Hola buenos d as
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¡ Hola , buenos días ! PowerPoint PPT Presentation


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¡ Hola , buenos días !. Agenda: Hacer la A la campana 26 escribir el objetivo . Presentación de la bienvenida . Eric 2:20. Tarjetas de memoria compañero azul . Dos activitdades ; identifica y agarralo. ¡ Bienvenidos a la clase de español !. anuncio.

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¡ Hola , buenos días !

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Presentation Transcript


¡Hola, buenosdías!

  • Agenda:

  • Hacer la A la campana 26 escribir el objetivo.

  • Presentación de la bienvenida. Eric 2:20.

  • Tarjetas de memoriacompañeroazul.

  • Dos activitdades; identifica y agarralo.

¡Bienvenidos a la clase de español!


anuncio

  • Please bring a dry erase marker next time.

  • You need to check your grades.

  • If you do not complete an assignment and get full credit, you may come in before school, after school or on grade improvement day to complete the assignment and get full credit.


ALC 26 traducir

  • Haz la camaporlasmañanas.

  • Lava los platos a mano.

  • Saca la basuraafuera.

  • Come el sandwich.

  • Pon los platos en la mesa.


ALC 26

  • Haz la camaporlasmañanas.

    • Make the bed in the mornings.

  • Lava los platos a mano.

    • Wash the plates by hand.

  • Saca la basuraafuera.

    • Take the garbage outside.

  • Come el sandwich.

    • Eat the sandwich.

  • Pon los platos en la mesa.

    • Put the plates on the table.


ALC 26 Traducir

  • Chase’s house

  • America’s livingroom

  • Jacup’s bathroom

  • Melisa’s garage

  • Solo’s bedroom

  • Johnathon’s office

  • Timmy’s familyroom

  • Sarah’s kitchen

  • Hailey’s hallway

  • Marina’s house


Respuestas

  • Chase’s house

  • America’s livingroom

  • Jacup’s bathroom

  • Melisa’s garage

  • Solo’s bedroom

  • Johnathon’s office

  • Timmy’s familyroom

  • Sarah’s kitchen

  • Hailey’s hallway

  • Marina’s house

  • La casa de Chase

  • La sala de America

  • El baño de Jacup

  • El garaje de Melisa

  • El dormitorio de Solo

  • El despacho de Johnathon

  • La sala de estar de Timmy

  • La cocina de Sarah

  • El corredor de Hailey

  • La casa de Marina


Bienvenida.

  • lunes el 12 de noviembre

  • ¿Cómo se dice ?

  • ¿Cómo se dice ?


Objetivo

martes el 13 de noviembre

Yopuedoidentificar y escribir los quehacerescorrectamente en tarjetas de memoria..

Necesitantijeras y sentarse con sucompañeroazul.


Objetivo

lunes el 12 de noviembre

Yopuedoidentificar y escribir los quehacerescorrectamente en tarjetas de memoria y puedohacermandatos con los quehaceres.

Necesitantijeras y sentarse con sucompañeroazul.


Compañeroazul


Doblar el papel

  • Cada persona necesitadoblarunahoja de papelparahacerochocuadroscomo la ALC. Uno de la parejanecesitadoblar dos papeles.

  • Hay quetener un total de 24 tarjetas entre los dos.

  • Tiene 3 minutos.

  • Corten los cuadrosy devuelvenlastijeras.


Papel, piedra, tijeras

La persona queganees A, la otra persona es B


Hacertarjetas de memoria.Un lado la acción - otroladodibujo.

cortar el césped


A B

  • lavar los platos

  • poner los platos en la mesa

  • comprar la comida

  • barrer el piso

  • pasar la aspiradora

  • sacar la basura

  • lavar la ropa

  • colgar la ropa

  • sacudir el polvo

  • dar de comer a los animales.

  • pez

  • secar los platos

  • quitar los platos de la mesa

  • cocinar la comida

  • trapear el piso

  • arreglar el cuarto

  • hacer la cama

  • doblar la ropa

  • limpiar la casa

  • lavar el coche

  • cortar el césped.

  • perro

  • gato


#

  • Agárralo/mandatosnombre, apellido

  • español

  • pd

  • lunes el 12 de noviembre


Identificar

  • Combinalastarjetas.

  • Muestra la tarjeta a tucompañerosacando la tarjeta de atras

  • Identificatodaslastarjetas en 2 minutos o menos. = 5 puntos. 2:01 + = 3 puntos


Agárralo

  • Juntenlastarjetas.

  • Sientensecara a cara en los pupitres.

  • Ponlastarjetas con el ladodibujadohaciaarriba en las mesas

  • Agarra el papelcorrectocuandoestádicho.

  • Hay queganar 3 veces.


piccionario

  • Divide lastarjetas entre si.

  • Escoge 5 de lastarjetas sin mostrarlas al compañero.

  • En turnosdibujen lo queestá en unatarjeta.

  • El compañeroadvina el dibujo y escribe la respuesta en supropiopapel.


Practica con Sr. Slade.


Pasa con el compañero negro

Notas

Contesta en el papel.

¿Quées un mandato?


Compañero negro

Ilustrar la lista de quehaceres.


Compañero negro

Los mandatos

When you tell friends, family members, or young people to do something, you use an affirmative tú command. To give these commands, use the same present-tense forms that you use for Ud., él, ella.


Compañero negro

InfinitiveUd. / él / ellaAffirmativetúcommands

  • hablar habla ¡Habla!

  • leer lee ¡Lee!

  • escribir escribe ¡Escribe!

  • Video de gramática  


Verbosirregulares

  • Poner = pon

  • Hacer = haz

  • Decir = di

  • Tener = ten

  • Venir = ven

  • Ir = ve


Compañero negroEscribirlaspalabrasusando los mandatos.

  • Estudiar

  • Escuchar

  • Hacer

  • Leer

  • Ver

  • Escribir

  • Hablar

  • Practicar

  • Vener


Escribetreslistas de mandatos de quehaceresparaversiuna persona los puedeseguir.

  • La primeralistatienetresmandatos

  • La segundalistatienecincomandatos

  • La terceralistatienesietemandatos


Pasa con el compañeroamarillo.


Lee la lista de tres a tucompañero. Tucompañeronecesitaactuarcadaquehacer en orden.

  • Repitepara la lista de cinco y de siete.


Pasa con el compañeroamarillo.


Proyecto

  • Create a professional looking family job chart.

  • It may be a wheel, it may be a list, it may be divided into days.

  • It needs to have daily chores, and weekly chores.

  • It needs to have illustrations so that children that cannot read, may understand what they are to do.


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