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Agrupamento de Escolas n.º 1 de Serpa ESCOLA BÁSICA DE PIAS

Gigante Adamastor. Análise comparativa. “O Mostrengo”. Agrupamento de Escolas n.º 1 de Serpa ESCOLA BÁSICA DE PIAS. Ano Letivo 2012 / 2013 – abril de 2013 PORTUGUÊS – 9.º Ano - Turmas A e B. Aspetos. Episódio do Gigante Adamastor. Poema “O Mostrengo”. Cabo das Tormentas /

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Agrupamento de Escolas n.º 1 de Serpa ESCOLA BÁSICA DE PIAS

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Presentation Transcript

  1. Gigante Adamastor Análise comparativa “O Mostrengo” Agrupamento de Escolas n.º 1 de Serpa ESCOLA BÁSICA DE PIAS Ano Letivo 2012 / 2013 – abril de 2013 PORTUGUÊS – 9.º Ano - Turmas A e B

  2. Aspetos Episódio do Gigante Adamastor Poema “O Mostrengo” Cabo das Tormentas / da Boa Esperança Localização geográfica Cabo das Tormentas / da Boa Esperança Localização temporal • Viagem de Vasco da Gama (1497); • Reinado de D. Manuel I • Viagem de Bartolomeu Dias (1487) • Reinado de D. João II

  3. Aspetos Episódio do Gigante Adamastor Poema “O Mostrengo” Noite escura (v. 2 – “Na noite de breu”) Aparecimento Noite escura e tempestuosa (est. 37, vv. 5 e 7; est. 38, v. 1) Descrição e movimentação • Figura enorme e disforme; • Aspeto e atitudes humanas. • Aspeto semelhante a um animal; • Voa e chia. • (vv. 2 – 4) Reação dos portugueses • Medo, que, mais tarde, é superado. • Medo, que, mais tarde, é superado. Relação entre emissor e recetor • Desigualdade. • Desigualdade.

  4. Aspetos Episódio do Gigante Adamastor Poema “O Mostrengo” O Mostrengo reconhece a coragem do marinheiro, representante da vontade do Rei e do povo português. Exaltação / Elogio dos portugueses O Gigante exalta e elogia o povo português. Desaparecimento • Desaparece subitamente. -------- Conhecimento que tem dos portugueses • Conhece bem os feitos dos portugueses. -------- • Interrogações: • vv. 5 – 7 • vv. 10 – 11 • vv. 14 – 16

  5. “O Mostrengo” Elementos específicos Agrupamento de Escolas n.º 1 de Serpa ESCOLA BÁSICA DE PIAS Ano Letivo 2012 / 2013 – abril de 2013 PORTUGUÊS – 9.º Ano - Turmas A e B

  6. Verbos e tempos verbais utilizados Abundância de formas verbais que sugerem movimento: «ergueu-se», «voou», «entrar», «tremendo», «roço», «rodou», «tremeu», «ergueu», «roda», … • Utilização do verbo «tremer»: • no gerúndio (v. 8)  ideia de continuidade da ação; • no pretérito perfeito do indicativo (v. 17)  ação acabada; • no infinitivo (v. 21)  ação assumida  sugere a superação do medo.

  7. Uso de interrogações e exclamações Concede vivacidade ao diálogo entre o Mostrengo e o «homem do leme» Intervenções do Mostrengo: Frases de tipo interrogativo Intervenções do «homem do leme»: Frases de tipo exclamativo

  8. Referência constante ao número 3 Três estrofes com nove versos cada. Verbo «tremer» utilizado três vezes. Exprime a totalidade e a perfeição da unidade divina Estrofes 1 e 2: ações do Mostrengo; Estrofe 3: ações do «homem do leme».

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