PROVES SISÈ
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 32

PROVES SISÈ EDUCACIÓ PRIMÀRIA PowerPoint PPT Presentation


  • 87 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

PROVES SISÈ EDUCACIÓ PRIMÀRIA. MARC NORMATIU. Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’educació Llei 12/2009, de 10 de juliol, d’educació Decret 142/2007, de 26 de juny , pel qual s’estableix l’ordenació dels ensenyaments de l’educació primària (DOGC 29.6.2007).

Download Presentation

PROVES SISÈ EDUCACIÓ PRIMÀRIA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Proves sis educaci prim ria

PROVES SISÈ

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Marc normatiu

MARC NORMATIU

  • Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’educació

  • Llei 12/2009, de 10 de juliol, d’educació

  • Decret 142/2007, de 26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenació dels ensenyaments de l’educació primària (DOGC 29.6.2007).

  • Resolució ENS/440/2014, de 25 de febrer, per la qual s’aproven les directrius per a la realització de la prova d’avaluació de sisè curs de l’educació primària i es convoca la prova per al curs 2013-2014 (DOGC 4.3.2014).

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Prov de 6

Provà de 6è

  • Es tracta d’una prova externa

  • Caràcter formatiu i corrector per a l’alumnat, per a les famílies i per als centres

  • ElDepartament d’Ensenyament disposa de més informació sobre la situació global de l’educació a Catalunya.

  • Permet que cada centre pugui valorar els seus propis resultats i establir mesures de millora dels processos d'ensenyament-aprenentatge.

  • Referència en l’adopció de mesures i decisions de millora en l’educació, amb la voluntat d’augmentar la qualitat del sistema educatiu i els resultats dels aprenentatges de l’alumnat, d’acord amb el Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu i a proposta de la Secretaria de Polítiques Educatives,

  • És una eina útil per l’avaluació dels centres d’educació primària en un marc d’autonomia.

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Marc general de l avaluaci de 6 d ep

Marc general de l’Avaluació de 6è d’EP.

Finalitat

  • La prova avalua competències i coneixements bàsics que finalitza l’educació primària.

  • La prova té caràcter informatiu, formatiu i orientador per a l’alumnat, les famílies i els centres.

  • Els resultats de la prova proporcionen als docents indicadors pedagògics que els han de servir per orientar i organitzar les activitats d’ensenyament i aprenentatge.

  • Els resultats de la prova completen i enriqueixen les diferents fonts d’informació de què disposen els centres per identificar en cada alumne/a el grau d’assoliment de les competències i els coneixements bàsics i, si s’escau, els factors que els poden dificultar el seguiment de les activitats d’aprenentatge al llarg de l’educació secundària obligatòria.

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Proves sis educaci prim ria

Competències avaluades:

La prova s’estructura en quatre parts:

  • competència comunicativa lingüística en llengua catalana

  • competència comunicativa lingüística en llengua castellana

  • competència comunicativa lingüística en llengua estrangera

  • competència matemàtica.

    En la Val d‘Aran, també:

  • competència comunicativa lingüística en aranès

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Compet ncies avaluades i mbits

Competències avaluades i àmbits:

Competència Lingüística

Àmbits avaluats en llengua catalana, castellana i aranesa

  • Comprensió lectora: ítems tancats que avaluen

    • Obtenció d’informació

    • Interpretació

    • Reflexió

  • Expressió escrita

    • Ítems tancats que avaluen la Competència lingüística (lèxic, morfosintaxi)

    • Composició escrita avalua:

      • Aspectes formals(lletra, espais, marges),

      • Competència discursiva(coherència, adequació)

      • Competència lingüística(lèxic, ortografia, morfosintaxi)

  • L’ortografia en llengua catalana,llengua castellana i aranès s’avalua mitjançant la realització d’un dictat. S’escoltarà una gravació i l’alumnat haurà d’omplir uns espais buits.

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Compet ncies avaluades i mbits1

Competències avaluades i àmbits:

Competència Lingüística

Àmbits avaluats en llengües estrangeres

  • Comprensió lectora i oral: ítems tancats que avaluen

    • Obtenció d’informació

    • Interpretació

  • Expressió escrita: elaboració d’una breu producció, pautada i contextualitzada.

    • Competència discursiva(coherència, adequació, guiades)

    • Competència lingüística (lèxic, morfosintaxi, ortografia nivell bàsic)

      • En la majoria de centres la prova d’idioma es realitzarà en llengua anglesa. Només en els centres que introdueixen, com a primera llengua estrangera el francès, la prova es realitzarà en llengua francesa.

  • La gravació dels textos orals es facilita en un CD.

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Compet ncies avaluades i mbits2

Competències avaluades i àmbits:

Competència Matemàtica

Àmbits avaluats en competència matemàtica

L’habilitat de l’alumnat per comprendre, utilitzar i relacionar els números, produir i interpretar diferents tipus d’informació matemàtica, aplicar coneixements sobre aspectes quantitatius i espacials de la realitat, entendre i resoldre problemes i situacions relacionats amb la vida quotidiana i justificar els resultats obtinguts.

Ítems referits a:

  • Numeració i el càlcul

  • Espai, mesura i lectura de gràfics

  • Relacions i canvi

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Estructura de la prova

Estructura de la prova

  • La prova està formada per quatre quaderns:

  • - Competència lingüística en llengua catalana

  • - Competència lingüística en llengua castellana

  • - Competència lingüística en llengua estrangera (anglès o francès)

  • - Competència matemàtica

  • L’alumnat de la Val d’Aran també disposa d’un quadern d’aranès.

  • La prova es fa durant dos dies consecutius.

  • El temps previst per a la realització de cada quadern és de 60 minuts. (Es podrà disposar de 15’ addicionals per l’alumnat que ho necessiti).

  • Els alumnes amb TDAH, dislèxia o dificultats visuals se’ls podrà sumar 15’ més.

  • Es recomana adaptar les sessions d’aplicació a l’horari de l’alumnat, respectant sempre el temps de pati.

  • És necessari que les aules disposin d’aparells que permetin l’audició dels textos orals de llengua estrangera i dels dictats de llengua catalana ( i aranès) i llengua castellana.

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Proves sis educaci prim ria

Alumnat amb necessitats educatives específiques

  • La direcció del centre proposarà l’alumnat exempt, aplicant els criteris de la Resolució ENS/440/2014. Les circumstàncies per les quals es pot proposar l’exempció són de tres tipus:

    • – alumnat nouvingut sense coneixement suficient d’alguna de les llengües de la prova

    • – alumnat amb alguna discapacitat (amb dictamen) i que tingui un pla individualitzat aprovat (NEE)

    • – alumnat amb malaltia prolongada.

  • L’alumnat que es trobi en alguna d’aquestes circumstàncies, però que estigui en condicions de fer alguna o totes les proves, pot ser proposat per tenir correcció externa o interna.

  • El centre pot proposar els alumnes que han de ser exclosos de la prova, que han de trobar-se en alguna de les tres circumstàncies establertes per la Resolució i que no poden fer-la ni amb correcció externa ni amb correcció interna.

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Alumnat amb necessitats educatives espec fiques

Alumnat amb necessitats educatives específiques

  • Es fan adaptacions de les proves per a l’alumnat amb:

    - deficiències auditives

    - deficiències visuals

  • Es faran adaptacions perquè l’alumnat amb discapacitat pugui fer les proves amb normalitat. Amb la col·laboració dels CREDA i l’ONCE, es facilitaran els suports necessaris.

  • Cal indicar a l’aplicació informàtica l’alumnat amb discapacitat visual o auditiva.

  • Tindran correcció interna de la prova de llengua estrangera els alumnes amb discapacitat auditiva que no puguin fer la part de comprensió oral.

  • Es faciliten proves específiques o els instruments o condicions necessaris per fer-les, com ara més temps, dimensions de la lletra...

  • L’alumnat amb TDAH o dislèxia s’indicaran a l’aplicació informàtica.

  • Podran tenir 15’ Addicionals, d’acord amb el president de la comissió.

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Aplicaci de la prova 2014

Aplicació de la prova 2014

  • La prova es fa els dies 6 i 7 de maig.

  • L’ordre d’administració dels quaderns és:

    Primer dia:

    Primera sessió: prova de competència lingüística en llengua catalana

    Segona sessió: prova de competència matemàtica

    La prova d’aranès s’aplica a la Val d’Aran en una tercera sessió.

    Segon dia:

    Primera sessió: prova de competència lingüística en llengua castellana

    Segona sessió: prova de competència en llengua estrangera

Confidencialitat del codi de centre en la fase de correcció (Codi de correcció)

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Tasques dels directors dels centres educatius

Tasques dels directors dels centres educatius

Del 3 març al 14 de març

  • Assignar l’alumnat de 6è al grup-classe corresponent.

  • Indicar quins alumnes han de ser objecte d’un tractament diferenciat a l’hora de fer la prova.

  • Contactar amb SAU per donar d’alta l’alumnat de 6è curs que no consti en la relació d’alumnes.

  • No assignar als grups les persones desconegudes o que han estat baixes.

    Del 22 al 30 d’abril: Rebre i custodiar els paquets amb les proves

    Del 5 de maig al 7 de maig: Extreure llistes de l’alumnat.

    6 i 7 de maig:

  • Vetllar per la correcta aplicació de la prova.

  • Introduir a l’aplicació informàtica les incidències, assignació d’etiquetes contingents(altes d’última hora), baixes d’alumnes. (Fins al 9 de maig)

  • Proveir de recursos: Equips reproductors de so.

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Funcions del director a del centre

Funcions del director/a del centre

  • Els directors/es com a responsables de l’aplicació de la prova en els seus centres:

  • Aplicar les instruccions rebudes per que fa a l’extracció de llistes(del 5 al 7 de maig), la custòdia de les proves i lliurament a l’aplicador extern en les condicions previstes.

  • Vetllaran perquè el professorat del centre, especialment el cap d’estudis i els tutors/es de CS, que no actuïn com a aplicadors externs, col·laborin amb els aplicadors externs.

  • Introduir a l’aplicació informàtica les incidències d’assignació d’etiquetes contingents(altes d’alumnes d’última hora) (els dies de la prova 6 i 7 de maig, a més els dies 8 i 9 de maig)

  • Informar al president de la comissió de la necessitat de canvis en el procés de correcció (externa o interna) (6 i 7 de maig)

  • Facilitar la informació que es demana en l’aplicació informàtica.

  • Informar a les famílies en els moments claus d’aquest procés, d’acord amb la informació i els criteris que es facilita des del Departament.

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Funcions de l aplicador a extern

Funcions de l’aplicador/a extern

  • Supervisar que a cada grup del centre es fan tots els quaderns que componen la prova.

  • Informar al director del centre, si és el cas, de la necessitats de col·laboració del professorat en l’aplicació de les proves. Informar el professorat de la seva actuació.

  • Vetllar perquè les condicions en que l’alumnat realitza la prova siguin les adequades.

  • Recollir les proves, comptar-les i ordenar-les per codi i posar-les en els sobres corresponents juntament amb el/la director/a del centre perquè pugui custodiar-les fins al final de les proves.

  • Informar al director del centre i al president/a de la comissió de les possibles incidències.

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Proves sis educaci prim ria

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Proves sis educaci prim ria

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Proves sis educaci prim ria

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Proves sis educaci prim ria

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Proves sis educaci prim ria

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Proves sis educaci prim ria

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Proves sis educaci prim ria

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Proves sis educaci prim ria

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Proves sis educaci prim ria

Funcions de l’aplicador/a a l’aula(1)

  • Llegir a l’alumnat les instruccions que figuren a la portada dels quaderns.

  • Atendre les incidències i consultes durant l’aplicació. Per tal que tot l’alumnat faci la prova en les mateixes condicions, els aplicadors/es no aclariran les preguntes de l’alumnat referides als continguts o enunciats de les proves. En tot cas, se li ha de dir que torni a llegir la pregunta i si no se’n surt, se li pot llegir el text de l’activitat en veu alta, però no ajudar-lo a resoldre-la.

  • Motivar a l’alumnat per tal que llegeixi bé els enunciats, pensi les respostes i s’esforci a escriure les redaccions.

  • Vetllar perquè l’alumnat faci la prova en silenci i de manera individual.

  • Comprovar, abans de les proves de llengua, que funcionincorrectamentelsreproductors de veu que s’utilitzaran a cada aula per al dictat de llengua catalana i castellana i la comprensió oral de llenguaestrangera.

  • Material de l’alumnat:

  • Per fer totes les proves, s’ha d’usar bolígraf (no llapis).

  • En els quaderns de llengua catalana i de llengua castellana hi haurà espai perquè l’alumne/a que ho vulgui pugui fer un esborrany de les redaccions. Enel cas que no es disposi d’aquest espai es podrà demanar un full.

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Proves sis educaci prim ria

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Proves sis educaci prim ria

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Proves sis educaci prim ria

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Proves sis educaci prim ria

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Proves sis educaci prim ria

Funcions de l’aplicador/a a l’aula (2)

Portar al president de la comissió:

  • els sobres amb les quaderns de les proves

  • els sobres amb els fulls de respostes

  • els llistats de control, amb les absències

  • els fulls amb les etiquetes

  • l’acta d’aplicació de la prova, signada pel director/a del centre i els aplicadors

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Proves sis educaci prim ria

Calendari d’aplicació

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Informaci complement ria

Informació complementària

  • Consultes sobre l’aplicació informàtica: SAU

    [email protected] (Tf 902 532 100)

  • Pàgina web del Departament d’Ensenyament

    http://www.gencat.cat/ensenyament/

  • Incidències durant el procés al CSA:

    [email protected]

  • Els presidents adrecen les consultes a la SGIE

    [email protected]

  • Documents complementaris

    Intranet Inspecció | Documents diversos | Prova de sisè

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014


Indemnitzacions per despla ament

Indemnitzacions per desplaçament

  • Personal docent funcionari:

    • Aplicatiu: ATRI

    • Unitat orgànica: Departament d’Ensenyament / Conselleria

    • Centre de cost: SISE (PROVES DE SISÈ)

    • Validador: Joan EstruchTobella

    • Concepte: Prova d’avaluació de 6è Primària

  • Signar la dieta i enviar-la per correu ordinari, preferentment abans del 13 de juny a l’adreça del CSA:

    • Consell Superior d’Avaluació. Departament d’Ensenyament.

    • Via Augusta, 202-226 Edifici Annex

    • 08021 Barcelona

  • Possibles desplaçaments entre municipis diferents:

24.04.14: T – C – T

06.05.14: T – P – T

07.05.14: T – P – C - T

T: Municipi treball

C: Municipi comissió

P: Municipi aplicació prova

Inspecció d'educació Lleida. Proves sisè - maig 2014

32


  • Login