Формування ключових компетенцій учнів на уроках української мови та літератури засобами ІКТ

1. Формування ключових компетенцій учнів на уроках української мови та літератури засобами ІКТ З досвіду роботи вчителя української мови та літератури Клавдіївської ЗОШ І-ІІІ ступенів Стефанович Тетяни Володимирівни Педагогічне кредо: Учень – це не посудина, яку потрібно заповнити, а факел, який треба запалити. Б. Паскаль Кваліфікаційна категорія - вища; педагогічне звання -“Старшийучитель”; стаж педагогічної роботи – 20 років

2. Курсова перепідготовка • 20. 09 – 01.10. 2004 – І етап курсів “Дайте мені шанс”. • 21.02 – 18. 03 2005 – ІІ етап курсів “Дайте мені шанс”. • 20.02 – 17.03 2006 – ІІІ етап курсів “Дайте мені шанс”. • 13.11 – 09. 12 2006 - курси за програмою “Інтел”

3. Методична проблема та її актуальність • Мета досвіду: формування життєвих компетенцій учнів засобами ІКТ, серед яких обов’язковими є інформаційні, інтелектуальні, телекомунікаційні та комп’ютерні. • Від рівня інформаційної культури молодого покоління залежить науковий, технічний, виробничий, соціально-економічний потенціал держави. Саме тому актуальності набуває необхідність використання інформаційних технологій у навчально-виховному процесі. Ці технології формують соціальні, мотиваційні, естетичні, мовні, культурологічні, комунікативні компетенції учнів, сприяють розвиткові особистості, виховують її наукове світосприйняття, креативні здібності, допомагають повноцінно самореалізуватися в сучасному житті.

4. Провідна педагогічна ідея: формування у школярів системи знань, умінь і навичок самостійної роботи з комп’ютером та інтернет-джерелами, виховання інформаційної культури. Технологічне підґрунтя досвіду: інформаційно-комунікаційні технології, особистісно зорієнтована технологія, проектна технологія, технологія формування творчої (креативної) особистості, інтерактивні технології. Напрями реалізації ІКТ: пошук інформації в Інтернеті; колективна та групова робота над проектами; підготовка мультимедійних презентацій; демонстрація наочності (схем, таблиць, ілюстрацій, портретів); використання електронних тестових завдань, звукових ефектів, анімацій, відеофрагментів і відеофільмів; робота з електронними посібниками, хрестоматіями, електронними словниками, енциклопедіями.

5. Формиіметодироботи

6. КАБІНЕТ – ТВОРЧА ЛАБОРАТОРІЯ • Нормативно-правове забезпечення. • Картотека завдань для здійснення індивідуального підходу до навчання учнів, організації самостійних, контрольних та тестових робіт. • Систематизований за темами дидактичний матеріал. • Матеріали з питань організації роботи з обдарованими дітьми. • Матеріали з питань організації позаурочної роботи з учнями. • Таблиці з української мови та літератури. • Комплекти картин до творів українських письменників. • Методична та додаткова література з каталогами. • Стенди “Мовні обов'язки громадян”, “Методичні рекомендації для учнів”, “Літературнийкалендар”, “Культурамовлення”; • технічні засоби навчання.

7. Методична робота • Школа педагогічної майстерності для вчителів району. • Зустріч із письменником А. Дімаровим. Позакласний захід • ”Художній дивосвіт творів Анатолія Дімарова” (28.04. 2006). Презентація творчості письменника • Майстер-клас для вчителів-філологів району «Діагностика професійної компетентності учителя». Тренінг як невід’ємна складова професійної компетентності учителя української мови та літератури -17.02. 2008 • РМО учителів історії.Інтегроване навчальне заняття з історії та української літератури у 8-А класі «Постать Богдана Хмельницького • в контексті художнього та історичного відображень» - 15. 10 2008. • Майстер-клас для філологів району “Формування ключових • компетенцій учнів • на уроках української мови та літератури • засобами ІКТ”

8. Шкільне методичне об'єднання. Відкриті уроки та заходи • 11. 10 2006 р. • Семінар-практикум “Як вести каталог обладнання та дидактичних матеріалів у навчальному кабінеті” • Урок української літератури в 9 класі “Тарас Шевченко – художник”, березень 2009 • Свято «МОВО МОЯ УКРАЇНСЬКА, МОВО МОЯ МАТЕРИНСЬКА», 11. 03. 2010 • 15.01. 2010 р. • Інтегрований урок української та зарубіжної літератури “Спорідненість українських казок із казками народів світу” в 5-А класі

9. Методична роботаУчасть конкурсах педагогічної майстерності, педагогічних виставках, апробація підручника

10. Просвітницька робота. Виступи на районних методичних об'єднаннях

11. Виступи на педрадах, нарадах, зборах, семінарах Просвітницька робота

12. ІННОВАЦІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ.Учнівські мультимедійні проекти • “Книга – джерело знань” • Мова – найбільший національний скарб” • “Плекаймо українське слово!” • “Мій улюблений український письменник” • “Шевченко – художник” • “Світова велич Тараса Шевченка” • “Духовні скарби України” • Вишивана Україна” • “МояУкраїна” • “Український віночок – жіночий оберіг”

13. Призери олімпіад, МАН

14. Призери олімпіад, МАН

15. Результативність роботи з української мови Якість знань з української мови

16. Успішність із української мови у відсотках

17. Якість знань з української літератури Результативність роботи з української літератури

18. Успішність із української літератури у відсотках Українська література. Успішність із предмета у відсотках

19. Результативність роботи класного керівника та вчителя-предметника • Титаренко Вероніка навчається у Стрітівській школі кобзарського мистецтва. • БахчевніковаЯна продовжила навчання на філологічному факультеті Київського інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів. • Випускниця Токарська Лариса, яка зараз навчається в медичному училищі міста Тернополя, в цьому навчальному році посіла І місце в ІІІ етапі Міжнародного конкурсу знавців української мови імені П. Яцика та 20 лютого візьме участь у Всеукраїнському етапі конкурсу. Бахчевнікова Яна з письменником А. Дімаровим Титаренко Вероніка

20. Позакласна робота з української мови та літератури • “Літературно-музична композиція “Мова – найбільший національний скарб“. • Традиційне свято, присвячене Дню української писемності та мови”. • Тематичний ранок ““Мова – душа народу”. • Шевченківський тиждень. • Конкурс знавців української мови імені П. Яцика. • Конкурси декламаторської майстерності. • “Літературно-музична композиція “Ми тебе не забули, Тарасе!” • “Літературно-музична композиція “ВінокКобзареві”. • Літературний вечір “Світова велич Тараса Шевченка”. • Екскурсії в Державний музей історії української літератури, в Національний музей архітектури та побуту в Пирогово. • Зустрічі з письменниками, учнями Стрітівської школи кобзарського мистецтва (організовані та проведені спільно з Рибалко Іриною Петрівною, Цишевською Ларисою Олександрівною, Коновалюк Людмилою Миколаївною).

21. Напрямки позакласної роботи • Поїздки в Національний академічний театр імені Івана Франка, Київський академічний театр юного глядача на Липках; • екскурсії в Державний національний музей історії української літератури, в Державний музей Великої Вітчизняної війни; • участь учнів 5-А класу у Всеукраїнських конкурсах: “МояУкраїна”, Вишивана Україна”, “Дивослово”, “Якою я бачу Україну в майбутньому”, “Новорічнаіграшка” ( роботи учнів в цьому році представлені на обласному етапі); • участь у шкільних та районних виставках: “Святоквітів”, “Скарби твої, Україно”; • підготовка та проведення загальношкільних свят “Учителю, перед іменем твоїм…”, “Ніхто не забутий” тощо, випускний вечір у 9 класі “Прощавай, дев'ятий класе”

22. Публікації у фахових та періодичних виданнях • Бахчевнікова Яна.Секрети мистецької майстерності А.А.Дімарова (за збіркою “Зблиски”)// Українська література в загальноосвітній школі. -2007. - №5.- С.42-45. (Науковий керівник Стефанович Тетяна Володимирівна) • Тетяна Стефанович. Зустріч філологів району з Анатолієм Дімаровим.// Вперед. – 2006. - №44(8960). – С.2. • Тетяна Стефанович. Літературні диктанти // Дивослово. – 2005. - №5. – С. 10-12. • Т. В. Стефанович. Майстер-клас для вчителів-філологів // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2008. – №29 (177). - С. 5-9. • Тетяна Стефанович.Свято весняних надій // Клавдіївський вісник. – 2006. - №3– С.2. • Тетяна Стефанович. Свято юних «академіків» //Освіта України.- 2009. - №15(995.)- С.3. • Т. В. Стефанович. Тестові завдання з літератури. 7 клас// Вивчаємо українську мову та літературу. – 2009. – №28 (212). - С. 21-30. • Т. В. Стефанович. Художній дивосвіт творів Анатолія Андрійовича Дімарова// Шкільна бібліотека. - 2008. - №4 (112). – С.5-13.

23. ГРОМАДСЬКА РОБОТА

24. Нагороди • Подяка управління освіти і науки Київської обласної державної адміністрації, 2003. • Грамота обласного управління освіти і науки, 2003. • Грамота Київської обласної організації Народного Руху України за патріотичне виховання молоді, 2004. • Подяка управління освіти і науки Київської обласної державної адміністрації, 2007. • Грамота Міністерства освіти і науки України, 2007. • Подяка райдержадміністрації за сумлінну роботу, 2008.

25. Людина лише там чогось домагається, де вона сама вірить у свої сили.