Download
1 / 12
120 likes | 245 Views
АРТ-ПРОЕКТИРОВАНИЕ. Учусь – зачем? Чтобы Создавать! Система лабораторий для реальной творческой и научной работы детей. Лаборатория Моего Пространства.
E N D
АРТ-ПРОЕКТИРОВАНИЕ Учусь – зачем? Чтобы Создавать! Система лабораторий для реальной творческой и научной работы детей.
Лаборатория Моего Пространства. Когда мы создаем детскую комнату в своем Доме, мы делаем её… для ребенка – нам хочется сделать ему приятный.. подарок. Как часто мы доверяем ему самому создать для себя Свою Комнату, Свою Часть Своего Дома? Ребенок способен это сделать. Или участвовать в создании. Когда ребенок сам хочет сделать Свое пространство, когда у ребенка будет Цель, тогда учеба скучному академическому рисунку или длинный технологический процесс нанесения штукатурки будет захватывающим – предчувствием Результата и Победы Дела! Так он получает опыт – Я СДЕЛАЛ ЭТО САМ! и ЭТО – большое и настоящее, то, в чем он живет: Пространство Дома, Сада, Школы….
Декор стен Декор стен – это увлекательный процесс, в котором можно использовать все, что захочется. А можно просто нарисовать то, что захочется. Можно оставить кусок белого пространства, где можно рисовать, писать, клеить… и тогда не будет проблем с разрисованными обоями.
Красивые изделия для Дома. Народные игрушки, настенные панно из соленого теста или природных материалов, гобелены, мозаики, куклы…
Система Музеев и инсталляций,создаваемых детьми.
Музеи и инсталляции, как проекты детей. Создание музейного или инсталляционного проекта позволяет ребенку широко раскрыть свой потенциал. Здесь он может быть автором, лидером, участником, художником, лектором, актером, организатором... Он учится работать в команде и создавать сложный продукт, состоящий из множества элементов, которые нужно соединить, выстроить в план и действия, чтобы реализовать до конца. Это получается не сразу, но когда удается завершить….
Музей Архитектуры под открытым небом Изучение архитектуры и создание уникального музея под открытым небом. Это групповые / личные (в зависимости от возрастных и коллективных ситуативных задач) дипломные творческие проекты и выход в виде конкретного небольшого, но реального сооружения.
Русское зодчество и резьбав музее архитектуры Изучение народных традиций в строительстве.
Музей Символов,языков, письменности,сказок и легенд. Человек наделен способностью Нарекать, давать и не давать определения, создавать символы, углублять их понимание. Человек создает сказки, легенды и передает их потомкам, давая символам жизнь. Музей символики, истории письменности позволит детям изучать, сохранять языки (в том числе и мертвые), символы. Даст возможность расширять понимание общения, взаимоотношений. Изучая символику разных народов, разных времен, дети смогут создавать объемные картины истории, мира, видеть мир мыслью другого человека из другой культуры и времени… Здесь можно создавать разделы, посвященные языкам, а можно – понятиям – например, добро и зло, или мифологические существа разных культур, или...
Создание собственной символики – фамильной, класса, школы, группы друзей, своего проекта или дела.
Музей Эко-логичного творчества. Музей, где логика и разумность связана с красотой взаимоотношений Человека и Природы, а творчество дает простор радости жизни. Это пространство, созданное из природных материалов или отходов и гармонично вписанное в окружающий мир. Толчком для творчества может быть изучение биологии или зоологии, физики, астрономии или любой другой науки. Эко-скульптура, эко-одежда, красивый ландшафт, созданный с помощью подручных средств и растений, фотография, рисунок, позволяющий изучать и созерцать и наблюдать за окружающим миром.. – плоды этого СО-зерцания Мира делают наше пространство уютным, красивым. Приходя в этот мир, мы учимся его совершенствовать обуючивать своими делами.
Щетинин говорит о том, что все живое вокруг нас не учится жить или расти, а живет и растет сразу. И когда ребенок не учится рисовать, и живет рисуя, создавая свои творения для жизни в этом Мире, он приобретает опыт реального дела, реальной Жизни. Искусство, творчество дает возможность почувствовать и прожить еще один ряд очень важных понятий: Красота, Гармония, Мера, Лад, Радость, Равновесие, Достаточность, Богатство, Прозрение, Окрыленность, Восторг, Вдохновение, Со-Здание, Со-Творение… Это возможность пропитаться с детства самыми важными жизненными ценностями Без нравоучений Осознать Ценности с помощью Своего Жизненного Опыта Создателя. С уважением, Наталья Муратова. Телефон 8-913-628-6029 Школа Арт-проектирования.
