Curso de formação continuada – PNAIC – 2014
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Curso de formação continuada – PNAIC – 2014 Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis - PowerPoint PPT Presentation


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Curso de formação continuada – PNAIC – 2014 Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis Orientadora de estudo: Daniela Guse Weber. O PROFESSOR PRECISA SABER. GEO METRIA. TERRA. MEDIDA.

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Presentation Transcript

Curso de formação continuada – PNAIC – 2014

Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis

Orientadora de estudo: Daniela Guse Weber


O PROFESSOR PRECISA SABER...

GEO METRIA

TERRA

MEDIDA

A geometria surgiu no Egito por uma necessidade humana de medir a superfície terrestre, numa relação com a posse de terras.


GEOMETRIA

NO PNAIC E PCNs

CADERNO 6

GRANDEZAS E MEDIDAS

CADERNO 5

ESPAÇO E FORMA

Por que ensinar geometria na alfabetização?

A geometria desenvolve a percepção espacial, num movimento cognitivo de abstração do espaço vivenciado para o espaço pensado.

Espaço vivenciado

CONCRETO - REAL

Espaço pensado

ABSTRATO - SIMBÓLICO


Como a criança percebe as formas geométricas no mundo real?

TRADICIONALMENTE

Como ensinamos geometria?

Figuras ESPACIAIS

Figuras PLANAS

Figuras PLANAS

Figuras ESPACIAIS


Formas geométricas real?

espaciais

planas

POLÍGONOS

NÃO POLÍGONOS

NÃO POLIEDROS

POLIEDROS

FORMADOS EXCLUSIVAMENTE POR LINHAS RETAS

POSSUEM LINHAS CURVAS

PELO MENOS UMA DAS FACES NÃO É POLIGONAL, OU SEJA, ROLAM

TODAS AS FACES SÃO POLIGONAIS


POLI EDROS real?

POLÍ GONOS

FACES - LADOS

MUITOS

Todos os poliedros são PRISMAS,

com exceção das pirâmides.

POR QUE?

ÂNGULOS

MUITOS

As pirâmides não são prismas porque apresentam um ponto de convergência de suas faces.


SÓLIDOS GEOMÉTRICOS SÃO DIFERENTES DE FIGURAS ESPACIAIS

São objetos maciços,

com seu interior preenchido.

São figuras ocas,

com seu interior “vazio”.



Construir conceitos a partir da manipulação de objetos e representação das formas;

Reconhecer corpos redondos e não redondos;

Observar e estabelecer comparações entre objetos do espaço físico e objetos geométricos;

Planificar modelos de sólidos geométricos;

Construir sólidos geométricos a partir de superfícies planificadas;

Reconhecer e descrever características das figuras como: número de lados, vértices e arestas;

Representar figuras geométricas planas e perceber semelhanças e diferenças entre: cubos e quadrados, pirâmides e triângulos, paralelepípedos e retângulos, esferas e cubos;

Comparar e classificar figuras planas e espaciais por características comuns, mesmo que apresentadas em posições diferentes;

Identificar as figuras mais usuais pelo nome;

Utilizar régua para traçar e representar figuras geométricas e desenhos.


Sensibilização pessoal... representação das formas;

1. Construir conceitos a partir da manipulação de objetos e representação das formas;

Vamos revisitar nosso aprendizado em geometria, participando de uma dinâmica para representação real de conceitos que aprendemos de forma abstrata.

Nosso exemplo:

O teorema de Pitágoras.


2. Reconhecer corpos redondos e não redondos; representação das formas;

3. Observar e estabelecer comparações entre objetos do espaço físico e objetos geométricos;

Clique aqui para abrir

imagens dos objetos.

2ª etapa da SD anexada ao final da apresentação.


Representar figuras geométricas planas e perceber semelhanças e diferenças entre: cubos e quadrados, pirâmides e triângulos, paralelepípedos e retângulos, esferas e cubos;

3ª etapa da SD anexada ao final da apresentação.


Comparar e classificar figuras planas e espaciais por características comuns, mesmo que apresentadas em posições diferentes;

Identificar as figuras mais usuais pelo nome;

4ª e 5ª etapas da SD anexada ao final da apresentação.


Planificar modelos de sólidos geométricos; características comuns, mesmo que apresentadas em posições diferentes;

Construir sólidos geométricos a partir de superfícies planificadas;

Reconhecer e descrever características das figuras como: número de lados, vértices e arestas;

6ª e 7ª etapas da SD anexada ao final da apresentação.


Utilizar régua para traçar e representar figuras geométricas e desenhos.

GEOPLANO

Anexo: Sequência Didática sobre figuras geométricas.


FORMAS GEOMÉTRICAS geométricas e desenhos.

NA VIDA REAL

Curso de formação continuada PNAIC 2014 – RME Florianópolis


RUA CALÇADA COM PARALELEPÍPEDOS geométricas e desenhos.

PARALELEPÍPEDOS


CONES DE SINALIZAÇÃO DE TRÂNSITO geométricas e desenhos.

CONE


CUBO MÁGICO geométricas e desenhos.

DADOS

CUBO


PIRÂMIDES DO EGITO geométricas e desenhos.

PIRÂMIDE ALIMENTAR

PIRÂMIDE


CILINDRO DE geométricas e desenhos.

OXIGÊNIO

CILINDRO DE MASSA

CILINDRO

Clique aqui para retornar ao trabalho de origem.


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