科学小发明讲座
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科学小发明讲座. 成贤街小学少科院辅导员 杨老师. 发明. 如果没有发明,我们现在没有手机,没有电视,没有纸张,没有汽车,没有飞机,没有轮船,没有电脑,没有网络,没有做衣服的布料,近视了也没有可以帮助自己看的清楚的眼镜。我们什么都没有。那么我们的生活呢?你可以想象吗? 所以你觉得发明重要吗?. 谁在发明. 也许你会认为那是科学家的事。但是我必须告诉你的是,每一年仅仅在中国申请发明专利的人就有几十万,几百万件,而在这之中,有一些人也是和你们一样大的小学生。所以发明不是科学家的专利,它属于我们每一个人,每一个愿意用一双发现的眼睛去看,愿意用智慧的大脑去思考的每一个孩子的。.

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Presentation Transcript

科学小发明讲座

成贤街小学少科院辅导员 杨老师


发明

  • 如果没有发明,我们现在没有手机,没有电视,没有纸张,没有汽车,没有飞机,没有轮船,没有电脑,没有网络,没有做衣服的布料,近视了也没有可以帮助自己看的清楚的眼镜。我们什么都没有。那么我们的生活呢?你可以想象吗?

  • 所以你觉得发明重要吗?


谁在发明

  • 也许你会认为那是科学家的事。但是我必须告诉你的是,每一年仅仅在中国申请发明专利的人就有几十万,几百万件,而在这之中,有一些人也是和你们一样大的小学生。所以发明不是科学家的专利,它属于我们每一个人,每一个愿意用一双发现的眼睛去看,愿意用智慧的大脑去思考的每一个孩子的。


什么是科学小发明

  • 答:我们在日常学习、生活、劳动中,对那些感觉用起来不称心、不方便的东西或方法,运用自己学过的科学知识和生活经验,设计、制作出目前还没有的更称心、更方便的新东西、新方法。小发明与小制作的不同在于小发明更强调创意、新意,是创造出目前没有的或比目前更先进、更便利、更好的东西或方法。


科学小发明的关键是什么?

你是否足够细心的去观察周围的一切呢?

这个世界不缺少发明,缺少的只是发现的眼睛。

用你的眼睛去发现身边事物的缺点

比方说:

看到晒着的衣服从衣服架上掉了下来,你除了将衣服捡起来之外,你还能想到什么呢?(衣服架的缺点)

看到干了的胶棒和油泥,你除了要妈妈帮你再卖一个,你还能想到什么呢?(油泥胶棒的缺点)

你看到盲人进电梯,你除了热心的帮他按电梯楼层数,你还能想到什么呢?(电梯按键对于盲人的缺点)


好的科学小发明、小创造所具备的特点

  • 科学小发明的实用性

  • 科学小发明的创造性

  • 科学小发明的新颖性


科学小发明的实用性

  • 实用性是指该发明能够制造或使用,并且产生积极的效果。小发明要能够做成实实在在的物品,不能只是想法或设计图纸,而且还要能够解决生产生活中的实际问题。

  • 防虫树裙


科学小发明的创造性

  • 创造性是指小发明同原来的同类产品已有的技术相比,有突出的实质性特点和显著的进步。

  • 方便肥皂盒


科学小发明的新颖性

  • 新颖性是指你在完成这个小发明之前,还没有出现过同样内容或技术的产品。也就是说,你既在街上的商店里买不到同样的产品,也没有在书刊、广播电视中看或听到过介绍;同样的发明,既没有由他人向专利局提出过申请并记载于专利申请文件中,也没有由他人申报参加各级发明创造比赛。但是,如果你在别的发明上增加了新的功能、新的方法、新的用途,或是将原有的几件物品巧妙地组合在一起,构成一个新个体,增加了新的功能,那也算具有新颖性。


小发明、小创造技巧方法

  • 小发明创造技法之移植法

  • 小发明创造技法之组合法

  • 小发明创造技法之联想法

  • 小发明创造技法之形态改变法

  • 小发明创造技法之扩大增加法

  • 小发明创造技法之缩小省略法


小发明创造技法之移植法

  • 把大家已经知道的原理,已有的物品或方法等,移植运用到自己的发明上,得到一项新的发明,这种方法叫做移植法。这种技术性移植是发明创造的一条重要途径。

  • 例: 盲人电话机


小发明创造技法之组合法

  • 指导学生细心观察和思考,就可以发现周围的许多东西是由两种或两种以上的物体组合而成的。如带橡皮的铅笔是由橡皮和铅笔组合而成,电水壶是由电热器与炊壶组合而成。带日历的手表,带温度计的台历架,带有圆珠笔的钢笔等,都是由两种东西组合而成的一种新东西。像这样将已有的两种或多种物品或部件进行巧妙地组合,构成新的更好的物品的发明方法称为组合法。


A. 加一点

例 新式邮筒 带座的雨伞、带橡皮头的铅笔、

新型油漆扫

B. 同物相加

例 双头钉书机、多插头插座、自行车脚轮

C. 异物相加

例 自行车水泵、除臭味鞋垫 、带放大镜的指甲钳


小发明创造技法之联想法

  • 联想是一种科学的、丰富的想象过程,是由一事物的表象、词语或动作想到另一事物的表象、词语或动作。比如你见到意志坚强的人就联想到钢铁,见到凶狠的人就联想到豺狼。

  • 当你研究一个发明对象时,把你已经知道的物品或曾经看到的某种现象同研究的对象联系起来,加以比较,从中受到启发,或者是对某种技术的模仿和借鉴,从而打开思路,创造出新的东西来,这种小发明的方法称为联想法。


小发明创造技法之形态改变法

  • 现有的一些物品和方法,换一种方式看:改变现有东西的形状,改变制作工艺,改变物品的结构,如把原来方形的改成圆形的,把直的改成弯的,把红色的改成蓝色的,把无香味改成有香味的……你也许会觉得比原来的更方便些。这种发明技法叫做形态改变法。

  • 鱼钩:原来只是一个弯钩,发现鱼勾住了还会跑,于是有改变了鱼钩形状,在弯钩的基础上有增加了倒钩。


小发明创造技法之扩大增加法

  • "扩一扩"、"加一加"也会变得很奇妙,会引发出相当不错的发明。当你把一样物品进行扩大面积、扩大声音、扩大距离、延长时间、延伸长度、加高高度、增加数目、增添配料等扩增处理,物品的功能和用途可能就会发生本质的变化。这种"扩一扩"、"加一加"的小发明技法叫作扩大增加法。


小发明创造技法之缩小省略法

  • 运用缩小、缩短、减少、减轻、分解、折叠、卷曲、删减等手段进行发明创造的技法,叫做缩小省略法,也就是通常所说的"缩一缩"、"减一减"方法。这也是一种可行的发明思路。


减法(主体减去一部分)

例 圆珠笔的改进

例 保温瓶缩小为保温杯

折叠式家具(含脚架、梯子)、卷缩自动纱窗

乘法(主体放大;主体叠加)

例 电器拖板的改进

大屏幕投影器

多篮圈升降篮球架

新型衣架


发明创造技法--缺点列举法


你身边的物品有缺点吗 ?

  • 普通晒衣架、墨水瓶、钢笔、圆形漏斗、圆柱体热水瓶、酒瓶


分析物品的缺点

  • 普通晒衣架---用这种衣架晒衣服时,一阵大风吹来,衣架连同衣服就被吹到地上,把洗干净的衣服又弄脏。

  • 记录的物品的缺点

  • 我们在找物品的缺点时,要学会从物品的形态、材料。加工方法、用途等方面提问题,在提问题的当中,它的许多缺点就会暴露出来。如果我们只从某一方面思考,物品在其他方面的缺点我们就发现不了。



六三班 伸缩式精确书签看书的时候,由于一本书通常比较厚,所以我们一般无法一次性看完,所以经常要用书签。但是普通书签只能记住我看到那一页了,却无法记录我看到哪一行了。

书签中央的箭头可以上下移动,指向自己看到的那一行,书签的两端有夹槽可以使书签牢牢的夹住书的上下两端,这样就能精确的根据书签上的

箭头知道看到第几行了。

另外书签是可伸缩的,

可以用于夹不同长度的

书籍。


浴室集水箱改造 四五班看书的时候,由于一本书通常比较厚,所以我们一般无法一次性看完,所以经常要用书签。但是普通书签只能记住我看到那一页了,却无法记录我看到哪一行了。




六一班 冰箱节电帘夏天,我们经常将食物从冰箱里面拿出来或者放进去。可是你知道吗?每一次打开冰箱,冰箱的冷气就会往外跑,冰箱内气温升高,导致冰箱需要耗更多的电来使冰箱保持低温。有什么方法可以在打开冰箱的时候让冰箱的冷气尽可能的不往外跑呢?



利用防滑橡胶做成鞋底大小平面,再用铁丝穿过橡胶并固定住,再用橡皮筋把铁丝固定住,从而做成了可以随时穿脱的防滑鞋套。利用防滑橡胶做成鞋底大小平面,再用铁丝穿过橡胶并固定住,再用橡皮筋把铁丝固定住,从而做成了可以随时穿脱的防滑鞋套。



盖子

锡箔

饭菜

蛋糕盒

搁架

热水袋

找一个12寸—14寸大小的蛋糕包装盒,将里面用锡箔蒙上一层(包括盖子下部),再找一个热水袋和一个不锈钢搁架(超市有卖)。

使用时先将热水袋中灌上热水,再将热水袋放入蛋糕盒里面,放上搁架,饭菜放在搁架上,最后盖上盖子。利用热水袋产生的温度将饭菜保温。


用超市买冷饮赠送的保温厚锡箔,贴在饭盒的里层,在用一个厚泡沫贴在饭盒外壳上,这样温度就不易散发掉了。用超市买冷饮赠送的保温厚锡箔,贴在饭盒的里层,在用一个厚泡沫贴在饭盒外壳上,这样温度就不易散发掉了。



四三班戴世杰下雪天,车辆停在露天的话,第二天,汽车的挡风玻璃全是积雪,需要花较长时间清理。有什么好办法比较方便的清除积雪呢?

  • 在下雪之前,用废弃的浴巾盖住挡风玻璃,第二天,把浴巾一掀,挡风玻璃上的雪就干干净净了。

  • 评语:这是一个很不错的点子。但是浴巾和车子是两件东西,不能算是发明,如果可以将浴巾或其他遮罩物在不影响汽车行驶和美观的前提下,与汽车连在一起那就算是一个发明了。



交通安全服:三(晚上回家,过马路时,如果道路光线不足,行驶车辆速度较快的话,容易发生交通事故,如何避免呢?3)班赵欣语

  • 在学生校服背面的贴上一块漂亮图案的彩光布,这样晚上放学过马路时,车辆灯光一照,图案就显得特别明显,司机就能知道前方有行人了。



加长的铅笔:三一班王一航在学习中肯定要用到铅笔,我们买来的铅笔本来是长的,可是用着用着就变短了,当只剩一小段时写字就不方便了,于是我们就要把它扔掉,因此显得不环保。有什么方法让我们能尽可能的使用掉短铅笔,又不会感觉不方便呢?

  • 先拿一张白纸,接着把铅笔放在纸上,然后再把笔后端用纸卷起来,最后用胶水粘上,笔就变长了。

  • 点评:这确实能使笔变长,但是纸太软了,不容易握住,另外每一次都要重新粘比较麻烦,可以有更好的改进办法吗?


发明方案结构在学习中肯定要用到铅笔,我们买来的铅笔本来是长的,可是用着用着就变短了,当只剩一小段时写字就不方便了,于是我们就要把它扔掉,因此显得不环保。有什么方法让我们能尽可能的使用掉短铅笔,又不会感觉不方便呢?

1、发明原因(你发现生活中某东西或某工具中存在的不便之处)

2、改进措施(你准备怎么改进这东西或工具的)

3、设计图(画出你改造后工具的样子,记住要让别人看清每一部分是什么)

4、家长建议、点评


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