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Cursos complementarios

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Cursos complementarios. Grupo: CA02 Clave: 2100005 Trimestre: 13-P. Nombre: Ricardo Morales Rodríguez Doctorado en Ingeniería Química en la Universidad Técnica de Dinamarca ( Technical University of Denmark ) Área de Ingeniería en Recursos Energéticos

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cursos complementarios

Cursos complementarios

Grupo: CA02

Clave: 2100005

Trimestre: 13-P

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Nombre: Ricardo Morales Rodríguez

    • Doctorado en Ingeniería Química en la Universidad Técnica de Dinamarca (TechnicalUniversity of Denmark)
    • Área de Ingeniería en Recursos Energéticos
    • Departamento en Ingeniería de Procesos e Hidráulica
    • División de Ciencias Básicas e Ingeniería
    • Oficina: T-244
    • Correo electrónico: [email protected]
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UEA: Cursos complementarios
  • Modalidades de Evaluación
    • Los contenidos de todos los ejes serán evaluados como UEA única.
    • La calificación única de la UEA se obtendrá de la siguiente manera:
        • Examen único: 20%
        • Ejercicios Integradores: 20%
        • Ejes del módulo: 60%
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UEA: Cursos complementarios
    • El examen único se aplicará en la semana 12
    • Se aplicarán dos ejercicios integradores.
      • El primero será aplicado en la semana 5.
      • El segundo será aplicado en la semana 10.
      • Ambos contribuirán a la calificación final de la UEA (10% cada uno).
  • Debido a que el curso se desarrolla en la modalidad de taller, es importante asistir a todas las sesiones del curso.
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UEA: Cursos complementarios
  • Resolver problemas sencillos de las ciencias básicas e ingenierías (CBI). Esto significa que el alumno analice problemas sencillos de las CBI y aplique una estrategia de solución (gráfica, esquemática o analítica). Además, que comunique y argumente con claridad la estrategia de solución, los resultados obtenidos y la validez de sus conclusiones; en su caso, reconozca procedimientos erróneos en la solución.
  • Utilizar apropiadamente la información a su alcance para analizar o plantear un problema sencillo en el contexto de las CBI, es decir, que el alumno recupere la información relevante para el análisis y la síntesis de textos en las disciplinas de las CBI.
  • Utilizar correctamente el lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita. Lo que implica que el alumno reconozca la importancia de expresarse con claridad, brevedad, precisión y oportunidad para su desarrollo personal y profesional.
  • Realizar trabajo colaborativo: además de que el alumno reconozca la importancia del trabajo colaborativo debe promover, participar o integrarse de manera efectiva a un grupo de trabajo.
  • Practicar el autoaprendizaje, realizando continuamente las acciones descritas arriba. Además es necesario que el alumno reflexione sobre sus estrategias y estilos de aprendizaje, así como que reconozca sus fortalezas y deficiencias para el aprendizaje, para beneficiarse del autoconocimiento.
  • Reconocer la importancia de tener un plan de desarrollo personal que favorezca el logro de sus objetivos.
comunicaci n en las ciencias e ingenier a

Comunicación en las Ciencias e Ingeniería.

Horario de clases: lunes, miércoles y viernes: 10:00-12:00 hrs.

Horario de asesorías: Miércoles 12:00-14:00 hrs.

Aula: D-101

Taller de computo: por anunciar.

Horario de taller de computo: Jueves de 12:00-14:00.

comunicaci n en la ciencias e ingenier a
Comunicación en la Ciencias e Ingeniería
  • Al finalizar será capaz de:
    • Traducir del lenguaje matemático o gráfico al lenguaje llano y viceversa.
    • Leer de manera fluida y expresiva.
    • Aplicar habilidades receptivas y productivas de comunicación.
    • Utilizar diferentes técnicas de estudio.
    • Reconocer el vocabulario para interpretar literatura científica de divulgación y de libros de texto al nivel de sus conocimientos.
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Comunicación en la Ciencias e Ingeniería

Contenido sintético:

Comprensión de lecturas en los campos de las Ciencias y las Ingenierías a través de su análisis: identificación de ideas claves y secundarias, resumen de textos, elaboración de esquemas, mapas mentales y cuadros sinópticos.

Comunicación oral: lectura en voz alta, debate, dramatización y exposición de temas.

Investigación bibliográfica y comunicación escrita: Elaboración de textos en distintos formatos y con distintos objetivos (descripción, narración argumentación, informe científico, informe escolar de experimentos, reseña, artículo de divulgación, ensayo y entrevista).

Descripción e interpretación de gráficas de barras, de pastel, de funciones lineales, cuadráticas, continuas y discontinuas.

Traducción de expresiones matemáticas al lenguaje llano y gráfico y de estos al primero.

Justificación (argumentación) y discusión de resultados o soluciones de problemas matemáticos.

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Comunicación en la Ciencias e Ingeniería

La calificación de este eje temático se tomará como el promedio simple de la calificación obtenida en la evaluación continua y 2 exámenes parciales.

Criterios y escalas para asignación de calificaciones :

presentaci n individual
Presentación Individual

Nombre

Carrera y por qué la escogieron

¿Qué esperan del curso?

Fortalezas y debilidades como estudiantes (análisis matemático, debate, metódicos, etc.)

Cualquier otro punto que quieran comentar sobre sí mismos

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