遵义市 201 2 年统考复习

遵义市2012年统考复习

一、生物学的研究方法 1、科学探究的方法：观察法、实验法、测量法、调查法 2、科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流

二、显微镜的构造和使用

1、取镜安放 一手握住镜臂，一手托住镜座，将显微镜轻轻放在实验台上。镜臂靠近身体略偏左，镜座距实验台边缘约7cm。然后安装目镜和物镜（已安装就不安装） 2、对光（1）低倍物镜对准通光孔。（2）左眼看，右眼睁。（3）转动反光镜，看到明亮的视野。把一个较大的光圈对准通光孔.一只眼注视目镜内,另一只眼睁开.转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内.通过目镜可以看到白亮的圆形视野.

3. 放置标本 提示：把写有“上”字的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。 4. 调焦观察（1）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜。为什么？）（2）一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

5、收放。 注：1、观察的物像与实际图像相反。玻片的移动方向和视野中物像的移动方向相反（观察的物像是实际图像的倒像）。 2、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数 3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

题型： 1、观察时发现标本向左移动，视野中的图象向右移动，这说明标本与图象的移动方向_________(写“相同或相反”) 2、观察写有“上”字的标本,视野中看到的图象．所以我们看到的是____(填实或虚)请思考一下怎样将“上”字变成 ? （2）选用“10×”目镜和“40×”物镜的显微镜观察，所看到的物像比实际物体放大了_____倍，与选用“10×”目镜和“10×”物镜相比，其视野范围变_______了。（3）显微镜利用了凸透镜成像原理，成的是像，因此，要想向上移动物像应向移动装片。

三、观察洋葱表皮细胞步骤 1．擦拭载玻片、盖玻片 2．在载玻片的中央滴一滴清水 3．在洋葱内表皮用刀片划出一个约1cm2的正方形（在使用刀片时注意安全），用镊子撕取洋葱内表皮

4．将内表皮置于载玻片的清水中，并使之铺开4．将内表皮置于载玻片的清水中，并使之铺开 5．从一侧开始慢慢盖上盖玻片，不能有气泡产生 6．在盖玻片的一侧滴一滴染液 7．然后用吸水纸从另一侧吸取多余的染液，使洋葱表皮细胞均匀染色

8．显微镜下观察.染色后的洋葱细胞(示细胞核)（图）8．显微镜下观察.染色后的洋葱细胞(示细胞核)（图）

四、观察人口腔上皮细胞的步骤 （一）制作人的口腔上皮细胞的临时装片 1、在洁净的载片中央，滴一滴生理盐水。 2、用消毒牙签的一端，在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下。 3、把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。 4、用镊子夹起洁净的盖玻片，将它的一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻地盖在水滴上。 5、在载玻片的一侧加稀碘液；用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。（二）用显微镜观察人的口腔上皮细胞

（二）用显微镜观察人的口腔上皮细胞

五、动植物细胞的结构 1、动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核 2、植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（植物有叶绿体） 3、动植物细胞的结构区别：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体 4、细胞各部分的功能：细胞壁（保护支持）细胞膜（控制物质的进出）细胞核（内含遗传物质）液泡（内含细胞液）叶绿体（光合作用的场所）细胞质（流动加速物质交换、内有叶绿体、线粒体等）线粒体（呼吸作用提供能量）

六、绿色植物的光合作用和呼吸作用 （一）光合作用植物光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光能和叶绿体，产物是有机物和氧，在此过程中，光能转变成化学能，并储存在有机物中。光能公式：二氧化碳 + 水 -------→ 有机物 + 氧气叶绿体（储存能量）光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等 “绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理（耗尽叶中有机物）；部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝证明：绿叶在光下制造淀粉

（二）呼吸作用 呼吸作用：植物体呼吸作用就是植物利用氧，把有机物分解为二氧化碳和水，并把有机物中的能量释放出来。呼吸作用是生物共同特征，主要在细胞内的线粒体里进行。公式：有机物 + 氧气 --------→ 二氧化碳 + 水 + 能量（储存能量）线粒体呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。 ﹡呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。

七、动的行 动物的行为：受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。（一）先天性行为和后天学习行为根据动物行为的发生，动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。先天性行为也称为本能行为，如蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、卵形类营巢孵卵、哺乳动物幼崽吸吮乳汁等。后天学习行为是一促习惯化，如乌鸦乌鸦见到稻草人前后行为的变化。（二）动物行为的主要类型根据动物行为的功能，可分为取食行为、领域行为（狗撒尿做标记）、攻击行为（为争夺食物、配偶、领域等发生争斗，如两只雄盘羊为争夺一只雌盘羊而发生争斗）、防御行为（乌贼喷出墨汁）、繁殖行为（蝴蝶交尾）、节律行为（由体内生物钟控制，如鸬鹚的迁涉）、社群行为（如工蜂的“群起而攻之”从个体上来说是一种防御行为，从群体上来看，是一种社群行为蜜蜂,蚂蚁,狮子,狒狒）等。

（三）动物行为的研究 1.研究动物行为的案例法布尔（法国昆虫学家）对昆虫的研究（观察法为主）弗里施（奥地利利动物学家）对蜜蜂色觉的研究（实验法）----通过颜色卡片来验证蜜蜂的色觉。廷伯根（英国籍荷兰动物学家）对银鸥幼雏求食行为的研究劳伦斯（奥地利，被称为“现代动物行为学之父”）对小野雁学习行为的研究 2. 动物行为的研究方法研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。要明白做一些实验验证某一问题时的步骤：提出问题（假设）------根据假设，设计实验------观察实验现象，作记录------通过分析实验现象，经过推理总结作出结论。观察法与实验法的本质区别：是否对研究对象（动物）施加外界影响。联系：实验法是以观察法为基础，离不开观察法。

八、生物圈中的人 描述人体神经系统的组成神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑包括大脑、小脑和脑干；周围神经系统包括脑神经和脊神经。神经细胞又叫做神经元，是神经系统的结构和功能的基本单位，可以接受刺激、产生冲动、传递冲动。神经调节的基本方式，并说出反射弧的组成神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧的结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。简单反射生来就会，叫做非条件反射，如：缩手、眨眼、排尿、膝跳复杂反射是后天学会的，叫条件反射。如：望梅止渴、谈梅分泌唾液（人类特有语言中枢，所以对语言、文字建立的反射是人类特有的，如：“望梅止渴”。）

内分泌系统: 外分泌腺有导管;内分泌腺无导管，它们组成内分泌系统，分泌物是激素。内分泌系统:人体主要内分泌腺有：垂体（生长激素）、甲状腺（甲状腺激素）、胸腺（胸腺激素）、肾上腺（肾上腺激素）、胰岛（位于胰腺中，分泌胰岛素）、卵巢（雌性激素）、睾丸（雄性激素）。幼年生长激素过少：侏儒症，过多：巨人症，成年过多：肢端肥大症。甲状腺激素过多：甲亢，幼年过少：呆小症。缺碘患大脖子病（地方性甲状腺肿）。胰岛素过少：糖尿病。人体的生命活动主要受神经系统的调节，还受激素调节的影响。

九、动物的行为 （一）概念：动物的行为：受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。根据动物行为的发生，动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。先天性行为也称为本能行为，如蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、卵形类营巢孵卵、哺乳动物幼崽吸吮乳汁等。后天学习行为是一促习惯化，如乌鸦乌鸦见到稻草人前后行为的变化。

（二）动物行为的主要类型 根据动物行为的功能，可分为： 1.取食行为 2.领域行为（狗撒尿做标记） 3.攻击行为（为争夺食物、配偶、领域等发生争斗，如两只雄盘羊为争夺一只雌盘羊而发生争斗） 4.防御行为（乌贼喷出墨汁） 5.繁殖行为（蝴蝶交尾） 6.节律行为（由体内生物钟控制，如鸬鹚的迁涉）7.社群行为（如工蜂的“群起而攻之”从个体上来说是一种防御行为，从群体上来看，是一种社群行为蜜蜂,蚂蚁,狮子,狒狒）等。

十、动物的生殖和发育 （一）昆虫的生殖和发育幼体到成体的形态、生理、习性等发生一系列的显著变化称为变态。 1.不完全变态：经历了受精卵、若虫和成虫三个时期（蝗虫、蟋蟀、豆娘、蜻蜓等）； 2.不完全变态发育的昆虫一生中要经历5次蜕皮，幼虫期蜕皮4次。完全变态：经历了受精卵、幼虫、蛹和成虫的发育时期（蚕、蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶等）；完全变态发育的昆虫一生经历4次蜕皮，均在幼虫期。区别：完全变态与不完全变态相比多了一个蛹阶段。

（二）两栖动物的生殖和发育（有变态发育） 幼体在水中生活，用腮呼吸，有尾，成体水陆两栖，用肺呼吸，有四肢（蛙）。在青蛙的生殖和发育过程中，下列事件必须在水中进行：雌雄蛙抱对；雌蛙释放卵细胞；雄蛙释放精子；受精作用。青蛙的发育过程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成蛙即能生活在水中，又能生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。发育方式属于完全变态发育。雌雄蛙抱对行为意义：刺激雌蛙释放卵细胞，雄蛙释放精子。青蛙和其他两栖动物的生殖发育特点是：卵生、体外受精（水中）、体外变态发育（幼体和成体在形态特征和生活习性上有很大的差异）

（三）鸟类的生殖和发育（无变态发育） 鸟卵（已受精）的结构中，胚盘发育成雏鸡；卵黄为胚胎的发育提供营养（胚盘和卵黄是主要结构）；卵白为胚胎发育提供营养和水分，另有保护作用；系带固定卵黄，气室提供氧气，卵壳保护卵。（结合结构图）

十一生物的遗传和变异 （一）性状和相对性状性状：生物体的形态特征和生理特征总称为性状。如：人的肤色、眼色、身高、血型等。相对性状：同一种生物一种性状的不同表现类型称之。如：人的血型有A型、B型、AB型和O型等。

（二）生物性状的遗传和变异现象 遗传：性状由亲代传递给子代的现象称之（性状传递）。如：狗生狗，猫生猫。变异：亲代与子代或子代个体间存在性状差异的现象称之（性状差异）。如：一母生九子，连母十个样。与遗传有关的几个概念：细胞核 ←染色体 ← DNA ←基因

（三）染色体、DNA和基因 染色体：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质（原核生物<无细胞核>无染色体）。染色体的主要成分是两种重要的有机化合物——DNA和蛋白质。其中，起遗传作用的是DNA分子。在体细胞中，染色体是成对存在的。在生殖细胞中，染色体和基因是成单存在。基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。 DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

（四）基因是生物体结构和功能的蓝图 基因通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现。性状表现是遗传物质和环境共同作用的结果。（五）性状表现决定于基因组成等位基因：在成对的基因中，两个不同的基因，称为等位基因。在体细胞中，基因也是成对存在的，位于成对的染色体上，称为等位基因，包括显性基因（起主导地位，会掩盖另一基因的作用，控制显性性状，用大写字母表示）和隐性基因（控制隐性性状，用小写字母表示）。基因型：生物个体的基因组成，如AA、Aa和aa。（注意：只有两个隐性基因组成的基因型才会表现出隐性性状）表现型：生物个体的某一具体的性状表现，如单眼皮、双眼皮等。

（六）基因随配子代代相传 表现型：双眼皮双眼皮基因型：Aa A a 配子： A/ a A /a 后代： AA AaAaaa （七）性别和性别决定 ▲ 性染色体在人体细胞的23对染色体中，有22对染色体在男女两性中是一样的，只有一对染色体在两性中是不同的，这一对染色体就是决定性别的染色体叫性染色体。（男性为XY，女性为XX）．前面22对与性别决定无关的染色体，叫常染色体。 ▲ 生男生女的秘密男性精子分两种：22条+X 22条+Y；女性卵细胞：22条+X）生男生女取决于卵细胞与哪种类型的精子结合。生男生女机会均等，为1：1

（八）遗传与环境 • ▲ 基因型、表现型与环境的关系 • 生物体的性状表现是遗传物质与环境条件共同作用的结果（表现型是基因型与环境条件共同作用的结果）。如一对黄种人的兄弟，弟弟常在室内工作而肤色较白；而哥哥常在室外工作而肤色较黑。 • ▲ 生物变异与环境的关系 • 生物变异是生物界的一种普遍现象（性状的差异），包括： • 可遗传的变异——遗传物质的改变，为生物进化提供原始的材料。 • 不可遗传的变异——环境条件的影响（环境条件直接作用于新陈代谢过程的结果），遗传物质没有改变。如上例的变异。

（九）遗传病和人类健康 • 1.遗传病就在我们身边 • 遗传病：由于遗传物质的改变而引起的疾病。遗传病严重危害人类健康和降低人口素质。 • 如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加． • 常见遗传病：白化病、红绿色盲、血友病 • 2.近亲结婚危害大 • 近亲是指两个人在几代之内曾有共同祖先，近亲结婚是指三代之内有共同祖先的男女婚配。 • 近亲结婚会大大提高遗传病的发病率。 • 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚． • 3.遗传咨询 • 遗传咨询又叫遗传商谈，与有效的产前诊断、选择性流产措施相配合，能有效地降低遗传病发病率，改善遗传病患者的生活质量和提高人口素质。

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