美的形式與立體造型 基礎概念補充 5/26

1. 美的形式與立體造型 基礎概念補充 5/26

2. 美的形式： 重覆﹝Repetition﹞ 漸層﹝Gradation﹞ 對稱﹝Symmetry﹞ 均衡﹝Balance﹞ 對比﹝Contrast﹞ 比例﹝Proportion﹞ 律動﹝Rhythm﹞ 統調﹝Unity﹞ 作業二：系列 單純﹝Simplicity﹞ 作業二：簡化

3. 重覆﹝Repetition﹞ 在造形行為中，具有完全相同或相似的形、色、音等元素，在同時間或同範圍之內出現兩次以上，或者是相異的元素，不斷繼續交叉重複，這就是反覆的形式原理。 而反覆之美也是一種韻律表現的形式原理，重複出現，讓人印象深刻。 反複出現規律性的排列方式，感覺上井然有序，整體所呈現的美感，明確而清新。 反覆的形式方法簡單容易，效果卻顯著，應用在生活中也常常可見，瓷磚的排法就是標準的反覆式，因此除了裝飾性之外，更稱實用。而反覆的缺點是過於刻板，會令人煩悶，變化的趣味性也較少。

4. 漸層﹝Gradation﹞ 而漸層卻是強調階級變化的美感，也就是相同的要素排列在同一個時間或空間的範圍裡，此一要素的漸次變化情形。 例如由大漸漸變化到小，或是由小漸變到大，顏色的色階漸變，由濃至淡，由淡而濃，聲音由強而漸弱，由弱而漸強；以雕塑、繪畫等類屬視覺藝術來看，自然而然形成空間的遠近距離慼，在形式上呈現一種韻律效果。

6. 對稱﹝Symmetry﹞ 所謂對稱之美，是需要有一個假定的軸線位置，位於軸線左右兩邊有著完全相同的元素，它是偶數存在的，並且是相對性質。 像是樹葉、蝴蝶的雙翼，人工製造的物品如陶瓷等產品，也是對稱平衡的實例 。 對稱有穩定、有秩序、平衡穩定的感覺。

7. 均衡﹝Balance﹞ 均衡是指兩個力量相互保持的意思，也就是將兩種以上的構成要素，互相均勻的配列在一個基礎的支點上，已保持力學上的平衡而達到安定的狀態。 均衡帶給人協調而舒適的感受，應用的方法類似於對稱法，但是比較起來，呈現的效果具有對稱的平衡感，但顯得自由開放，這樣的形式美感似乎又顯得沒那麼拘束，應用的範圍自然也更為廣泛。

8. 對比﹝Contrast﹞ 對比是將相對的要素配列在一起，以相互比較來達到二者相抗拒的狀態，其含有比較的意味，而且差異性大，具有強烈的感覺。例如對比色、互補色、大與小、輕與重、亮與暗、動與靜、彎與直....等。 對比也有強調的作用，能夠把其中想要凸顯的重點襯托出來，如果運用得當，則能展現活力，相當搶眼突出。然而，對比現象強弱與否，決定於對比要素的配置關係而定。凡是性質相反的組成，因為強烈的對照而產生彼此之問的個性更加顯著，比較之下，大的看起來更大，小的則是越小，鮮明的則是越明亮，渾濁的則是越暗沈，這種對比式的美感，尤其是很容易便能達到一定的效果。

9. 比例﹝Proportion﹞ 比例就是部份與部分或部分與整體之間的形式法則或數量關係 在特定的範圍之內，存在於其中的各個元素之間，或是整體與部份、部份與部份之間，有大小、面積、長短、高低等有關數理的關係 黃金比例是最基本也最常用的美學定律，古希臘人認為它是最美的比例，活用於視覺造形裡，黃金分割的比例是1：1.618，例如3：5或5：8都是近似於黃金比例的值。比例的應用層面廣泛，不僅追求美感，實用性考量亦是選擇的重要因素。

10. 律動﹝Rhythm﹞ 律動又稱為韻律、節奏。所謂的律動，簡單的說，凡是規則的或不規則的反覆和排列，或是屬於週期性、漸變性的現象，均是律動。它予人產生的印象是具有抑揚變化而又有統一感的運動。 造型若是少了律動感，就會少了活力而顯得過於安定呆板，有了律動的變化便顯得活潑而有生氣，在視覺與心理上都具有感動力。

11. 統調﹝Unity﹞-- 夾子作業 統調就是把許多不同的元素聚集在一起時，只要選擇某種最主要的特色作為凝聚的力量，利用共同點來統一全體，讓整體整齊而不至於凌亂。 統調又稱作「多樣統一」，或是「變化統一」，例如在一個充滿許多色彩的畫面中，存在較大面積或比例的主色調，就會自然而然成為畫面中的主角，而決定整個畫面的色感。。

12. 單純﹝Simplicity﹞ -- 夾子作業 單純是形態的簡化，它能表現溫和平靜，樸實無華的美，單純化的美感，是一個重要的形式表現法，單純並不一定是單調乏味的，它的主要概念是將不必要而且雜蕪多餘的裝飾部份去除，只留取最為精華的重點，作為表現的主體。 至此以後現代的產品設計也都承襲著此一風格，展現出大方流線而富有機能功用的造形性與實用原則的完美結合。

13. 作業A 半立體構成：利用在紙上切、割、折、卡榫等簡易技法， 運用美的形式，快速創造出5種半立體構成。 範例： 作法：1.挑選5個美的形式定義 2.將每個定義表現在5張紙上 3.並集成小冊子(需製作封面) 紙張大小：A5 目的：快速掌握美的形式運用 評分基準：是否符合美的定義 交作業日期：6/2(二) ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 自己可以變化的小技巧 紋理創造：在紙上切割、折、搓揉、壓、刮等，塑造出紙的紋理。 加入色彩：可自行加入色彩來加強美的形式表現。

14. 作業B 線的立體構成：線+美的形式1種構成立體作品 範例：在下一頁 作法：1.抽籤1個美的形式定義 2.選取竹籤、棉花棒、ABS棒、壓克力棒等，有硬度的線材 3.利用切、割、膠合的方式，將線材組合構成立體作品 作品尺寸：30x30x30cm 目的：快速掌握美的形式運用 評分基準：是否符合美的定義 交作業日期：6/2(二) ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 自己可以變化的小技巧 加入色彩：可自行加入色彩來加強美的形式表現。 美的定義以抽籤為主要表現，可搭配其他1~2種形式創作。

15. 線： 分割、塑型、比例、律動、直線排列

19. 運用 線 構成的產品 或 產品局部

20. 運用 線 構成的產品 或 產品局部

21. 6/6(六)期末展示 需準備的東西 1. 作品：被選到的作品需作整修 2. 簡單展台或展示設計：佈置桌面、吊掛等 3. 作品說明卡A5(橫式)：包含作業名稱、作者、作品說明。 4. 作品製作過程：將資料有順序地裝在資料夾裡，以供翻閱。 5.6/5(五) 下午5點 ：所有同學系館集合準備，作品與說明都要帶來! 作業1–5人 作業2–5人 作業3–5人 作業A–5人 作業B–5人

22. 6/13(六)補課 10:00am 6/16(二) 期末最後期限 作業2、3、A~C修改補交

23. 作業C 面的立體構成：面+美的形式1種構成立體作品 範例：在下一頁 作法：1.抽籤1個美的形式定義 2.選取竹籤、棉花棒、ABS棒、壓克力棒等，有硬度的線材 3.利用切、割、膠合的方式，將線材組合構成立體作品 作品尺寸：30x30x30cm 目的：快速掌握美的形式運用 評分基準：是否符合美的定義 交作業日期：6/9(二) ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 自己可以變化的小技巧 加入色彩：可自行加入色彩來加強美的形式表現。 美的定義以抽籤為主要表現，可搭配其他1~2種形式創作。

27. 由面的堆疊與錯位漸層 造成面的變形 搭配色彩 產生旋轉 律動的效果 但因堆疊且重複的關係 形成實的體 也有重量的穩定感覺