北京基础教育信息化发展与展望
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北京基础教育信息化发展与展望. 基础教育二处 马可. 2014 年 6 月. 一 、基础教育信息化建设现状与成果. 基础教育信息化建设现状与成果. 近年来,北京市教委把教育信息化作为推进首都教育现代化的重要措施,作为“数字北京”的重要组成部分,作为北京市教育的重点工作,积极打造数字化学习环境,在基础教育领域全面推进教育信息化建设, 并 在运用信息技术提高教育质量和管理水平、普及信息技术教育、优化数字化教育服务、开展数字化校园建设等方面都取得长足进步。. 基础教育信息化建设现状与成果. 一 是基础设施建设快速推进 , 搭建安全、稳定的数字化教育环境. 专用网络.

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北京基础教育信息化发展与展望

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Presentation Transcript


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北京基础教育信息化发展与展望

基础教育二处 马可

2014年6月


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一、基础教育信息化建设现状与成果


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基础教育信息化建设现状与成果

近年来,北京市教委把教育信息化作为推进首都教育现代化的重要措施,作为“数字北京”的重要组成部分,作为北京市教育的重点工作,积极打造数字化学习环境,在基础教育领域全面推进教育信息化建设,并在运用信息技术提高教育质量和管理水平、普及信息技术教育、优化数字化教育服务、开展数字化校园建设等方面都取得长足进步。


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基础教育信息化建设现状与成果

一是基础设施建设快速推进,

搭建安全、稳定的数字化教育环境

专用网络

万兆主干

三层结构

  • 高速光纤骨干网近千公里覆盖

  • 2000余所教育教学单位联通

  • 网络地址资源位于全国前列


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基础教育信息化建设现状与成果

推进各类教育教学、科研、管理现

代化发展的硬件条件已经具备


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基础教育信息化建设现状与成果

二是教育管理信息化稳步提升,

电子政务快速发展的硬件基础条件已经具备

建成市、区县、学校三级的中小学管理信息系统,学生卡发放已覆盖北京市含打工子弟学校在内的所有中小学校,实现了小升初、普通高中学生入学资格认定和电子学籍管理工作


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基础教育信息化建设现状与成果

三是建设“北京数字学校”,创新公共教育服务体系

2012年,北京市提出建设义务教育阶段“名师同步课程”暨“北京数字学校”政府实事工程,将中小学全部科目的课程以视频的形式提供给每个学生,在丰富教育供给,改善公共教育服务做出新的尝试和突破,是加快推进优质教育资源全覆盖,探索现实学校与虚拟学校的无缝衔接,构建在信息时代背景下,具有北京市特色的基础教育公共服务新模式。


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基础教育信息化建设现状与成果

四是实施中小学数字校园实验项目

引领中小学信息化建设

第三批

第二批

第一批

  • 33所

  • 接受市级培训

  • 键入方案完善

  • 任务书编写阶段

  • 38所

    通过任务书评审

    进入建设阶段

  • 29所学校

    完成整体验收

    进入评估阶段


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基础教育信息化建设现状与成果


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基础教育信息化建设现状与成果

推动基础教育信息化创新发展的生长点

适应教与学方式变革需求的数字化资源

与教育教学有效融合的师范应用成果

较高水平的额基础教育信息化干部、教师队伍

市、区、校统筹推进数字校园建设的工作机制

引领性欲实效性并重的数字校园建设示范校

建成了一批

产生了一批

培养了一支

凝聚了一批

构建了一个

培植了一批


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二、基础教育信息化建设中的不足与困难


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基础教育信息化建设中的不足与困难

专项规划缺失

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基础教育信息化发展中短期专项规划尚存空白。

人才相对薄弱

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信息技术教师能力要求高、工作负担重、人员流失严重。

集约建设不够

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基础教育信息化建设方式仍以部门分散建设为主。

保障机制匮乏

.NET Framework 4

基础教育信息化发展环境缺少有力的制度与政策保障。

综合绩效不足

.NET Framework 4

基础教育信息化发展绩效的综合评估不足。


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三、基础教育信息化的发展对策

与重点任务


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发展对策与重点任务

一是推进我市基础教育信息化集约建设

市级将加快信息化公共平台建设,制定指导性技术规范,向区县和学校开放市级信息系统接口,鼓励市、区县、学校三级信息系统融合发展。

鼓励学校聚焦课堂教学、以教与学习方式变革、学生成长、高效管理等为重点,开发建设校本特色信息化系统;鼓励学校应用市、区(县)级公共平台上进行应用和资源的二次开发,提高系统建设集成化和特色化水平。

搭建公用

推动整合

规范引领

摸清基础

承上启下

互联互通

注重实效

凝练特色

二次开发


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发展对策与重点任务

二是落实教育部“三通两平台”达标任务

在市级统筹引领下,高水平实现宽带网络校校通:将进一步优化市级骨干网,扩大传输能力和稳定性。大力推进优质资源班班通:确保全部中小学教室100%接入互联网,其中50%以上教室实现无线网络覆盖,数字化教育教学资源能够方便推送到课堂教学中去。切实推进网络学习空间人人通:确保80%以上的教师、学生能够方便使用北京数字学校等各类个人网络学习空间。

校校通100%

班班通

50%

人人通

100%


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发展对策与重点任务

三是提升中小学数字校园建设与应用水平

市级进一步加强对全市数字校园建设的规划、指导和引领,完善全市“市级抓统筹集约、区县做整合服务、学校建特色应用”的三级建设机制,建设、推广“北京市中小学数字校园云服务平台”,编制建设指南和标准体系,开展数字校园绩效评估,加强专家团队指导,加大培训交流力度,总结提炼、宣传推广建设与应用成果,建立数字校园“示范学校、示范应用”,并通过数字校园云平台向全市推广数字校园建设与应用成果,更好的为中小学提供共性的、集约的信息化云端服务。

特色引领

双向融合

内涵发展

集约推进


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发展对策与重点任务

四是提升北京数字学校全方位服务水平


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发展对策与重点任务

五是构建数字化教育教学资源开发和共享交换体系

建设北京数字化教育资源共享服务平台,制定教育资源共享工作机制,并以元数据为抓手,整合市级名师同步课程、京版电子教材、等市级优质资源,实现全市资源的统一管理与服务。通过搭建资源共享服务平台,形成“一个框”,即对外提供一站式统一检索渠道,使教师能够高效的获取市级优质教育资源。再提供“一张表”,管理上全盘掌握并分析各类资源的组成及应用现状,为资源的挖掘、推送、制定提供必要基础保障。


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在信息技术高速发展的背景下,我市基础教育信息化工作任重而道远,我们只有坚定信念、求真务实、直面困难、不断突破。才能使北京基础教育信息化工作更上一个台阶。


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谢谢


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