT QUE D’OFFRIR LA SOLUTION? • La tendance générale :Donner VS • Un choix plus éclairé: Faire payer

26. MON-AAA123-20060618- 2. POURQUOI FAIRE DÉBOURSER LA POPULATION PLUTÔT QUE D’OFFRIR LA SOLUTION? • La tendance générale :Donner Les reportages télévisés et les messages publicitaires démontrant la situation dans les pays pauvres provoquent beaucoup d’émotions dans la population. La pitié et la culpabilité ressenties poussent à poser un geste simple et rapide: donner. • Donner peut avoir l’effet totalement opposé à ce que nous souhaitons voir comme changement • Donner contribue à une dépendance des communautés à l’aide internationale VS • Un choix plus éclairé: Faire payer Contrairement au fait de reçevoir, la nécessité de payer force les communautés à s’investir dans le projet. Les gens doivent vérifier les impacts positifs et mesurer leurs limites afin de s’assurer de la rentabilité du projet. Effets positifs: • Participation de la communauté • Sentiment d’autonomie, les gens se sentent responsables de leur sort • Permet l’innovation et le développement de nouvelles idées • Regroupement des gens afin de trouver une stratégie de paiement

27. MON-AAA123-20060618- 3. FORMATION DE LA POPULATION Le Cycle de travail du travailleur en développement 1 2 • Afin d’éviter la dépendance à l’aide internationale, celle-ci doit éventuellement se retirer. Pour que le projet ait un impact à long terme, la population locale doit être en mesure de soutenir ce qui a déjà été construit. • L’étape de formation est donc une étape cruciale qui assurera la pérénité du projet. • Élaboration du • projet • Catalyseur à la • réalisation 6 • Vers le prochain projet! • Formation/ • préparation • De la relève • (communauté) 3 • Sortie du projet • Suivi et évaluation 5 4

28. MON-AAA123-20060618- APRÈS LE TRAVAIL D’ISF, LES IMPACTS SUIVANTS ONT ÉTÉ RESSENTIS DANS LA COMMUNAUTÉ • Impacts Positifs • Augmentation des revenus de production de 600% • Développement de l’économie locale • Projet autogéré par la communauté • Transmission du projet dans les communautés environnantes • Impacts Négatifs Pourrait-il y avoir des impacts non désirés? Comment réagit-on face à ces impacts?

29. MON-AAA123-20060618- CONTENU • Objectifs de la présentation • Quiz! • Qu’est-ce qu’Ingénieurs Sans Frontières? • Notions de développement humain • Étude de cas: pompe à leviers • Questions

30. MON-AAA123-20060618- POUR EN SAVOIR PLUS… Ian Smillie: Mastering the Machine: Poverty, Aid, and Technology Robert Chambers: Rural development: Putting the Last First (Développement rural: la pauvreté cachée) Le Blog de David Damberger: http://www.travelblog.org/Bloggers/DavidDamberger/

31. MON-AAA123-20060618- MOT DE LA FIN • Soyez le changement que vous souhaitez voir dans le monde • Be the change you want to see in the world • -Mahatma Gandhi

32. MON-AAA123-20060618- BACKUP

33. MON-AAA123-20060618- LES ÉTAPES VERS UN IMPACT POSITIF Pour discussion

34. MON-AAA123-20060618- Brisons les préjugés! Quand j’imagine un enfant africain, il est… …pauvre, orphelin, rachitique, mais avec une grosse bedaine gonflée, les pieds nus, pleurant avec plein de mouches qui tournent autour de lui! Mais en réalité… …les gens sont accueillants, chaleureux et souriants, malgré la pauvreté dans laquelle ils vivent Source: Google.ca, Yahoo.ca, ewb.ca, visionmondiale.ca