英皇書院同學會小學第二校
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小學五年級 常識科 血液傳染病 PowerPoint PPT Presentation


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英皇書院同學會小學第二校 King’s College Old Boys Association Primary School No.2. 小學五年級 常識科 血液傳染病. PowerPoint By K.C. WU. 血液傳染病. 替別人處理傷口時,應該怎樣做? 要戴上手套。 為甚麼? 以免接觸到傷者的血液。 接觸了可能會引致甚麼後果? 有機會感染透過血液傳染的 傳染病. 有甚麼疾病是經血液傳播的呢?. 經血液傳播的疾病. 乙型肝炎. 乙型病毒性肝炎即「乙型肝炎」,它是因乙型肝炎病毒入侵人體的肝臟而造成的。. 乙型肝炎的病毒呈球體狀。. 可能會引致

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小學五年級 常識科 血液傳染病

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Presentation Transcript


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英皇書院同學會小學第二校

King’s College Old Boys Association Primary School No.2

小學五年級 常識科血液傳染病

PowerPoint By K.C. WU


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血液傳染病

  • 替別人處理傷口時,應該怎樣做?

    • 要戴上手套。

  • 為甚麼?

    • 以免接觸到傷者的血液。

  • 接觸了可能會引致甚麼後果?

    • 有機會感染透過血液傳染的傳染病


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有甚麼疾病是經血液傳播的呢?

經血液傳播的疾病

  • 乙型肝炎

乙型病毒性肝炎即「乙型肝炎」,它是因乙型肝炎病毒入侵人體的肝臟而造成的。

乙型肝炎的病毒呈球體狀。


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可能會引致

「急性肝炎」

,即使痊癒

後也會成為

長期帶菌者。

這種病毒會帶來甚麼後果呢?

乙型肝炎

  • 急性肝炎的病徵:

    • 疲倦

    • 食慾不振

    • 腹部不適

    • 皮膚及眼白變黃

    • 可能引致嚴重併發症


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隱形殺手 – 乙型肝炎(HBV)

肝臟長期寄居肝炎病毒,免疫系統要不斷作出抵抗。

慢性肝炎,

引致併發症。

肝臟組織不斷變硬(纖維化及結疤),以致喪失功能。

肝硬化,機能衰竭,無法根治

肝細胞不正常生長,導致惡性腫瘤出現,可以致命

肝癌


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肝臟有甚麼功能?

  • 代謝功能

    • 製造並儲存某些營養素,供身體所需

  • 分泌功能

    • 分泌膽汁,促進脂肪吸收

  • 凝血作用

    • 製造凝血因子,防止受損時失血過多

  • 解毒作用

    • 排解體內毒素,例如酒精、藥物等。


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其他類型的肝炎

  • 甲、乙、丙、丁、戊、庚型

  • 經血液傳染的:

    • 乙、丙、丁、庚型


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免疫系統是用來抵抗疾病和外來感染的系統,如果沒有了免疫力,會……

愛滋病(AIDS)

  • 醫學名稱:後天免疫力缺乏症

    • 人類免疫力缺乏病毒(HIV)

    • Human Immunodeficiency Virus


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愛滋病(AIDS)

  • 愛滋病病毒會破壞人體的白血球,使身體失去免疫能力

  • 容易感染傳染病,導致死亡

  • 受到感染後,便成為病毒帶菌者

  • 潛伏期由三個月至十年不等

  • 可沒任何徵狀

  • 病發後才成為愛滋病患者

  • 因併發症而死亡

  • 沒有藥物根治,只可抑制病毒的活躍程度


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我們必須認識這些疾病的傳播方法,然後採取相應的預防措施。

乙型肝炎和愛滋病都是嚴重的疾病,我們該如何預防?

預防乙型肝炎和愛滋病

傳播途徑

預防方法

性接觸傳染

避免性濫交

(e.g.精液、陰道分泌物)


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預防乙型肝炎和愛滋病

血液傳染

小心處理傷口

  • 接觸患者傷口的血液

  • 接觸患者血液沾污過的物品

  • 輸入患者的血液

  • 避免徒手接觸患者血液

  • 清理血液前須戴上用後即棄手套

  • 被患者血液沾污過的地方要用家用漂白水及清水徹底清洗


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預防乙型肝炎和愛滋病

  • 嬰兒可於母體內或出生時受感染

  • 吸啜母乳也會讓嬰兒感染病毒

準備生育前,夫婦接受身體檢查

母嬰感染


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乙型肝炎和愛滋病這麼可怕,日後還是疏遠那些病患者為妙!

這是很不對的!我們不可歧視病患者,因為一般日常接觸是不會使你感染的啊!


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一起上課

同枱進餐

握手擁抱

共用廁所

共用文具或書本

噴嚏和咳嗽

日常生活並不會傳染


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下面是哪個機構的標誌?

愛滋病基金會

  • 提高市民對愛滋病的認識

  • 提供熱線諮詢

  • 輔導服務

  • 各類有關活動

  • 出版單張及小冊子

  • 教育市民對愛滋病患者的正確態度

  • 提供愛滋病測試服務

  • 為患者及其家人提供支援


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如果有朋友患上愛滋病,我們應……

  • 接納

  • 同情及體恤

  • 給予關懷及支援

  • 鼓勵他們積極尋求輔導及治療

  • 不要歧視


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