Pracovní list II.

Pracovní list II. Úlohy založené na výběru správné varianty

1. Do které z následujících vět je nutné doplnit na vynechané místo předložku z, aby byla věta napsána pravopisně správně? • Sešel jsem se _ Jirkou. • _ tím nepočítej. • Vzal si rohlík _ krečupem. • Vypustil džina _ lahve.

2. Ve které z následujících možností je nutno doplnit na vynechané místo -je-, aby bylo slovo napsáno pravopisně správně?? (A) žije ob_vy a vynálezy (B) předb_žně souhlasit (C) slavný náp_v (D) silné nap_tí

3. Která z následujících možností je napsána správně? • Nádraží se mi znelíbilo velkými návaly a hloučky cestujících. • Viděly šaty visící ve zdobené skříni. • Cyklisté se vzájemě vyhýbali sobě i překážkám. • Nedělali ve svém úsilí o výtečný výkon žádnou vyjimku.

3. Ve které z následujících možností je nutno na všechna vynechaná místa doplnit i/í, aby celá věta byla napsána pravopisně a mluvnicky správně? (A) Čápům sloužily za potravu žáby a myši. (B) Ráno ve vsi vyzpěvovali kohouti. (C) Vraní koně pohazovali hlavami. (D) Všichni se snažili, aby bylo brzy zaseto.

4. Která z následujících možností je napsána správně? (A) Všem chutnaly babičiny koláče. (B) Dívky zpívali lidové písně z Vysočiny. (C) Vyviklané kameny se vysypaly na silnici. (D) Silný Václav se po vítězství výrazně rozuřil na mlčící fanoušky.

5. Která z následujících možností je napsána s pravopisnou nebo mluvnickou chybou? • Vyzrálé obilí se rozsypalo po celé mlýnici. • Na výstavě se objevily nové exponáty z ciziny, ale zvítězili domácí vystavovatelé. (C) Můj mobil je rychle vybitý a také špatný signál. (D) Nakraji sychravého houští se mihla výří křídla a mířila k mýtině.

6. Které z následujících podtržených slov je možno napsat v uvedených větách s velkým i s malým počátečním písmenem tak, aby věta byla napsána pravopisně správně? • Kamarádíme se s Angličany. • Obdivovali měsíc. • Navštíviš Kutnou Horu? • Jedeme do Afriky.

7. Která z následujících vět neobsahuje podstatné jméno? (A) Lovci zahájili lov se svými psy. (B) Nikdo z vás by to tak rychle nesvedl. (C) Průvodčí zkontroloval cestujícím jízdenky. (D) Nemocnému se během noci přitížilo.

8. Která z následujících možností tvoří příponu slova lidstvo? (A) -o (B) -stvo (C) -tvo (D) -dstvo

8. __ zastavili a __ studentů vkročily do hradu, protože už je __ očekávali. Která z následujících možností obsahuje trojici výrazů, jež je nutné postupně doplnit na vynechaná místa v uvedeném souvětí, aby bylo celé napsáno pravopisně a mluvnicky správně? (A) Všichni, sestry, čarodějky (B) Vozy, davy, profesoři (C) Vozidla, někteří ze, vyučující (D) Koně, desítky, všichni

9. Které z následujících slov se skloňuje podle jiného vzoru než ostatní uvedená slova? (A) štěně (B) kuře (C) vejce (D) dítě

9. Které z následujících slov obsahuje předponu pře- ? (A) předáme (B) předloha (C) přesný (D) přející

10. Ve které z následujících vět je tvar podmiňovacího způsobu uveden správně? (A) Co bys si udělala jako večeři? (B) Co by sis udělala jako večeři? (C) Co by si si udělala jako večeři? (D) Co by jsi si udělala jako večeři?

11. Která z následujících výpovědí je souvětím? (A) Jindřich se usmál a podíval se na mne. (B) Kouzelník, ten podvodník s hůlkou, nic skvělého nepředvedl. (C) Dej mi už, Jirko, se vším pokoj. (D) Karel jezdil na hory lyžovat a běžkovat.

12. Ve které z následujících výpovědí jsou správně napsány čárky? (A) V nouzi se rozhodl, bojovat a vytrvat. (B) Zpívala, tancovala, a také pěkně recitovala. (C) Než vyjde slunce nad obzor, budu v táboře. (D) Vím jak je těžké mlčet, když si člověku děje křivda.

13. Bez dobrých vědomostí se Jitka neodvážila v programování nového počítače přerušit probíhající operaci. Kde je uvedena základní skladební dvojice věty? (A) neodvážila se přerušit (B) bez dobrých vědomostí se neodvážila (C) neodvážila přerušit (D) se Jitka neodvážila

14. „Jak dlouho vám ten úkol bude trvat?“Která z následujících možností nejvhodněji uvozuje uvedenou přímou řeč? (A) Potichu se zeptala svého tatínka: (B) Vztekle vykřikl průvodčí: (C) Řekla žákům paní učitelka: (D) Zamyslel se sám nad sebou pocestný:

15. Které z následujících tvrzení je pravdivé? (A) Herci hrají hlavně v hledišti. (B) Všechny pohádky končí dobře. (C) V muzeu se vystavují převážně moderní kulturní exponáty. (D) Tvůrci básní se říká poeta.

16. Jak nazýváme krátké příběhy o zvířatech s ponaučením? (A) zvířecí eposy (B) rčení (C) přísloví (D) bajky

17. O jakém člověku řekneme, že se má hroší kůži? (A) o odvážném člověku (B) o pomalém člověku (C) o necitlivém člověku (D) o vnímavém člověku

18. Které z následujících přirovnání se v češtině obvykle nepoužívá? (A) zvědavý jako opice (B) hluchý jako pařez (C) rychlý jako vlk (D) slepý jako patrona

19. Ve které z následujících vět je vyjádřený podmět? Spal jsem celé odpoledne. Moc mi chutnal tátův oběd. Jeli jsme na chatu. Tobě se líbí babiččina knížka?

20. Ve kterém z následujících souvětí jsou správně napsány čárky? (A) Z hub můžete uvařit všechna zdravá jídla která znalci dobrého jídla vždy ocení. (B) Při hledání hub je nutná pozornost, a hned je výsledek vidět. (C) Těm lidem, kteří se nebojí riskovat hrozí nebezpečí. (D) Dříve se lidé k sobě chovali přátelsky a otevřeně, což trochu změnila dnešní doba.

TEXT K ÚLOHÁM 21 AŽ 24 Francouzský letec Louis Blériot se narodil 1. června 1872 v Cambrai. Vystudoval Ecole Centrale Paris. Své první technické zkušenosti získával při výrobě automobilových reflektorů. Ve 30 letech se začal věnovat letectví, kterému zasvětil celý život. V roce 1907 uskutečnil svůj první let u Bagatelle ve Francii své vlastní konstrukce. Učil se létat a konstruovat cestou pokusů a omylů. V následujícím roce navrhl systém ovládání letadla pomocí otočných klapek na křídlech, tak, jak se ve svém principu používá dodnes.

21. Jaké slovo se svým významem nejvíce blíží termínu reflektor? (A) žárovka (B) baterie (C) světlo (D) teplomet

22. Která z následujících možností nejvýstižněji shrnuje obsah uvedeného textu? (A) Kosmonautika 20. století (B) Letectví 19. století (C) Angličtí letci (D) Počátky létání v Evropě

23. Které z následujících tvrzení o uvedeném textu je pravdivé? Je to populárně naučný text pocházející z internetu. Text ukazuje na význam letadel pro vývoj mezilidských vztahů. Text je dobrodružným vyprávěním o pokusech poznávání vesmíru. Je to výňatek z deníkových zápisů jednoho z konstruktérů letadel.

Pracovní list II.