Pembelajaran
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 11

PEMBELAJARAN PowerPoint PPT Presentation


  • 126 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

PEMBELAJARAN. BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA. A. Pengertian Strategi , Metode , dan Pendekatan pembelajaran. Strategi adalah perencanaan yang berisi tentang rangkaian kegiatan , diddesain untuk tujuan pendidikan Pendekatan adalah sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran .

Download Presentation

PEMBELAJARAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Pembelajaran

PEMBELAJARAN

BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA


A pengertian strategi metode dan pendekatan pembelajaran

A. PengertianStrategi, Metode, danPendekatanpembelajaran

Strategiadalahperencanaan yang berisitentangrangkaian

kegiatan, diddesainuntuktujuanpendidikan

Pendekatanadalahsudutpandangkitaterhadapproses

pembelajaran.

Metodeadalahcara yang digunakanuntukmelakukan

strategi

Tehnikadalahcara yang dilakukandalam

mengiplementasikanmetode

Taktikadalahgayaseseorangdalammelaksanakanmetode


B jenis jenis strategi pembelajaran

B. Jenis-jenisStrategiPembelajaran

Rowntrree :

Strategipenyampaianpenemuan (exposition-discovery learning )= Pembelajaransecaralangsung, siswakuasaimateri, guru penyampaiinformasisedangkan discovery, siswamencaribahansendiri, guru sebagaifasilitator

Strategipembelajaranjndividual (group-individual learning)= Pembelajarandilakukanolehsiswasecramandirimelaluimodul & kaset video, sedangkankelompokdilakukansecaraklasikal


C pertimbangan pemilihan strategi pembelajaran

C. PertimbanganPemilihanStrategiPembelajaran

Tujuan ; 3 Aspek (kognitif,afektif,psikomotor), kompleksitasnyatinggiataurendah, perluketrampilanakademis

Bahan ; berupafakta,konsep,hukum,teori, perluprasyaratkah, tersediabukusumber.

Siswa ; kematangan,minat,bakat & kondisi

Strategi ; Variasi, efektifdanefisiensi.


Pembelajaran

D. Prinsip-prinsipPenggunaanStrategi

Pembelajarandalamkonteks

StandarProsesPendidikan

Berorientasipadatujuan

adalahkomponen yang utama. Keberhasilanstrategiditentukankeberhasilantujuan.

Aktivitas

strategiharusmendorongaktivitasfisikdanpsikissiswa

Individualitas

mengembangkanindividudenganperubahantingkahlaku

Integritas

mengembangkanseluruhaspekkepribadianterintegrasi


Pembelajaran

Prinsipkhususdalampengelolaanpembelajaran

Interaktif

Mengajardianggapsebagaiprosesmengaturlingkungandenganberinteraksiantara guru-siswa, siswa-siswa, siswa-lingkungan

Inspiratif

Siswaberbuatdanberfikirsesuaiinspirasisendiri

Menyenangkan

Penataanruang yang menarikdanVariasikomponenpembelajaran

Menantang

menantangsiswakemampuanberfikirnyadenganmengembangkan rasa ingintahu.

Motivasi

Dorongansiswabertindakuntukmemenuhikebutuhannya


E pembelajran berorientasi aktifitas siswa

AsumsiFilosofis : interaksi, pengembanganpotensi, sepanjanghayat, sesuaiperkembangansiswa, keseimbangankebebasansiswadankewibawaan guru, kualitashidup

AsumsiSiswa : manusiaberkembang, kemampuanberbeda, insanaktifkreatifdandinamis, memilikimotivasi

Asumsi Guru : penanggungjawabhasilbelajar, memilikikemampuanprofesional, mempunyaikodeetik, sebagaisumberbelajar

E. PembelajranBerorientasiAktifitassiswa


Pembelajaran

E.1 Konsepdantujuan PBAS

PBAS = Pendekatandalampembelajaranmenekankanaktivitassiswasecara optimal untukmemperolehhasilbelajarberupaperpaduankognitif, afektifdanpsikomotor

Keseimbangan

Keseimbangan

Keseimbangan

PBAS


Pembelajaran

E.2 Peran Guru dalamImplementasi

PBAS

Melibatkansiswamenentukantujuan

Melibatkansiswamenyusuntugas

Menjelaskanlangkah KBM

Membantusiswalambat

Memberimotivasi

Melibatkansiswamenarikkesimpulan


Pembelajaran

  • E. 3 Penerapan PBAS dalamProses

  • Pembelajaran

  • Kadar PBAS dariperencanaan : libatkansiswadalamrumuskantujuan, rancangan PBM, memilihsumberbelajar, media

  • Kadar PBAS dariproses : libatkansiswadalamproses, nyata, prakarsa, kondusif

  • 3. Kadar PBAS darievaluasi : siswamengevaluasisendiri, secaramandiri, menyusunlaporanhasilbelajar yang diperoleh


Pembelajaran

E. 4 Faktorkeberhasilan PBAS

Guru

ujungtombakpenerapan PBAS

- Kemampuan guru : desain, proses, evaluasi

- Sikapprofesional : meningkatkankemampuandan

ketrampilannya.

- latarbelakangpendidikan : pendidikantinggiwawasan

luas

- pengalamanmengajar : jam terbangsangatpenting

SaranaBelajar :

- Ruangkelas : bersifatdinamis

- Media dansumberbelajar : multimedia, sumbermandiri

- lingkunganbelajar : fisik= kondisisekolah, psikologis=

iklimsosial


  • Login