المدرسة الابتدائية الشهداء

1. المدرسة الابتدائية الشهداء • العدد و المعدود • تقديم العرض • فاطمة التليلي فرج الله • معلمة تطبيق • الثلاثاء 14 ماي 2013

2. العدد و المعدود تفضل

3. 7 3 11 باب الأعداد 22 50 من أبواب النحو في لغتنا العربية الجميلة 37 100 دخول

4. تعريفه: هو اللفظ الدال على المعدود. و الأعداد تبدأ من ( 1) إلى ما لا نهاية. * أمّا الواحد والاثنان فلا يجمع بينهما وبين المعدود. (أي ليس لهما تمييز يضافان إليه.) فلا يُقال: واحدٌ رجلٌ ، ولا اثنتا امرأةٌ ، بل يُقال:رجلٌ واحدٌ و امرأتان اثنتان،أو يُكتفى برجل وامرأة. *وأمّا ماعداهما فله تمييز يذكر بعده ويكون منصوباًأو مجروراً بالإضافة. • فالأعداد من (3) إلى (10) يكون تمييزها مجروراً بالإضافة ، وهذا التمييز يكون على أنواع: النوع الأول/ الجمع مثل :ثلاثة رجال النوع الثاني/اسم الجمع(وهو ما لا مفرد له من لفظه) مثل:قوم ، إبل ، رهط النوع الثالث/اسم الجنس الجمعي(وهو ما نفرّق بينه وبين مفرده بالتاء أو بياء النسب مثل: شجر ، ورد ، روم الصفحة التالية ملاحظة/ الأكثر في اسم الجمع واسم الجنس الجمعي أن يُجر بمن...وقد يجُر بالإضافة كما سبق

5. * ويضاف العدد إلى جمع التصحيح في مسألتين:- المسألة الأولى : أن يُهمل تكسيره،نحو((سبع سموات))،((خمس صلوات)) المسألة الثانية : أن يجاور ما أُهمل تكسيره، نحو:سبع سنبلات،مجاور لسبعبقرات. هذا من حيث تمييز الأعداد. أمّا من حيث تذكيرها وتأنيثها فهي تخالف المعدود بمعنى أنه إن كان المعدود مذكراً فالعدد يؤنث-أي توضع فيه تاء التأنيث ، وإن كان المعدود مؤنثاً ذُكِّرَ العدد-أي حذفت منه التاء- نحو: قوله تعالى:((سَبْعُ لَيَالٍ وَ ثَمَانِيَةَ أيَّامٍ)) معدود مذكر معدود(تمييز) مفرد مؤنث عدد مفرد مذكّر عدد مؤنث الصفحة التالية

6. خلاصة: العدد من 3 إلى 10 كلها تخالف المعدود، فإن كان المعدود مذكراً فإن العدد يؤنث وإن كان المعدود مؤنثاً فإن العدد يذكّر. أمثلة راجعت ثلاثمسائل اللون الأحمر=عدد أو معدود مؤنث اللون الأبيض=عدد أو معدود مذكر راجعت ثلاثةأجزاء قرأت أربعقصائد قرأت أربعةأجزاء وعلى هذا فقس....... الصفحة التالية

7. *أما العدد المركب من 11 إلى 19(سمّي المركب لأنه مركَّب من صدر وعجز، فصدره: 1و2و 3و4و5و6و7و8و9، وعجزه عشر أو عشرة)، نحو: أحد عشر رجلاً و خمس عشرة امرأة صدر عجز تمييز - العجز من العدد المركب دائماً يوافق المعدود(التمييز) في التذكير والتأنيث كما في المثال السابق. أما الصدر فله حالاته الخاصة به: أولاً :إذا كان صدر العدد المركب1،2فالصدر يوافق المعدود في التذكير والتأنيث،نحو رأيت أحد عشر تلميذا ، رأيت إحدى عشرة تلميذة علمت اثنا عشر تلميذا، علمت اثنتا عشرة تلميذة الصفحة التالية أحد و اثنا: صدر مذكر موافق للمعدود المذكر تلميذا إحدى و اثنتا: صدر مؤنث موافق للمعدود المؤنث تلميذا

8. ثانياً :إذا كان صدر العدد المركب3 إلى 9فالصدر يخالف المعدود، نحو رأيت ثلاثة عشر رجلاً الصدرثلاثة ،تسعةمؤنث خالف المعدود المذكررجلاً الصدرثلاث ، تسعمذكر خالف المعدود المؤنث امرأة لأنه صدر مركب من 13 إلى 19 أكرمت ثلاث عشرة امرأة إلى أن تقول رأيت تسعة عشر رجلاً أكرمت تسع عشرة امرأة الصفحة التالية

9. # طريقة إعراب العدد المركب# يبنى على فتح الجزأين رفعاً ونصباً وجراً ، وتمييزه مفرد منصوب دائماً ماعدا اثني عشر في التذكير واثنتي عشرة في التأنيث فإن إعرابهما يكون كإعراب المثنى رفعاً بالألف ونصباً وجراً بالياء ، أما عشر و عشرة فمبني عل الفتح لامحل لها من الإعراب قال تعالى:((إنّي رَأيْتُ أحَدَ عَشَرَ كَوْكَبَاً والشَّمَسَ وَالقَمَرَ ...)) • لاحظ أن كلمة(أحدَ عشرَ ) في الآية الكريمة مبنية على فتح الجزأين أي الصدر • مبني على الفتحة والعجز كذلك وقد وقعت مفعولاً به أمثلة للتوضيح أ ج ب حضر اثنا عشر طالباً سلمت على اثني عشر طالباً قرأت اثني عشر كتابا 1 نجحت اثنتا عشرة تلميذة نجحت باثنتي عشرة مادة قرأت اثنتي عشرة قصيدة 2 في المجموعة( 1) أاثني/في محل نصب مفعول به وعلامة نصبه الياء، ب.اثني/في محل جر اسم مجرور وعلامة جره الياء،ج.اثنا/في محل رفع فاعل علامة رفعه الألف المجموعة ( 2) أ.اثنتي ؟في محل نصب مفعول به علامة نصبه الياء،ب.اثنتي/في محل جر اسم مجرور وعلامة جره الياء،ج.اثنتا/في محل رفع وعلامة الرفع الألف. لأنها ملحق بالمثنى أعربت إعرابه الصفحة التالية

10. ملاحظة العدد المركب قد يُضاف لغير تمييزه نحو هذه خمسة عشر زيد في هذه الحالة يبقى الجزآن مبنيين على الفتح ويضافان لما بعدهما وتمييزهما محذوف أما اثنا عشر تذكيراً وتأنيثاً فلا تضاف أبداً ملاحظة أخرى العدد ( 18) للمؤنث فيه أربع لغات: 1- ثمانيَ عشرةَ 2- ثمانيْ عشرةَ 3- ثمانَ عشرةَ 4- ثمان ِ عشرةَ بكسر نون ثمان أما المذكر فليس له إلا ثمانيةَ َعشرَ الصفحة التالية

11. * أما الأعداد (20-30-40-50-60-70-80-90) هذه الأعداد تسمى الأعداد المفردة ، وهي تلازم حالة واحدة في التذكير والتأنيث،وتعرب إعراب جمع المذكر السالم لأنها ملحقة بهذا الجمع ، وتمييزها مفرد منصوب تقول:عندي عشرون درهماً ، وسلمت على عشرين رجلاً عشرون/مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعة الواو لأنه ملحق بجمع المذكر السالم عشرين/ اسم مجرور بعلى وعلامة جره الياء لأنه ملحق بجمع المذكر السالم درهماً ، رجلاً(في المثالين)/ تمييز منصوب(مفرد) قال تعالى:((فتم ميقات ربه أربعين ليلة)) لاحظ أن العدد 40 في الآية تمييزه مؤنث وقد يدخل على المذكر لملازمته لحالة واحده في التذكير والتأنيث الصفحة التالية

12. * أما الأعداد الواقعة بين الأعداد المفردة(20-30-40....) فتسمى الأعداد المعطوفة. 21-22-23-24-25-26-27-28-29-......31-32-33-34-35-.........وهكذا حتى99 تمييز هذه الأعداد مفرد منصوب،وما قبل الواو اسمه معطوف عليه وما بعدها اسمه المعطوف رأيت سبعاً وثمانين شجرةً الواحد و الاثنان في هذه الأعداد توافق المعدود في التذكير والتأنيث ، والثلاثة إلى التسعة تخالف المعدود نحو: هذه سبع وثمانون شجرةً ، نظرت إلى سبع ٍ وثمانين شجرة هؤلاء سبعة وثمانون رجلاً الصفحة التالية

13. * أما الأعداد(100-200-300-400....1000-2000) هذه تمييزها مفرد مجرور بالإضافة ،وهي تلازم حالة واحدة للمذكر والمؤنث،نحو قدم مائةُ رجلٍ ومائةُ امرأةٍ ، ورأيت ألف حاجٍ ومررت بألف حاجة وبهذا ينتهي تمييز جميع الأعداد في العربية وطريقة مخالفتها أو موافقتها وطريقة إعرابها الصفحة التالية

14. تلخيص لما سبق من حيث الموافقة والمخالفة من حيث التمييز 1-2 ليس لهما تمييز 3-10 جمع مجرور بالإضافة أو بمن 11-99 مفرد منصوب(تدخل الأعداد المركبة والمعطوفة والمفردة مائة- فما فوق/ مفرد مجرور بالإضافة 1-2 يوافقان دائماً سواءً كانت صدرمركب نحو 11-12 أو جزء من المعطوف نحو 21-91 3-9تخالف دائماً سواء كانت مضافة نحو تسعة رجال أو صدر مركب نحو13 ، أو جزء من المعطوف نحو99 لاحظ الألوان الصفحة التالية

15. نموذج كيف نقرأ العدد(4581)؟ من اليمين/ في حالة النصب:ملكتُ واحداً وثمانين وخمسمائة وأربعة آلاف مليم من اليسار/في حالة النصب/ملكت أربعة آلافٍ وخمسَمائةٍ وواحداً وثمانين مليما وهكذا مع الرفع والجر

16. إلى اللقاء • في يوم تكويني آخر