Maja Dobrzyńska

1. Maja Dobrzyńska Warszawa, 9 czerwca 2009 roku

2. Geneza projektu • informacja jest niezbędnym elementem każdego procesu decyzyjnego, w tym decyzji programowych podejmowanych przez instytucje publiczne w zakresie wspierania rozwoju kapitału ludzkiego • obecnie na rynku brak jest rzetelnych, ciągłych i reprezentatywnych badań, które dostarczałyby informacji na temat luk kompetencyjnych występujących na rynku pracy

3. założenia projektów systemowych PARP Cel projektu kryteria strategiczne do projektów konkursowych PARP monitoring luk kompetencyjnych na rynku pracy wytyczne dla działań podejmowanych w regionach polityki krajowe w obszarze kapitału ludzkiego

4. Założenia projektu • ogólnopolski • cykliczność • jednolita metodologia • kontrolowana jakość zbierania danych • przejrzystość procesu badawczego • pełna dostępność danych • użyteczność wyników

5. ISCO Metodologia badań 1/6 Podaż – obecni i potencjalni pracownicy Popyt - pracodawcy ISCO Kompetencje (ocena) Kompetencje (samoocena)

6. Metodologia badań 2/6 • ISCO-08 Wykształcenie Staż, doświadczenie Certyfikaty, dyplomy Dodatkowe zasoby Kompetencje Poziom wykształcenia Wskaźnik posiadanej wiedzy Profil wykształcenia

7. Metodologia badań 3/6 • ISCO-08 Wykształcenie Staż, doświadczenie Certyfikaty, dyplomy Dodatkowe zasoby Kompetencje Staż pracy na danym stanowisku Wskaźnik umiejętności związanych z zawodem Staż pracy na poprzednim stanowisku

8. Metodologia badań 4/6 • ISCO-08 Wykształcenie Staż, doświadczenie Certyfikaty, dyplomy Dodatkowe zasoby Kompetencje Uprawnienia do wykonywania zawodu Certyfikaty, dyplomy

9. Metodologia badań 5/6 • ISCO-08 Wykształcenie Staż, doświadczenie Certyfikaty, dyplomy Dodatkowe zasoby Kompetencje Komputer, Internet, telefon Samochód

10. Metodologia badań 7/6 • ISCO-08 Wykształcenie Staż, doświadczenie Certyfikaty, dyplomy Dodatkowe zasoby Kompetencje 11 rodzajów kompetencji

11. Najważniejsze kompetencje Metodologia badań 7/7 kognitywne obliczeniowe techniczne komputerowe kulturalne fizyczne indywidualne (psychologiczne) interpersonalne konwencjonalne (biurowe) kierownicze dyspozycyjne

12. Kompetencje 1/11 • kognitywne • związane ogólnie z możliwościami intelektualnymi, wyszukiwaniem i przyswajaniem informacji, wyciąganiem wniosków. • rozumienie tekstu • analiza faktów (myślenie analityczne) • poszukiwanie informacji • przewidywanie konsekwencji alternatywnych działań • rozwiązywanie problemów • podzielność uwagi • koncentracja • gotowość do uczenia się

13. Kompetencje 2/11 • obliczeniowe • związane z zastosowaniem matematyki • liczenie • posługiwanie się formułami matematycznymi (zastosowanie matematyki wykraczające poza 4 podstawowe działania) • zastosowanie geometrii • posługiwanie się abstrakcją

14. Kompetencje 3/11 • techniczne • dotyczące projektowania, montowania, obsługi i naprawy urządzeń • prowadzenie samochodu • obsługa maszyn i urządzeń • naprawa urządzeń • infrastruktura (elektr., woda, gaz etc.) • projektowanie urządzeń • rysunek techniczny

15. Kompetencje 4/11 • komputerowe • dotyczące tworzenia i korzystania z narzędzi informatycznych • Internet • e-mail • pakiety biurowe • specjalistyczne oprogramowanie

16. Kompetencje 5/11 • kulturalne • związane z szeroko pojętymi kwalifikacjami humanistycznymi • umiejętność ładnego mówienia/pisania • znajomość języków • wiedza o kulturze i sztuce • znajomość obyczaju • śledzenie bieżących wydarzeń • zdolności artystyczne/umiejętności twórcze

17. Kompetencje 6/11 • fizyczne • dotyczące sprawności fizycznej • zdrowie i siła • wytrzymałość • zdolności manualne • refleks • orientacja przestrzenna • wzrok i słuch

18. Kompetencje 7/11 • indywidualne/psychologiczne • związane z samodzielnym organizowaniem sobie pracy • samodzielność • zarządzanie czasem • podejmowanie decyzji • podejmowanie inicjatyw • przedsiębiorczość • odporność na stres • wytrwałość, dążenie do awansu • dążenie do podnoszenia kwalifikacji • motywacja do pracy

19. Kompetencje 8/11 • interpersonalne • dotyczące kontaktów z innymi ludźmi, zarówno ze współpracownikami, jak i klientami czy podopiecznymi • współpraca w grupie • kontakty z klientami • rozwiązywanie konfliktów • klarowne przekazywanie myśli (komunikatywność) • umiejętność autoprezentacji

20. Kompetencje 9/11 • konwencjonalne (biurowe) • właściwe dla pracy urzędniczej, wymagającej stosowania ustalonych schematów działania • stosowanie procedur • przygotowanie pism urzędowych • prowadzenie dokumentacji

21. Kompetencje 10/11 • kierownicze • dotyczące przywództwa i organizacji pracy • przywództwo • poziom odpowiedzialności • dzielenie zadań • koordynacja pracy • kontrola wykonania zadań • dyscyplinowanie pracowników

22. Kompetencje 11/11 • dyspozycyjne • związane z elastycznym dostosowywaniem się do wymogów sytuacyjnych • dyspozycyjność (dostępność czasowa) • mobilność (gotowość do zmiany lokalizacji pracy) • gotowość do przekwalifikowania

23. Rada Programowa Firmy badawcze Uczestnicy projektu PARTNERZY

24. Rezultaty projektu • raporty z badań • strona internetowa • dokumentacja techniczna • system samodzielnej analizy danych on-line • konferencje

25. Dziękuję za uwagę • Maja Dobrzyńska • Zespół Rozwoju Zasobów Ludzkich • Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości • ul. Pańska 81/83 • 00-834 Warszawa • tel. 22 432 80 80