Kurikulum 2013
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 73

Kurikulum 2013 PowerPoint PPT Presentation


  • 71 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Kurikulum 2013. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2 Maret 2013. Milestone 10 Tahun Pembangunan Pendidikan dan Kebudayaan. 2012 Perbaikan Penyaluran BOS Rintisan PMU UU - Dikti BOP-PTN Subak diakui UNESCO. 2014. 2010 Reformasi Birokrasi PP 66/2010 Beasiswa Bidik Misi DPPN.

Download Presentation

Kurikulum 2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Kurikulum 2013

Kurikulum 2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2 Maret 2013


Kurikulum 2013

Milestone 10 Tahun

Pembangunan Pendidikan dan Kebudayaan

2012

Perbaikan Penyaluran BOS

Rintisan PMU

UU-Dikti

BOP-PTN

Subakdiakui

UNESCO

2014

2010

ReformasiBirokrasi

PP 66/2010

BeasiswaBidikMisi

DPPN

  • 2013

  • PMU

  • Integrasi UN

  • Kurikulum 2013

  • Akademi Komunitas

  • World Cultural Forum

2008

WAJAR DIKDAS

9 Tahun tercapai

2006

Sertifikasi Guru

  • 2011

  • Pendidikan Karakter

  • Integrasi Kebudayaan

  • Rehab SD-SMP

  • Sarjana Mengajar di 3T

  • Tari Saman diakui

  • UNESCO

2009

20% APBN untuk pendidikan

2007

Tunjangan Profesi Guru

2004

  • 2005

  • Awal BOS

  • UU Guru dan Dosen

Target 2013

Target RPJMN/Kontrak Kinerja

baseline

Capaian*

* Angka sementara

2


Kurikulum 2013

Agenda

A

Rasional Pengembangan Kurikulum 2013

Rencana Impelementasi Kurikulum 2013

B

3


Kurikulum 2013

A

Rasional Pengembangan Kurikulum

4


Kurikulum 2013

1a

Tantangan Internal

5


Kurikulum 2013

Reformasi Pendidikan Mengacu Pada 8 Standar

Kurikulum 2013

Sedang Dikerjakan

Telah dan terus Dikerjakan

  • Peningkatan Kualifikasi & Sertifikasi

  • Pembayaran Tunjangan Sertifikasi

  • Uji Kompetensi dan Pengukuran Kinerja

  • Rehab Gedung Sekolah

  • Penyediaan Lab dan Perpustakaan

  • Penyediaan Buku

  • BOS

  • Bantuan Siswa Miskin

  • BOPTN/Bidik Misi (di PT)

Manajemen Berbasis Sekolah

6


Kurikulum 2013

Bonus Demografi Sebagai Modal

100 tahun kemerdekaan

"Bonus Demografi"

SDM

Usia Produktif Melimpah

  • Kurikulum

  • PTK

  • Sarpras

  • Pendanaan

  • Pengelolaan

Modal Pembangunan

Kompeten

Transformasi Melalui Pendidikan

Beban Pembangunan

Tidak Kompeten

7


Kurikulum 2013

1b

Tantangan Eksternal

8


Kurikulum 2013

Tekanan Untuk Pengembangan Kurikulum

9


Kurikulum 2013

2

Penyempurnaan Pola Pikir

10


Kurikulum 2013

Dinamika Kurikulum

Pedagogi, Psikologi

Perkembangan

Perubahan Kebutuhan

SDM yang Kompeten

Pengembangan Kurikulum

Akademik

Pengetahuan

Pengetahuan

Industri

Keterampilan

Keterampilan

Sosial-Budaya

Sikap

Sikap

11


Kurikulum 2013

Konsep Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi

Keutuhan

Keseragaman

Keselarasan

(Praktek terbaik)

UU Sisdiknas

Materi Inti Pembelajaran

  • Kebutuhan:

  • Individu

  • Masyarakat

  • Bangsa dan Negara

  • Peradaban

Kompetensi lulusan

(Sikap, Keterampilan, Pengetahuan)

Detil Mata Pelajaran

Proses Pembelajaran

Proses Penilaian

Sikap, Keterampilan, Pengetahuan

SKL

SI, SP, SN

SKL: Standar Kompetensi Lulusan, SI: Standar Isi, SP: Standar Proses, SN: Standar Penilaian

12


Kurikulum 2013

3

Penguatan Tata Kelola Kurikulum

13


Kurikulum 2013

Perkembangan Kurikulum di Indonesia

1975

Kurikulum Sekolah Dasar

2004

Rintisan

Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)

1947

Rencana Pelajaran → Dirinci dalam Rencana Pelajaran Terurai

1994

Kurikulum1994

1968

Kurikulum Sekolah Dasar

2013 ‘Kurikulum 2013’

1985

1965

1945

1955

1975

1995

2005

2015

1984

Kurikulum 1984

2006

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

1973

Kurikulum Proyek Perintis Sekolah Pembangunan (PPSP)

1997

Revisi Kurikulum 1994

1964

Rencana Pendidikan Sekolah Dasar

14


Kurikulum 2013

4a

Analisis Hasil PISA

15


Kurikulum 2013

Refleksi dari Hasil PISA 2009

Matematika

IPA

Hampir semua siswa Indonesia hanya menguasai pelajaran sampai level 3 saja, sementara negara lain banyak yang sampai level 4, 5, bahkan 6. Dengan keyakinan bahwa semua manusia diciptakan sama, interpretasi dari hasil ini hanya satu, yaitu: yang kita ajarkan berbeda dengan tuntutan zaman  penyesuaian kurikulum

Bahasa

16


Kurikulum 2013

4b

Analisis Hasil TIMSS dan PIRLS

17


Kurikulum 2013

Results ofMathematics (8th Grade)

2007

2011

Lebih dari 95%siswa Indonesia hanya mampu sampai level menengah, sementara hampir 50% siswa Taiwan mampu mencapai level tinggi dan advance. Dengan keyakinan bahwa semua anak dilahirkan sama, kesimpulan dari hasil ini adalah yang diajarkan di Indonesia berbeda dengan yang diujikan [yang distandarkan] internasional

18


Kurikulum 2013

Results of Science(8th Grade)

2007

2011

Lebih dari 95%siswa Indonesia hanya mampu sampai level menengah, sementara hampir 40% siswa Taiwan mampu mencapai level tinggi dan advance. Dengan keyakinan bahwa semua anak dilahirkan sama, kesimpulan dari hasil ini adalah yang diajarkan di Indonesia berbeda dengan yang diujikan [yang distandarkan] internasional

19


Kurikulum 2013

Results ofReading (4th Grade)

2006

2011

Lebih dari 95%siswa Indonesia hanya mampu sampai level menengah, sementara lebihdari50% siswa Taiwan mampu mencapai level tinggi dan advance. Dengan keyakinan bahwa semua anak dilahirkan sama, kesimpulan dari hasil ini adalah yang diajarkan di Indonesia berbeda dengan yang diujikan [yang distandarkan] internasional

20


Kurikulum 2013

4c

Kesesuaian Soal TIMSS dengan

Kurikulum Yang Dipakai di Indonesia Saat Ini

21


Kurikulum 2013

Perbandingan Kurikulum IPA SMP Kelas VIII dan Materi TIMSS

Merah: Belum Diajarkan di Kelas VIII

Ada beberapa topik yang sebenarnya diajarkan di kelas IX, sehingga belum semua diajarkan pada siswa SMP Kelas VIII yang mengikuti TIMSS

22


Kurikulum 2013

Perbandingan Kurikulum Matematika SMP Kelas VIII dan Materi TIMSS

Merah: Belum Diajarkan di Kelas VIII

Ada beberapa topik yang tidak terdapat pada kurikulum saat ini, sehingga menyulitkan bagi siswa kelas VIII yang mengikuti TIMSS

23


Kurikulum 2013

Perbandingan Kurikulum IPA SD Kelas IV dan Materi TIMSS

Ada beberapa topik yang tidak terdapat pada kurikulum saat ini, sehingga menyulitkan bagi siswa kelas VIII yang mengikuti TIMSS

24


Kurikulum 2013

Perbandingan Kurikulum Matematika SD Kelas IV dan Materi TIMSS

Merah: Belum Diajarkan di Kelas IV

Ada beberapa topik yang tidak terdapat pada kurikulum saat ini, sehingga menyulitkan bagi siswa kelas VIII yang mengikuti TIMSS

25


Kurikulum 2013

Langkah Penguatan Materi

  • Evaluasi ulang ruang lingkup materi:

    • Meniadakan materi yang tidak esensial atau tidak relevan bagi siswa

    • Mempertahankan materi yang sesuai dengan kebutuhan siswa

    • Menambahkan materi yang dianggap penting dalam perbandingan internasional

  • Evaluasi ulang kedalaman materi sesuai dengan tuntutan perbandingan internasional [s/d reasoning]

  • Menyusun kompetensi dasar yang sesuai dengan materi yang dibutuhkan

26


Kurikulum 2013

5

Penguatan Proses

27


Kurikulum 2013

Kerangka Kompetensi Abad 21

Sumber: 21st Century Skills, Education, Competitiveness. Partnership for 21st Century, 2008

Kehidupan dan Karir

• Fleksibel dan adaptif

• Berinisiatif dan mandiri

• Keterampilan sosial dan budaya

• Produktif dan akuntabel

• Kepemimpinan&tanggung jawab

Pembelajaran dan Inovasi

• Kreatif dan inovasi

• Berfikir kritis menyelesaikan masalah

• Komunikasi dan kolaborasi

Informasi, Media and Teknologi

• Melek informasi

• Melek Media

• Melek TIK

  • Kerangka ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran tidak cukup hanya untuk meningkatkan pengetahuan [melalui core subjects] saja, harus dilengkapi:

  • Berkemampuan kreatif - kritis

  • Berkarakterkuat [bertanggung jawab, sosial, toleran, produktif, adaptif,...]

  • Disamping itu didukung dengan kemampuan memanfaatkan informasi dan berkomunikasi

Partnership: Perusahaan, Asosiasi Pendidikan, Yayasan,...

28


Kurikulum 2013

Kerangka Kompetensi Abad 21

Sumber: 21st Century Skills, Education, Competitiveness. Partnership for 21st Century, 2008

  • Mendukung Keseimbangan penilaian: tes standar serta penilaian normatif dan sumatif

  • Menekankan pada pemanfaatan umpan balik berdasarkan kinerja peserta didik

  • Membolehkan pengembangan portofolio siswa

Perlunya mempersiapkan proses penilaian yang tidak hanya tes saja, tetapi dilengkapi dengan penilaian lain termasuk portofolio siswa. Disamping itu dierlukan dukungan lingkungan pendidikan yang memadai

  • Menciptakan latihan pembelajaran, dukungan SDM dan infrastruktur

  • Memungkinkan pendidik untuk berkolaborasi, berbagi pengalaman dan integrasinya di kelas

  • Memungkinkan peserta didik untuk belajar yang relevan dengan konteks dunia

  • Mendukung perluasan keterlibatan komunitas dalam pembelajaran, baik langsung maupun online

29


Kurikulum 2013

Proses Pembelajaran yang Mendukung Kreativitas

  • Dyers, J.H. et al [2011], Innovators DNA, Harvard Business Review:

  • 2/3 dari kemampuan kreativitas seseorang diperoleh melalui pendidikan, 1/3 sisanya berasal dari genetik.

  • Kebalikannya berlaku untuk kemampuan intelijensia yaitu: 1/3 dari pendidikan, 2/3 sisanya dari genetik.

  • Kemampuan kreativitas diperoleh melalui:

    • Observing [mengamati]

    • Questioning [menanya]

    • Associating [menalar]

    • Experimenting [mencoba]

    • Networking [Membentuk jejaring]

Pembelajaran berbasis intelejensia tidak akan memberikan hasil siginifikan (hanya peningkatan 50%) dibandingkan yang berbasis kreativitas (sampai 200%)

Personal

Inter-personal

Perlunya merumuskan kurikulum berbasis proses pembelajaran yang mengedepankan pengalaman personal melalui proses mengamati, menanya, menalar, dan mencoba [observation based learning] untuk meningkatkan kreativitas peserta didik. Disamping itu, dibiasakan bagi peserta didik untuk bekerja dalam jejaringan melalui collaborative learning

30


Kurikulum 2013

Proses Penilaian yang Mendukung Kreativitas

  • Sharp, C. 2004. Developing young children’s creativity: what can we learn from research?:

  • Guru dapat membuat peserta didik berani berperilaku kreatif melalui:

    • tugas yang tidak hanya memiliki satu jawaban tertentu yang benar [banyak/semua jawaban benar],

    • mentolerir jawaban yang nyeleneh,

    • menekankan pada proses bukan hanya hasil saja,

    • memberanikan peserta didik untuk mencoba, untuk menentukan sendiri yang kurang jelas/lengkap informasinya, untuk memiliki interpretasi sendiri terkait dengan pengetahuan atau kejadian yang diamatinya

    • memberikan keseimbangan antara yang terstruktur dan yang spontan/ekspresif

Perlunya merumuskan kurikulum yang mencakup proses penilaian yang menekankan pada proses dan hasil sehingga diperlukan penilaian berbasis portofolio (pertanyaan yang tidak memiliki jawaban tunggal, memberi nilai bagi jawaban nyeleneh, menilai proses pengerjaannya bukan hanya hasilnya, penilaian spontanitas/ekspresif, dll)

31


Kurikulum 2013

Langkah Penguatan Proses

32


Kurikulum 2013

6

Penyesuaian Beban

33


Kurikulum 2013

6a

Contoh Buku KTSP 2006

34


Kurikulum 2013

Diasumsikan anak sudah lancar membaca pada saat masuk Kelas I SD

Buku IPS Kelas I

Halaman 1

35


Kurikulum 2013

Buku IPS Kelas I

Halaman 3

Masuk SD harus sudah lancar menulis

36


Kurikulum 2013

Buku IPA Kelas I

Halaman 1

37


Kurikulum 2013

Buku IPA Kelas I

Halaman 2

Materi ini juga muncul di Bahasa Indonesia

Pada saat masuk SD Kleas I siswa sudah dianggap lancar membaca

38


Kurikulum 2013

Buku IPA Kelas I

Halaman 3

39


Kurikulum 2013

Buku Bhs Indonesia

Kelas I, Halaman 5

Sama Dengan IPS

40


Kurikulum 2013

Pada saat masuk Kelas I SD sudah harus Lancar menulis

41


Kurikulum 2013

Buku Bhs Indonesia

Kelas I, Halaman 7

Langsung dapat membaca teks terdiri dari 8 kalimat, puluhan kata

42


Kurikulum 2013

Buku PPKN Kelas I

Halaman 2

Mirip dengan IPS

dan Bhs Indonesia

Buku PPKN Kelas I

Halaman 1

43


Kurikulum 2013

6b

Evaluasi Kompetensi Dasar

44


Kurikulum 2013

Banyak yang mirip antar mapel

45


Kurikulum 2013

Tingkat Kesulitan Pelajaran

Warna merah: terlalu berat bagi siswa SD

46


Kurikulum 2013

Tingkat Kesulitan Pelajaran

47


Kurikulum 2013

Langkah Penyesuaian Beban Guru dan Murid SD

48


Kurikulum 2013

B

Pengembangan Kurikulum 2013

49


Kurikulum 2013

Kunci Keberhasilan Implementasi Kurikulum 2013

  • Ketersediaan Buku Pegangan Pembelajaran:

    • Siswa

    • Guru

  • Ketersediaan Buku Pedoman Penilaian

  • Kesiapan Guru

    • Penyesuaian kompetensi guru (4+1)

  • Dukungan Manajemen

    • Kepala Sekolah

    • Pengawas Sekolah

    • Administrasi sekolah [khususnya untuk SMA dan SMK]

  • Dukungan Iklim/Budaya Akademik

    • Keterlibatan dan kesiapan semua pemangku kepentingan [siswa, guru, orang tua, kepala sekolah, pengawas sekolah]

50


Kurikulum 2013

B

Rencana Implementasi

51


Kurikulum 2013

Strategi Penyiapan Guru

TIM PENGEMBANG KURIKULUM

GURU INTI

PELATIH NASIONAL

Unsur Dinas Pendidikan, Dosen, Widyaiswara, Guru Inti, Pengawas, Kepala Sekolah

GURU

Guru Inti, Pengawas, Kepala Sekolah

Guru kelas, guru mata pelajaran, SD, SMP, SMA, SMK

52


Kurikulum 2013

Sasaran Pelatihan

2

53


Kurikulum 2013

Sasaran Pelatihan Detail

54


Kurikulum 2013

Sasaran Pelatihan Detail

55


Kurikulum 2013

Hasil UKG:Gabungan KompetensiPedagogi & Profesional

(Sumber: Badan Pengembangan SDM Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan, Kemdikbud, 2012)

Rata-rata = 45.94

Rata-rata Nasional: 45.94

Rata-rata Nasional=45.94


Kurikulum 2013

ContohSasaran Pelatihan Detail per Sekolah

Provinsi: Aceh

Kabupaten: Aceh Tengah

Kecamatan: Bebesen

57


Halaman login

Halaman Login


Data sekolah

Data Sekolah


Data sekolah1

Data Sekolah


Data tempat diklat

Data Tempat Diklat


Kurikulum 2013

Persiapan Pelatihan (Rumusan Kompetensi)

62


Kurikulum 2013

Persiapan Pelatihan (Rumusan Kompetensi)

63


Kurikulum 2013

Persiapan Pelatihan (Rumusan Kompetensi)

64


Kurikulum 2013

Persiapan Pelatihan (Rumusan Kompetensi)

65


Kurikulum 2013

Rumusan Struktur Pelatihan Guru

Keterangan :

TPK = Tim Pengembang Kurikulum

IN = Instruktur Nasional

GI = Guru Inti

*) Sebagian dilakukan secara mandiri oleh guru

66


Kurikulum 2013

Rumusan Struktur Pelatihan Guru Agama

Keterangan :

TPK = Tim Pengembang Kurikulum

IN = Instruktur Nasional

GI = Guru Inti

*) Sebagian dilakukan secara mandiri oleh guru

67


Kurikulum 2013

Rumusan Struktur Pelatihan Kepala Sekolah

68


Kurikulum 2013

Rumusan Struktur Pelatihan Kepala Sekolah (lanjutan)

Keterangan :

TPK: Tim Pengembang Kurikulum

IN: Instruktur Nasional

KSI: Kepala Sekolah Inti

TPM: Tim PengembangMateri

Imbas: Trainer hasil Pengimbasan di PPPPTK

Contoh kasus dalam materi disesuaikan dengan jenis dan jenjang satuan tugas

*) SD : Tematik Terintegrasi

SMP : Kontekstual dan Terpadu

SMA : Pembinaan Peminatan

69

69


Kurikulum 2013

4

Jadwal Pelatihan

70


Kurikulum 2013

Model Pelatihan Guru

Nara Sumber

Guru Inti SD

Instruktur Nasional SD

Jakarta

SD Inti

LPMP

IN Guru SD

Guru SD

Guru Inti SD

Lokasi berdekatan

(dalam satu klaster)

. . . .

. . . .

. . . .

Pelatihan Guru Inti SD

IN Guru SD

Guru SD

Guru Inti SD

Guru SD

IN Guru SD

Guru Inti SD

Catatan: 1. Guru mata pelajaran di SD bergabung dengan guru kelas, kecuali agama

2. Pola yang sama berlaku untuk guru Pendidikan Agama SD

3. Pola yang sama berlaku untuk SMP, SMA/K

4. Pengelompokkan berdasarkan kesamaan mapel yang diampu

Pelatihan Instruktur

Nasional Guru SD

Pelatihan Guru SD

71


Kurikulum 2013

Model Pelatihan Kepala Sekolah dan Pengawas

KS Inti SD

Instruktur Nasional KS

Nara Sumber

Jakarta

SD Inti

LPMP

KS SD

IN KS SD

KS Inti SD

. . . .

. . . .

. . . .

Lokasi berdekatan

(dalam satu klaster)

Pelatihan KS Inti SD

Pelatihan Instruktur

Nasional (IN) KS SD

KS SD

IN KS SD

KS Inti SD

KS SD

IN KS SD

KS Inti SD

Catatan: 1. Pola yang sama berlaku untuk SMP, SMA/K

2. Pola yang sama berlaku untuk Pengawas Sekolah (PS)

Pelatihan KS SD

72


Kurikulum 2013

Terima Kasih


  • Login