1 / 24

Barnehagene i Bærum: Satsningsområde 2006 – 2009: Implementere rammeplanen i alle barnehagene

Barnehagene i Bærum: Satsningsområde 2006 – 2009: Implementere rammeplanen i alle barnehagene. HOVEDMÅL Alle barnehagene i Bærum har implementert rammeplanen innen desember 2009. DELMÅL 1. Personalet har kompetanse på rammeplanen.

yana
Download Presentation

Barnehagene i Bærum: Satsningsområde 2006 – 2009: Implementere rammeplanen i alle barnehagene

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Barnehagene i Bærum:Satsningsområde 2006 – 2009: Implementere rammeplanen i alle barnehagene HOVEDMÅL Alle barnehagene i Bærum har implementert rammeplanen innen desember 2009. DELMÅL 1. Personalet har kompetanse på rammeplanen. 2. Alle barnehager har en årsplan som viser at loven og rammeplanen er implementert. 3. Det er utviklet sentrale og lokale prosjekter som bidrar til implementering av rammeplanen. 4. Barn, foreldre og personale skal delta.

  2. Satsningsområder Bærum: 2007-2008 Implementering av rammeplan • Plan for kompetanseutvikling (Statens strategiplan 2007 - 2010): • Pedagogisk ledelse • Barns medvirkning • Språkmiljø og språkstimulering • Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole • Antall, rom og form • IKT • Helhetlig opplæring Læringssyn og barnesyn

  3. KOMPETANSEUTVIKLING Hva som er gitt av kurstilbud/foredrag2007-08

  4. KOMPETANSEUTVIKLING Videreutdanning KOMPED (PUB) Pedagogisk veiledning Småbarnspedagogikk/Barnehagepedagogikk

  5. Prosjekter/utviklingsarbeider i barnehagene som får kompetansemidler fra Barnehagekontoret

  6. ERFARINGSLÆRING Dele kompetanse Fremlegg på styrermøter Kurs/foredag Nettverksgrupper

  7. Forslag til satsingsområder 2008-09 Fortsatt: Implementering av rammeplan • IKT og bruk av digitale verktøy i arbeidet med barna • Helhetlig opplæring (HOL) • Progresjon i arbeidet med fagområdene • Pedagogisk ledelse – barnehagen en lærende organisasjon • Barns medvirkning • Språkmiljø og språkstimulering

  8. Se word dokument!

  9. Prosjekterinitiert av Barnehagekontoret • Etikk i dokumentasjonsarbeidet – er i gang • Skapende læring - ”Den kulturelle barnehagesekken” - ? • Likestillingsarbeid ? • Tverrfaglig samarbeid – blir satt i gang • Evaluering av plan for kvalitetsutvikling – skal settes i gang Handlingsplan for mer likestilling i skole og barnehage

  10. Evaluering av ”Kvalitetspermen” Vurdering av visjon, verdier og innhold - revitalisering?- revidering?- avvikling?- noe nytt? • Arbeidsgruppe som foreslår hvordan vi skal arbeide med prosessen – høst 2008 • Nettverksarbeid - prosess fra januar 2009 • Ferdig: Høst 2009 eller vår 2010

  11. Styrermøtene 2008-09 Tema • Ressurser til ekstrahjelp • Vold i nære relasjoner?

  12. Forslag til tilsyn på kvalitetsutvikling 2008-09 Implementering av rammeplan (føringer 2008-09) • Kompetanseutviklingsplan • Progresjon i arbeidet med fagområdene, • bruke årsplanmal som hjelpemiddel

  13. Hva sier rammeplanen?

  14. Årsplanen skal inneholde: Fra presentasjon på styrermøte april 2006: • Informasjon om hvordan barnehagen vil arbeide med omsorg, oppdragelse, lek og læring • Informasjon om hvordan barnehagelovens bestemmelser om innhold skal følges opp, dokumenteres og vurderes. • Hvordan fagområdene blir tilpasset det enkelte barns og gruppens interesser og det lokale samfunnet. Her må også progresjon tydeliggjøres • Hvordan vurderingen skal gjennomføres må nedfelles i årsplanen: • Hvilken hensikt? • Hva skal vurderes? • Hvem skal delta? Hvordan og når skal de delta? • Resultatene av vurderingen bør legges til grunn for arbeidet med neste årsplan. • Markering av lokale kulturbegivenheter bør nedfelles. • Planer for overgang fra barnehage til skole. • Konkretisere arbeidet med å legge til rette arbeidet for barns medvirkning • Foreldrene må gis mulighet til å delta aktivt i planleggingen av barnehagens innhold.

  15. Progresjon Kapittel 3: Fagområdene • ”Hvordan fagområdene blir tilpasset det enkelte barn og gruppens interesser og det lokale samfunnet, skal avgjøres i den enkelte barnehage og nedfelles i barnehagens årsplan. Her må også progresjon tydeliggjøres.” s.33 Kapittel 4 Planlegging, dokumentasjon og vurdering • ”Alle barnehager skal utarbeide en årsplan. Den enkelte barnehage avgjør i hvilken grad det i tillegg bør utformes planer for kortere perioder. Barnehagen kan også ha behov for en langtidsplanfor å sikre progresjon og sammenheng i barns læring og opplevelser gjennom hele barnehageoppholdet.” s. 47

  16. Barnehagens aktivitetsplan for implementering av lov og rammeplan for 2008/2009

  17. Nettverksdiskusjoner Fag og kompetansegruppen ønsker tilbakemeldinger / torunn.stornes@baerum.kommune.no

  18. Søknad om kompetansemidler 2008 • Satsingsområder for barnehagen i Bærum kommune: • Pedagogisk ledelse • Barns medvirkning • Samarbeid barnehage - skole • Språkmiljø og språkstimulering • Antall, rom og form • IKT • Mer informasjon kan fås ved å kontakte Barnehagekontoret • (lisbeth.bjerke@baerum.kommune.no, tlf: 67504579) • Søknad fra • Barnehage: • Eier: • Styrer/kontaktperson: • Email: • Tlf: Internett: www.Baerum.kommmune/ Barnehage Kvalitetsutvikling *Legg ved prosjektbeskrivelse. Se mal

More Related