Pengembangan dan analisis kurikulum tugas observasi sd senggotan
Sponsored Links
This presentation is the property of its rightful owner.
1 / 10

PENGEMBANGAN DAN ANALISIS KURIKULUM TUGAS OBSERVASI SD SENGGOTAN PowerPoint PPT Presentation


  • 110 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

PENGEMBANGAN DAN ANALISIS KURIKULUM TUGAS OBSERVASI SD SENGGOTAN. KELOMPOK 2 Tri Mei Lestari Fikriyani Thoyyibah Aflah Rika Ratih Arum Dwi Noviyana Rafiq Ridho Hadi Setiawan Damhuri Batubara. A. Daftar Mata Pelajaran dan Muatan Lokal.

Download Presentation

PENGEMBANGAN DAN ANALISIS KURIKULUM TUGAS OBSERVASI SD SENGGOTAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


PENGEMBANGAN DAN ANALISIS KURIKULUMTUGAS OBSERVASISD SENGGOTAN

KELOMPOK 2

Tri Mei Lestari

FikriyaniThoyyibah

Aflah Rika Ratih

ArumDwiNoviyana

RafiqRidho

HadiSetiawan

Damhuri Batubara


A. Daftar Mata PelajarandanMuatanLokal

Daftarmatapelajarandanmuatanlokal yang adasudahsesuaidenganstandarisi, sbb :

  • Mata pelajaranpokok

    1) Al-Islam

    2) PendidikanKewarganegaraan/PKN

    3) Bahasa Indonesia

    4) Matematika

    5) Sains

    6) IlmuPegetahuanSosial

    7) SeniBudayaKesenian

    8) PendidikanJasmanidanOlahraga


  • MuatanLokal

    1) Batik ( kelas I-VI)

    2) BahasaJawa ( kelas I-VI)

    3) BahsaInggris ( kelas IV-VI)

    IIIPengembanganDiri

    1) BahasaInggris ( I-III)

    2) TPA

    3) Komputer

    4) HizbulWathan

    5) TapakSuci

    6) Karawitan


PengaturanBebanBelajar

  • Penyelenggaraan program pendidikandenganmenggunakansstempaket yang dinyatakandalamsatuan jam pelajaran.

  • Satuan jam pembelajaranberlangsungselama 35 menit ( kelas I-VI)

  • Jumlah jam matapelajarantatapmuka per minggu

    I = 33 JP IV = 37 JP

    II = 33 JP V = 37 JP

    III = 37 JP VI = 37 JP

    Tambahanwaktu 4 jam/minggudianggapkurangcukupolehpara guru sehinggaditambahmenjadi 6 jam/minggu.


  • KetuntasanBelajar

    SD MuhammadiyahSenggotanmenetapkanKriteriaKetuntasan Minimal ( KKM) yang dibuatpermatapelajarandenganpedomanrumusumummenggunakanrentangnilai.

  • KriteriaKelulusan

    Peraturankriteriakelulusan: PP No. 19 tahun 2005, pasa 72 ayat (1)


Program MuatanLokal

Muatanlokal Batik dan B. Jawadidasarkanpadakekhasandankebijakandaerah, yaitupadamuatanlokalPenididikan Batik denganalokasiwaktu 2JP dandiampuolehguru yang ahlidibidangnya.

Muatanlokaltersebutsudahsesuaidengankebutuhanpesertadidikmisalnyaketerampilan ( membatik) dankarakteristiksekolah.

Untukdaftar SK dan KD yang dikembangkanolehsekolahmaupunuraiantentangjenisdanstrategipelaksanaan program muatanlokaltidakdijelaskansecararincidalam KTSP


KegiatanPengembanganDiri

Kegiatanpengembangandiridilakukan

melalui3 kegiatan, yaitu:

  • KegiatanEkstrakurikuler

  • PelayananBimbinganKonseling :

    Bimbinganpribadi, bimbingansosial, bimbinganbelajar, danbimbingankarier

    3) Pembiasaan

    kegiatanpengembangandiriinidifasilitasiataubimbinganoleh guru, konselordantenagakependidikanlainnya. Di SD Senggotankegiatanekstrakurilkuleradalahsuatukegiatankurikulum yang bertujuanuntukmengembangkanbakat, minatdahhobidaripesertadidik.

    Kegiatanekstrakurikuler : HizbulWathan, TPA, SeniTari, Karawitan, Seni Music, Drumb Band, TapacSuci.


Pendidikanberwawasanlokaldan global

  • Alokasiwaktu 1 JP untukmatapelajaran B. Indonesia denganpenekananpadamengarang/jurnalistik.

  • Kegiatanekstrakurikuler yang variatifsesuaidenganbakat, minat, danhobisiswa.

  • Memberikanpenekananpadapembentukankaraktersiswa.

  • Muatanlokal yang sesuaidengankekhasandaerahdanmempunyaiprospekekonomi yang kompetitif.

  • Di era globalisasisekarangini, baiksecara media cetakmaupun online yang semakincanggih, sehinggaperluditerapkanbudayabudipekertidalampembelajaran.


problem

  • Materi yang diajarkan, beberapadiantaranyatidaksesuaidengankemampuansiswa ( terlalusulituntukdipahami)

  • Tidakadadukungan yang kuatdariorangtuasiswa.

  • Keterbatasanpengetahuan guru terhadapmateri yang diajarkankarenaadanyapengembanganbahan ajar.


  • Login