石壕吏

石壕吏 杜甫

杜甫（712---770）唐诗人。字子美，河南巩县人，自称“杜陵布衣”、“少陵野老”，后人称之“杜工部”。和李白齐名，世称“李杜”，诗歌风格“沉郁顿挫”。杜甫（712---770）唐诗人。字子美，河南巩县人，自称“杜陵布衣”、“少陵野老”，后人称之“杜工部”。和李白齐名，世称“李杜”，诗歌风格“沉郁顿挫”。

杜诗现存1400多首。它深刻地反映了唐代安史之乱前后20多年的社会全貌，生动地记载了杜甫一生的生活经历；把社会现实与个人生活紧密结合，达到思想内容与艺术形式的完美统一；代表了唐代诗歌的最高成就。被后代称作“诗史”。杜诗现存1400多首。它深刻地反映了唐代安史之乱前后20多年的社会全貌，生动地记载了杜甫一生的生活经历；把社会现实与个人生活紧密结合，达到思想内容与艺术形式的完美统一；代表了唐代诗歌的最高成就。被后代称作“诗史”。

小测试 杜甫被后人尊称为称李白为称李贺为称贾岛为称贺知章为 “诗圣” 诗仙诗鬼诗魔诗狂

唐代诗歌有两座高峰。如果说李白代表着浪漫主义高峰的话，杜甫则当之无愧地代表了 其中，他的和就是代表作。现实主义高峰 “三吏” “三别”

“三吏”包括： 新安吏石壕吏潼关吏

“三别”包括： 新婚别垂老别无家别

教学目标 1、熟读课文，了解古诗大意。 2、了解诗歌表达的思想感情。 3、了解旧时代劳动人民的苦难、反抗和追求。 4、再读课文，争取背诵。

听读课文，划出疑难字、词、句；理清故事情节听读课文，划出疑难字、词、句；理清故事情节

情节：一（前四句）差役在夜里捉人。

二、（吏呼一何怒----犹得备晨炊）老妇人一家在战乱中的悲惨遭遇。二、（吏呼一何怒----犹得备晨炊）老妇人一家在战乱中的悲惨遭遇。

三、（后四句）老妇人被抓走后这家的凄楚和诗人的沉重心情。三、（后四句）老妇人被抓走后这家的凄楚和诗人的沉重心情。

齐读全诗，思考问题： 1、你能否用记叙文的知识找出本诗的四要素？

2、差役为什么选择夜间捉人？捉到没有？捉到的是谁？这说明了什么？2、差役为什么选择夜间捉人？捉到没有？捉到的是谁？这说明了什么？

已经到了无兵可用的地步，揭示了战争给人民带来的沉重灾难，表达了诗人对统治者的憎恨和对人民的同情。已经到了无兵可用的地步，揭示了战争给人民带来的沉重灾难，表达了诗人对统治者的憎恨和对人民的同情。

3、课文题目为《石壕吏》，为什么全文却以老妇人作为主要描写对象？3、课文题目为《石壕吏》，为什么全文却以老妇人作为主要描写对象？

作者以老妇人的悲苦来反衬差吏的凶暴，这样写不仅节省笔墨，而且更真切感人。并且带给读者很大的想象空间，表现了诗歌的含蓄性特点。作者以老妇人的悲苦来反衬差吏的凶暴，这样写不仅节省笔墨，而且更真切感人。并且带给读者很大的想象空间，表现了诗歌的含蓄性特点。

这首诗是选用第几人称来写的？这样选用人称有什么好处？这首诗是选用第几人称来写的？这样选用人称有什么好处？

第一人称；给人以真实感，同时，也便于抒发情感。第一人称；给人以真实感，同时，也便于抒发情感。

老妇人说的话有哪几层意思？她为什么要说这几层意思？这几层意思的次序能调换吗？老妇人说的话有哪几层意思？她为什么要说这几层意思？这几层意思的次序能调换吗？

三层：1、诉说了三个儿子出征，两个儿子战死的惨况；2、陈述了家庭极端困难的情况；3、老妇自请服役。三层：1、诉说了三个儿子出征，两个儿子战死的惨况；2、陈述了家庭极端困难的情况；3、老妇自请服役。

不能调换。这是老妇人在差役的步步威逼下诉说出的，既层层深入地说出了百姓家破人亡的悲惨遭遇，又揭示了统治者的残暴。不能调换。这是老妇人在差役的步步威逼下诉说出的，既层层深入地说出了百姓家破人亡的悲惨遭遇，又揭示了统治者的残暴。

4、根据老妇人的语言内容，请你想象出差役都问了些什么？4、根据老妇人的语言内容，请你想象出差役都问了些什么？

分组表演：用自己的话把差役和老妇人的对话表演出来。（注意表情和动作要力求到位）分组表演：用自己的话把差役和老妇人的对话表演出来。（注意表情和动作要力求到位）

5、“烽火连三月，家书抵万金”是谁的诗句？诗的题目是什么？“书”怎么解释？你能把全诗完整地背下来吗？5、“烽火连三月，家书抵万金”是谁的诗句？诗的题目是什么？“书”怎么解释？你能把全诗完整地背下来吗？

春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短, 浑欲不胜簪。

绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

蜀相丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

分读、散读课文， 力求成诵！！！

石壕吏

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