at 2010
Download
Skip this Video
Download Presentation
Videnskabelige eller teknologiske gennembrud 1851-1914

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 13

Videnskabelige eller teknologiske gennembrud 1851-1914 - PowerPoint PPT Presentation


  • 166 Views
  • Uploaded on

AT 2010. Videnskabelige eller teknologiske gennembrud 1851-1914. Opgaven.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Videnskabelige eller teknologiske gennembrud 1851-1914' - yvon


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
opgaven
Opgaven
  • Du skal ud fra de overordnede problemstillinger for emnet Videnskabelige gennembrud og teknologiske landvindinger 1851-1914 udforme en problemformulering og skrive en synopsis, der kan danne udgangspunkt for den mundtlige prøve. DU SKAL VÆLGE ET VIDENSKABELIGT ELLER TEKNOLOGISK GENNEMBRUD I TIDSRUMMET 1851-1914. DU SKAL UNDERSØGE DETS FREMKOMSTOG BELYSE, I HVILKEN FORSTAND, DER VAR TALE OM ET GENNEMBRUD. DU SKAL DISKUTERE, HVILKE FORUDSÆTNINGERELLER KONSEKVENSER DETTE GENNEMBRUD HAVDE ELLER FORTSAT HAR INDEN FOR KULTUR, SAMFUND ELLER ERKENDELSE
tidsrummet 1851 1914
Tidsrummet 1851-1914
  • Et tidsrum kan omfatte flere perioder, flere gennembrud - helt frem til 1914
  • Tidsrummet 1851-1914 er karakteriseret ved, at det i Danmark markerer overgangen – et paradigmeskift - fra romantikken til ”det moderne”, fra enevælde til folkestyre (se flere eksempler i ressourcerummene)
  • Gå i det hele taget på research i rummene
du skal v lge en sag der optager dig
Du skal vælge en sag, der optager dig
  • Enten A. Et videnskabeligt gennembrud som fx Marx´ økonomiske, Darwins biologiske, Einsteins kvantemekaniske, Freuds psykologiske teorier (se ressourcerummet rum 1 for mange flere)
  • Eller B. Et teknologisk gennembrud som fx Edisons glødelampe, telegrafen, filmfremviseren, kloakering, aspirin, Eiffeltårnet (se ressourcerummet rum 1 for flere)
n r du har fundet dit gennembrud
Når du har fundet dit gennembrud
  • Du har fundet et videnskabeligt eller teknologisk gennembrud fra perioden 1851-1914 – du har altså din sag
  • Overvej, hvilket fag der skal i spil for at kunne arbejde relevant med gennembruddet
  • Udvælg dernæst dit andet fag, som kan hjælpe med at belyse, ”hvilke forudsætninger eller konsekvenser gennembruddet havde eller fortsat har inden for kultur, samfund eller erkendelse”
  • Nu står du med to fag. Vær opmærksom på, at
    • det ene er på mindst B-niveau
    • fagene dækker to faglige hovedområder
du skal nu unders ge gennembruddets fremkomst
Du skal nu undersøge gennembruddets fremkomst
  • Du går på research i ressourcerummene
  • Du søger litteratur i begge fag
  • Du går på nettet, i mediateket, hvor du finder Sanne (tirsdage) eller på biblioteket, hvor du kan booke en bibliotekar, der kan hjælpe dig videre
  • Du vælger de faglige metoder, du vil anvende
  • Du tager noter til alt, hvad du læser,og skriver en foreløbig litteraturliste
problemformulering
Problemformulering
  • Find hjælp til afgrænsning i rum 2
  • Lav foreløbig problemformulering efter din sædvanlige model
  • Vær opmærksom på, at problemformuleringen evt. skal justeres undervejs i processen
  • Næste skridt er at skrive synopsen
synopsis
Synopsis
  • består af ,
  • a) overordnet problemformulering , der dækker begge fag
  • b) problemstillinger (underspørgsmål)
  • NB! Husk de taksonomiske niveauer skal være repræsenteret!
  • c) diskussion af materialer og metoder
  • d) konklusion(er)
  • e) litteraturliste
  • f) perspektivering
  • Se i øvrigt Gode råd… som er udleveret, og også ligger på ATkonferencen
opgavens krav
Opgavens krav
  • Undersøgelsen – det redegørende niveau
  • Belysningen – det argumenterende niveau
  • Diskussionen – det diskuterende niveau
  • Konklusion og evt. oplæg til, hvad du vil arbejde videre med frem til mdl. eksamen
du skal unders ge
Du skal undersøge
  • Du har tidligere undersøgt dit gennembrud og noteret til den redegørelse, som du skal lave i synopsen (se tidligere dias)
  • Du skal også undersøge hvilke metoder og hvilken viden fra de to fag, du vil anvende
  • I dansk er der f.eks. mulighed for både sproglige, mediemæssige og litterære metoder
du skal belyse
Du skal belyse
  • I hvilken forstand der var tale om et gennembrud
  • Her argumenterer du altså for din tese: at der er tale om et gennembrud.
  • Argumenterne kan være hentet i samtiden eller hentes i konsekvenser fra senere tid (fx teori om gener, der først får betydning i genetikken i det 20.århundrede?)
du skal diskutere
Du skal diskutere
  • Enten hvilke forudsætninger gennembruddet havde inden for a) kultur eller b) samfund eller c) erkendelse
  • Eller hvilke konsekvenser det havde (i samtiden) inden for a) kultur eller b) samfund eller c) erkendelse
  • Eller hvilke konsekvenser det har haft (i eftertiden) inden for a) kultur eller b) samfund eller c) erkendelse
konklusion og perspektivering
Konklusion og perspektivering
  • Du skal afslutte med en konklusion, der er klart relateret til problemformuleringen
  • Du skal perspektivere til din studierapport og/eller til videre arbejde med din sag.
  • Husk denne del!
  • Husk studierapporten!
  • Hent hjælp og inspiration på http://at.systime.dk/
  • God fornøjelse med AT-synopsen!
ad