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FACULTAD DE INGENIERÍA ÁREA DE MATEMÁTICA

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Universidad Nacional de Río Cuarto. FACULTAD DE INGENIERÍA ÁREA DE MATEMÁTICA. Detección y Análisis de las competencias matemáticas que se desarrollan en asignaturas de la Facultad de Ingeniería a partir del trabajo colaborativo de sus docentes.

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facultad de ingenier a rea de matem tica

Universidad Nacional de Río Cuarto

FACULTAD DE INGENIERÍA

ÁREA DE MATEMÁTICA

slide2

Detección y Análisis de las competencias matemáticas que se desarrollan en asignaturas de la Facultad de Ingeniería a partir del trabajo colaborativo de sus docentes.

María ZILETTI; Alejandra MÉNDEZ; Gabriel PAISIO;

Fabián ROMERO; Jorge ADARO; Jorge DAGHERO;

Alba LEMA; Jorge MORSETTO; Beatriz NIETO;

Tomás PALACIOS; Adrián BARONE

Proyecto de Innovación e Investigación para el

Mejoramiento de la Enseñanza de Grado (PIIMEG)

Secretaría de Ciencia y Técnica - Secretaría Académica

slide3

Experiencias de Cátedra:

Cálculo I

Cálculo II

Cálculo III

Carreras:

Ingeniería Mecánica

Ingeniería Electricista

Ingeniería Química

Ingeniería en Telecomunicaciones

slide4

Detección y Análisis de las competencias matemáticas que se desarrollan en asignaturas de la Facultad de Ingeniería a partir del trabajo colaborativo de sus docentes.

Detección y Análisis de las competencias matemáticas que se desarrollan en asignaturas de la Facultad de Ingeniería a partir del trabajo colaborativo de sus docentes.

Detección y Análisis de las competencias matemáticas que se desarrollan en asignaturas de la Facultad de Ingeniería a partir del trabajo colaborativo de sus docentes.

Detección y Análisis de las competencias matemáticas que se desarrollan en asignaturas de la Facultad de Ingeniería a partir del trabajo colaborativo de sus docentes.

Proyecto de Innovación e Investigación para el

Mejoramiento de la Enseñanza de Grado (PIIMEG)

Secretaría de Ciencia y Técnica - Secretaría Académica

objetivos del proyecto

Analizar el concepto general de Competencia y los lineamientos de la Educación Basada en Competencias.

Detectar las Competencias Específicas que se desarrollan o podrían desarrollarse en las cátedras involucradas.

Lograr un espacio real de trabajo e interacción entre los docentes del área.

Crear un espacio de formación al interior de las cátedras.

Analizar las currículas y nuestras tareas docentes.

Delinear un plan de acción para la promoción de las competencias específicas, desde nuestra práctica docente.

Objetivos del proyecto:

slide6

Etapas del Proyecto:

1. La Noción de Competencia

2. Detección y Análisis de competencias propias de la matemática

3. Nuestro FODA

4. Delineado de un plan de acción

1 la noci n de competencia
1. La Noción de Competencia
  • Reuniones Plenarias
  • Análisis de documentos
  • Acuerdo sobre la noción de Competencia
2 detecci n y an lisis de competencias propias de la matem tica encuestas
2. Detección y Análisis de competencias propias de la matemática (encuestas)
  • Determinación de los ámbitos abarcativos de la consulta
  • Diagramación, Confección y Realización de la encuesta
  • Análisis de datos
  • Acuerdo de un listado con Competencias Generales y Específicas
slide9

3. Nuestro FODA

Ante los resultados anteriores y la necesidad de delinear un plan de acción para cumplir los objetivos …

Se realiza un análisis del entorno de nuestra tarea docente y un diagnóstico hacia el interior de las cátedras involucradas en el proyecto

slide10

3. Nuestro FODA

hacia el interior del grupo

hacia el entorno de la tarea docente

F

O

ortalezas

portunidades

lo positivo

D

A

lo mejorable

menazas

ebilidades

slide11

4. Delineado de un plan de acción

  • Encontrar estrategias metodológicas para la promoción de las competencias acordadas
  • Unificar criterios de evaluación
  • Consensuar enfoques teóricos y prácticos
  • Discutir sobre la pertinencia de rediseñar las currículas de las cátedras involucradas
  • Elevar resultados a nuestros órganos de conducción
slide13

En relación a las etapas del proyecto:

1. La Noción de Competencia

2. Detección y Análisis de competencias propias de la matemática

3. Nuestro FODA

4. Delineado de un plan de acción

en relaci n a los objetivos del proyecto

Analizar el concepto general de Competencia y los lineamientos de la Educación Basada en Competencias.

Detectar las Competencias Específicas que se desarrollan o podrían desarrollarse en las cátedras involucradas.

Lograr un espacio real de trabajo e interacción entre los docentes del área.

Crear un espacio de formación al interior de las cátedras.

Analizar las currículas y nuestras tareas docentes.

Delinear un plan de acción para la promoción de las competencias específicas, desde nuestra práctica docente.

En relación a los objetivos del proyecto:

slide15

Muchísimas Gracias …

María Alejandra Méndez amendez@ing.unrc.edu.ar

Gabriel Germán Paisio gpaisio@ing.unrc.edu.ar

www.unrc.edu.ar

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