PENDEKATAN –PENDEKATAN DALAM ANALISIS KEBUTUHAN PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

1. PENDEKATAN –PENDEKATAN DALAM ANALISIS KEBUTUHAN PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PERFORMANCE ANALYSIS : PENDEKATAN INI MULAI ANALISISNYA DENGAN MENJAWAB PERTANYAAN” KINERJA APA YANG DIBUTUHKAN” PERTANYAAN INI MENGANTARKAN KITA KEPADA LANGKAH-LANGKAH BERIKUT : A. MENENTUKAN KINERJA JABATAN YANG DIBUTUHKAN B. MENENTUKAN TITIK KRITIS KELUARAN YANG DIHARAPKAN DARI JABATAN TERSEBUT C. MEMENTUKAN TUGAS APA YANG HARUS DILAKSANAKAN UNTUK MEWUJUDKAN KERJA JABATAN TERSEBUT D. MENENTUKAN KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DIBUTUHKAN UNTUK MENGERJA KAN TUGAS-TUGAS DENGAN BAIK E. MENENTUKAN FAKTOR LAIN YANG BERPENGARUH TERHADAP KINERJA JABATAN TERSE – BUT, SEPERTI DESAIN JABATAN, SUMBER DAYA YANG TERSEDIA, DLL. F. MENYUSUN SKALA PRIORITAS DARI KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DIBUTUH – KAN DAN RUMUSAN SEBAGAI KURIKULUM PELATIHAN G. MERUMUSKAN REKOMENDASI UNTUK MEMPERBAIKI KELEMAHAN YANG ADA 2. TASK ANALYSIS : PENDEKATAN INI MULAI ANALISISNYA DENGAN MENJAWAB PERTANYAAN “ TUGAS APA YANG DIBUTUHKAN “ PERTANYAAN INI MENGANTARKAN KITA PADA LANGKAH-LANGKAH SEBAGAI BERIKUT : A. MEMENTUKAN TUGAS APA YANG HARUS DILAKSANAKAN UNTUK MEWUJUDKAN KINERJA JABATAN TERSEBUT. B. MENENTUKAN KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DIBUTUHKAN UNTUK MENGERJA KAN TUGAS DENGAN BAIK

2. C. MENYUSUN SKALA PRIORITAS DARI KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DIBU – TUHKAN DAN RUMUSAN SEBAGAI KURIKULUM PELATIHAN 3. COMPETENCY STUDY PENDEKATAN INI MEMULAI ANALISISNYA DENGAN MENJAWAB PERTANYAAN “ KOMPETENSI APA YANG DIBUTUHKAN “ PERTANYAAN INI MENGANTARKAN KITA KEPADA LANGKAH-LANGKAH BERIKUT : A. BERTANYA KEPADA “ KEY PERSON” TENTANG KOMPETENSI APA YANG HARUS DIMILIKI SESUAI DENGAN JABATANNYA B. MENENTUKAN KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN APA YANG DIBUTUHKAN AGAR ME – MILIKI KOMPETENSI TERSEBUT C. MENYUSUN SKALA PRIORITAS TENTANG KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DI - BUTUHKAN DAN MERUMUSKANNYA SEBAGAI KURIKULUM PELATIHAN 4. TRAINING NEEDS SURVEY PENDEKATAN INI MEMULAI ANALISISNYA DENGAN MENJAWAB PERTANYAAN “ KEMAM-PUAN DAN KETERAMPILAN APA YANG DIBUTUHKAN “ PERTANYAAN INI MEGANTARKAN KITA KEPADA LANGKAH-LANGKAH BERIKUT : A. BERTANYA KEPADA “ KEY PERSON” TENTANG KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN APA YANG DIBUTHKAN UNTUK DAPAT MELAKSANAKAN TUGAS JABATANNYA. B. MENYUSUN SKALA PRIORIOTAS TENTANG KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DI DIBUTUHKAN DAN MERUMUSKANNNYA SEBAGAI KURIKULUM.

3. METODE PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA METODE – METODE YANG DIGUNAKAN DALAM PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SANGAT BERVARIASI ANTARA SATU PENDAPAT DENGAN PENDAPAT LAINNYA : • ANDREW F SIKULA METODE PELATIHAN METODE PENGEMBANGAN 1. ON THE JOB TRAINING 1. SEMUA METODE TRAINING - INFORMAL 2. UNDER STUDY - FORMAL 3. JOB ROTATION/ PLANNED PROGRESSION 2. VESTIBULE TRAINING 4. COACHING AND COUNCELING 3. APPRENTICESHIP TRAINING 5. JUNIOR BOARD OF EXECUTIVE 4. DEMONSTRATION AND EXCAMPLE ( MULTIPLE MANAGEMENT) 5. SIMULATION 6. COMMITTEE, PROJECT, STAFF MEETING 6. CLASSROOM : 7. BUSINESS GAME # LECTURE 8. SENSITIVY TRAINING # CONFERENCE ( T – GROUP EXPERIENCE ) # CASE STUDI # ROLE PLAYING # PROGRAMMED INSTRUCTION

4. WAYNE F CASCIO WAYNE F CASCIO MEMBAGI METODE –METODE PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN BERDASARKAN PELAKSANAANNYA, SEPERTI BERIKUT : A. THE PRATICAL (ON THE JOB ) METHODS : - JOB ROTATION - COMITEE ASSIGNMENT - ON THE JOB COACHING B. SIMULATION METHODS : - CASE METHOD - ROLE PLAYING - BUSINESS GAME - IN BASKET METHODS C. INFORMATION PRESENTATION TECHNIQUES : - LECTURE - ONFERENCE METHOD - PROGRAMMED INSTRUCTION - TRANSACTIONAL ANALYSIS MEMPERHATIKAN BERBAGAI BENTUK METODE PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SDM, MAKA SECARA GARIS BESAR DAPAT DIKALSIFIKASIKAN DENGAN MENGGUNAKAN DUA DASAR UKURAN, YAITU : • BERDASARKAN TEMPAT BERLANGSUNGNYA PROGRAM PELATIHAN DAN PENGEM BANGAN • BERDASARKAN SASARAN KEMAMPUAN YANG HENDAK DIDIKEMBANGKAN

5. METODE PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN BERDASARKAN TEMPAT PENYELENGGARAAN ON THE JOB OFF THE JOB 1. ON THE JOB TRAINING 1. VESTIBULE TRAINING 2. APPRETICESHIP TRAINING 2. DEMONSTRASI DAN PEMBERIAN CONTOH 3. JOB ROTATION 3. SIMULASI 4. UNDERSTUDY 4. ROLE PLAYING 5. MULTIPLE MANAGEMENT 5. SENSITIVITY TRAINING 6. TRANSACTIONAL ANALYSIS 7. BIMBINGAN DAN PENYULUHAN 8. KULIAH DAN KOMPERENSI 9. STUDI KASUS 10. BUSINESS GAME 11. IN – BASKET METHOD

6. METODE PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN BERDASARKANSASARAN KEMAMPUAN YANG DIKEMBANGKAN KEMAMPUAN TENTANG KEMAMPUAN TENTANG PEKERJAAN/JABATAN POLA SIKAP/PANDANGAN ORGANISASI PERILAKU 1. ON THE JON TARINING 1. ROLE PLAYING 2. VESTIBULE TRAINING 2. SENSITIVITY TRAINING 3. APPRENTICESHIP TRAINING 3. TRANSACTIONAL ANALYSIS 4. DEMONSTRASI DAN PEMBERIAN 4. KULIAH DAN KONFERENSI CONTOH 5. SIMULASI 5. BUSINESS GAME 6. UNDERSTUDY 6. IN BASKET METHOD 7. JOB ROTATION 8. MULTIPLE MANAGEMENT ON THE JOB TRAINING PELTIHAN DALAM PEKERJAAN DIMAKSUDKAN PELATIHAN DIMANA PARA PESERTA DITEMPAT KAN PADA TEMPAT YANG SEBENARNYA DIMANA IA NANTI AKAN BEKERJA

7. METODE PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN BERDASARKANSASARAN KEMAMPUAN YANG DIKEMBANGKAN KEMAMPUAN TENTANG KEMAMPUAN TENTANG PEKERJAAN/JABATAN POLA SIKAP/PANDANGAN ORGANISASI PERILAKU 1. ON THE JON TARINING 1. ROLE PLAYING 2. VESTIBULE TRAINING 2. SENSITIVITY TRAINING 3. APPRENTICESHIP TRAINING 3. TRANSACTIONAL ANALYSIS 4. DEMONSTRASI DAN PEMBERIAN 4. KULIAH DAN KONFERENSI CONTOH 5. SIMULASI 5. BUSINESS GAME 6. UNDERSTUDY 6. IN BASKET METHOD 7. JOB ROTATION 8. MULTIPLE MANAGEMENT ON THE JOB TRAINING PELTIHAN DALAM PEKERJAAN DIMAKSUDKAN PELATIHAN DIMANA PARA PESERTA DITEMPAT KAN PADA TEMPAT YANG SEBENARNYA DIMANA IA NANTI AKAN BEKERJA