民办职业学校管理培训讲座
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民办职业学校管理培训讲座. 骆子石 2014 年 7 月 10 日. 汽车产业系 潘永奇 制作. 三、做好学校管理. 二、明确办学目标. 一、存在若干问题. 讨论要点. Auto industry department 1. 一、民办职业培训学校存在的一些问题. 教学质量. 内部管理. 学生管理. 师资不足. 招生困难. 收费偏高. 盲目发展. 违规办学. 恶性竞争. 弄虚作假. Auto industry department 2. 一、民办职业培训学校存在的一些问题.

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Presentation Transcript


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民办职业学校管理培训讲座

骆子石

2014年7月10日

汽车产业系 潘永奇 制作


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三、做好学校管理

二、明确办学目标

一、存在若干问题

讨论要点

Auto industry department 1


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一、民办职业培训学校存在的一些问题

教学质量

内部管理

学生管理

师资不足

招生困难

收费偏高

盲目发展

违规办学

恶性竞争

弄虚作假

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一、民办职业培训学校存在的一些问题

——自有师资不足,专业水平不高,教师队伍稳定性差,教学人员滥竽充数等;

师资不足

内部管理

——管理架构不健全,制度不完善,缺少学校管理经验,“家长式管理”为主等;

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一、民办职业培训学校存在的一些问题

——缺乏教学计划,专业和课程设定与改动随意性大,教学管理混乱,没有定期进行教学检查与评定,“应试式”教学为主等;

教学质量

——缺乏学生德育工作计划,不重视职业素养培训,对学生的投诉得过且过,甚至采取不理智的方法对待等;

学生管理

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一、民办职业培训学校存在的一些问题

——招生夸大宣传,专业教学、管理服务与推荐就业“货不对版”,压价竞争,甚至采用非正常手段“抢夺”生源等;

招生困难

如:××年荣获“广东十大诚信教育品牌”,××年荣获“华南十大杰出教育品牌”,“教育界知名专家治校治学” ……

收费偏高

——收费与服务承诺不匹配,巧立名目乱收费,产品 “捆绑”消费等;

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一、民办职业培训学校存在的一些问题

——同行竞争激烈,不择手段或相互诋毁、威胁和打压,甚至相互挖别人“墙脚”等;

恶性竞争

——办学目的性不明确,为了降低教学成本就减少教学投入,对上级检查能瞒则瞒,不能瞒的就通过其他手段“摆平”,对学校发生的事情“大事化小、小事化了”等;

弄虚作假

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一、民办职业培训学校存在的一些问题

盲目发展

——没有深入调研论证就开设新专业或新课程,没有或资源不足就开班或盲目扩大办学规模等;

——超范围办学,违规“合作办学”,虚假培训,卖证和套取国家培训资助等等。

违规办学

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一、民办职业培训学校存在的一些问题

分析

——这些问题反应了办学方的办学目标不明确,过分的追求经济效益,并且缺乏学校管理知识和经验所致。

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二、明确民办职业学校的办学目标

办学的定位

办学的要求

办学的条件

办学的绩效

办学的合作

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二、明确民办职业学校的办学目标

办学的要求

必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业能力,进行职业指导,全面提高受教育者的素质(《职业教育法》)。

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二、明确民办职业学校的办学目标

职业培训(岗前培训、在职培训和转岗培训等)

办学的定位

中职教育(包括中专、职高、技工、成人中专等)

高职教育(包括高等职业学校、应用型大学等)

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二、明确民办职业学校的办学目标

工量具

设施

教具

设备

教材

办学的条件

管理制度

教学文件

团队

场地

师资

后勤

学校文化

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二、明确民办职业学校的办学目标

政策扶持:各类职业教育方针和政策,如免学费、培训劵、就业资助、项目资助等等;

校企合作:合作办学、顶岗实习、建立实训基地、校企双制办学等;

社会资源:结合职业教育公益性特点设立适合社区服务的培训,宣传学校品牌、吸纳办学资源、建立招生网点等;

办学的合作

校校合作:在专项培训、技能鉴定和推荐就业等方面开展互利性合作。

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二、明确民办职业学校的办学目标

社会效益与经济效益:社会效益是办学的原本,经济效益是学校生存的基础,两者互为排斥又相互依赖,要妥善处理才能让学校正常运作;

成本核算:直接成本如场地租金、设备设施投入与折旧、工资福利、教学资料、办公经费、宣传等;

预算管理:做好年度预算管理非常重要,实现计划开支、完成年度工作任务、确保学校工作稳定;

办学的绩效

规模与质量:规模是学校生存与发展的保证,但只强调扩大规模忽略自身资源就会减低质量,“自砸招牌”并导致学生流失、办学萎缩等;

诚信办学是学校发展的根本:中国少有“百年企业”却有众多“百年学校”,如北大、清华等百年大校一直是以质量与诚信为办学宗旨。

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二、明确民办职业学校的办学目标

校训:

北京大学:爱国、进步、科学、民主

清华大学:自强不息,厚德载物

南京大学:诚朴雄伟 励学敦行

武汉大学:自强弘毅求是拓新

南开大学:允公允能 日新月异  

同济大学:严谨 求实 团结 创新

暨南大学:忠信笃敬

学校的生存与发展依靠科学的、规范的管理    

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三、如何做好民办职业学校管理

一、建立学校管理架构

领导层的选用:校领导是整个办学的核心,有事业追求、专业水平、管理经验、团队建设、合作精神和工作魄力尤为重要;

管理层的建设:管理层主要是学校承上启下的中枢节点,其工作能力体现为执行力,需要较强的责任心、政策水平、带团队能力等;

实施层的布局与使用:主要指一线的教师和工作人员,他们需要规范的管理、适当的激励机制和事业发展空间。

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三、如何做好民办职业学校管理

二、确定人才培养目标

培养目标与职业资格:人才培养目标是决定办学方向的重要依据,但往往被办学方或缺乏经验而忽略,国家职业资格应该是职业教育人才培养目标的依据之一;

职业资格与企业人才定位:国家职业资格分为初级工(五级)、中级工(四级)、高级工(三级)、技师(二级)、高级技师(一级)对应于企业的“小工”、“大工”、“班组长”、“骨干”、“行家”等;

显性能力与隐性能力:显性能力是指能通过看、听、读、学掌握的能力,一般能解决有规律性的生产实际问题,隐性能力则是在工作过程中经验积累、知识内化以后的创新能力,能解决生产中的复杂问题,体现不同的个性化能力,5~1级中两种能力的比例有所不同。

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职业成长规律

五级

一级

二级

四级

三级

初级工(新手、学徒)

中级工(生手、生产工)

高级工(熟手、班组长)

技师(能手、生产骨干)

高级技师(高手、行业专家)

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三、如何做好民办职业学校管理

三、制订人才培养方案

培训计划:对应人才培养目标所设定的课程计划。如根据人才规格培养要求结合企业生产实际确定其基础课程、专业课程、课程数量、教学安排、考核(评价)等。

课程大纲:相关课程的教学要求与标准、课程内容与学时安排、能力考核设置等。

职业技能鉴定方案:职业培训应该与技能鉴定相关联,以职业资格水平达标为人才培养依据,培养出来的学员才能够与企业用人标准对接,因此以职业技能鉴定考核等级应知、应会要求设定课程标准是职业教育培训方案的最佳选择。

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三、如何做好民办职业学校管理

四、规范的师资队伍建设

专业能力——专业知识、实操能力

业务能力——授课、科研

能力提升——学习、创新

团队建设——合作、互补

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三、如何做好民办职业学校管理

五、建设教学场所、实训设备与场所

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三、如何做好民办职业学校管理

六、关注招生与宣传

就业

管理

课程

专业

环环相扣的关系

做品牌、少吹牛

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三、如何做好民办职业学校管理

七、做好教学实施与管理

教学常规管理:教师根据培训计划和课程大纲编制授课计划、写教案,实行授课计划、教案审批制度,日常巡堂,听评课,定期检查教学进度,严格管理考试,教师能力测评等。

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三、如何做好民办职业学校管理

八、必不可少的教学评价

教学过程管理——抓好教学常规管理,发现教学问题,杜绝教学事故发生,对学生的教学投诉应调查清楚,及时加以解决;

考试成绩管理——考试是培养学生、检查教学质量的重要环节,不能有任何的懈怠或作弊,从准备、开考、成绩登录和管理都要认真;

学生成绩评定——学生的成绩评定既有过程考核也有结果考核,考核方式是多元化的,考评人员最好有企业的实践专家参与;

期末教学分析总结——每个学期末(或课程结束时)考试后都要根据学生掌握知识、技能的情况,通过考试情况进行教学分析,以便进行必要的教学改进和调整,同时对教师提出教学建议等;

教师业绩评定——每年校领导根据教师的工作表现至少对其进行一次谈话,肯定成绩和存在的不足之处,提出培训建议等。

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三、如何做好民办职业学校管理

九、非常重要的学生管理

行为习惯养成

个人素养教育

职业道德教育

职业认同教育

职业生涯规划

校园文化建设

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三、如何做好民办职业学校管理

十、后勤服务

教学资源配套、学生生活服务(住宿、吃饭、活动和娱乐等),其他等等。

据统计,学校中学生投诉最多的问题是后勤问题(约占80%以上),很多小问题若是处理不及时或处理不好就会酿成大“灾难”,所以后勤工作不能掉以轻心。

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三、如何做好民办职业学校管理

十一、信息化建设

现代化的管理手段、多媒体教学、远程教育和学校宣传

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三、如何做好民办职业学校管理

十二、就业推荐与跟踪

——成为企业人力资源服务平台

人力资源规划

人力资源招聘

使用以及待遇

企业员工培训

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职业教育发展前景预测分析

新闻:6月23至24日,全国职业教育工作会议在京召开。国家主席习近平就加快职业教育发展作出重要指示。他强调,职业教育是国家教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视,加快发展。

广东的职业教育一直在全国处于领先地位,多年来培养技能人才数量为全国第一,有很多院校品牌、优秀的教师队伍、教学资源和管理经验,营造了许多优良的职业教育环境,吸引了众多的省内外学子慕名前来求学报读。

区域经济改革、产业转型升级需要人才的提升,为职业教育与培训拓展了广阔的空间。

职业教育必须与时俱进,把好质量关,打造品牌,就能更上新台阶!

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谢谢大家!

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