PREGRAFISMO

1. Mamma voglio scrivere… PREGRAFISMO La naturalezza del processo tra scuola e famiglia

2. L’evoluzione della scrittura dalla scuola dell’Infanzia alla scuola Primaria

3. Indifferenziazione tra disegno e scrittura: il cerchietto vuol dire la scritta mamma livello 0

4. Iniziale differenziazione: I liv.

5. Differenziazione tra disegno e scrittura. Acquisizione ordine lineare: II livello

6. Fase sillabica: III livello corrispondenza sillaba grafema

7. GIOCHI E ATTIVITA’ DA CONDIVIDERE CON LA SCUOLA • GIOCO DELL’OCA • TOMBOLA • BATTAGLIA NAVALE • LISTE DELLA SPESA • LISTE COMPLEANNI • COLLABORAZIONE A CASA • RIORDINO E CLASSIFICAZIONE GIOCHI E LIBRI • SEGUIRE UNA RICETTA • SCRIVERE UNA CARTOLINA • RICEVERE UNA LETTERA

8. Fase sillabica alfabetica: corrispondenza sillaba-grafema fonema-grafema IV liv.

9. E ora le scoperte dei bambini.... • Come si scrive cinque maestra? • Guarda il calendario... lì lo trovi... • Nooo...come queste (indica la scrittura che ha già fatto )‏ • Ahh! Questa si che è una scoperta: i numeri si possono anche scrivere così come le lettere...e secondo te come si potrebbe fare? • Eh io non so la cu ....si dice ciiin - quu -e

11. ....realizzando un cartello per giocare a fare la scuola a casa • Conosci una parola con quel suono? • MMM....si cuore • E sapresti scriverla ? • Si si ecco.....cu -o...ecco cu • Allora come si fa? • Ecco così (una compagna che ascoltava tutto scrive) ....guarda....ci - cue e si legge cin-cue

12. Faccio un regalo per mamma

13. Fase alfabetica: corrispondenza grafema-fonema e assenza competenza ortografica: V liv.

14. Fase ortografica: riconoscimento di alcune difficoltà ortografiche:VI liv.

17.     Ecco come appare ai piccoli la scrittura…….. ………….Come a noi grandi appare questo sistema di segni misteriosi ………..

18. Provate a tradurre i nomi qui di seguito……..        