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FACULTAD DE INGENIERÍA ÁREA DE MATEMÁTICA - PowerPoint PPT Presentation


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Universidad Nacional de Río Cuarto. FACULTAD DE INGENIERÍA ÁREA DE MATEMÁTICA. Detección y Análisis de las competencias matemáticas que se desarrollan en asignaturas de la Facultad de Ingeniería a partir del trabajo colaborativo de sus docentes.

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Facultad de ingenier a rea de matem tica

Universidad Nacional de Río Cuarto

FACULTAD DE INGENIERÍA

ÁREA DE MATEMÁTICA


Detección y Análisis de las competencias matemáticas que se desarrollan en asignaturas de la Facultad de Ingeniería a partir del trabajo colaborativo de sus docentes.

María ZILETTI; Alejandra MÉNDEZ; Gabriel PAISIO;

Fabián ROMERO; Jorge ADARO; Jorge DAGHERO;

Alba LEMA; Jorge MORSETTO; Beatriz NIETO;

Tomás PALACIOS; Adrián BARONE

Proyecto de Innovación e Investigación para el

Mejoramiento de la Enseñanza de Grado (PIIMEG)

Secretaría de Ciencia y Técnica - Secretaría Académica


Experiencias de Cátedra:

Cálculo I

Cálculo II

Cálculo III

Carreras:

Ingeniería Mecánica

Ingeniería Electricista

Ingeniería Química

Ingeniería en Telecomunicaciones


Detección y Análisis de las competencias matemáticas que se desarrollan en asignaturas de la Facultad de Ingeniería a partir del trabajo colaborativo de sus docentes.

Detección y Análisis de las competencias matemáticas que se desarrollan en asignaturas de la Facultad de Ingeniería a partir del trabajo colaborativo de sus docentes.

Detección y Análisis de las competencias matemáticas que se desarrollan en asignaturas de la Facultad de Ingeniería a partir del trabajo colaborativo de sus docentes.

Detección y Análisis de las competencias matemáticas que se desarrollan en asignaturas de la Facultad de Ingeniería a partir del trabajo colaborativo de sus docentes.

Proyecto de Innovación e Investigación para el

Mejoramiento de la Enseñanza de Grado (PIIMEG)

Secretaría de Ciencia y Técnica - Secretaría Académica


Objetivos del proyecto

Analizar el concepto general de Competencia y los lineamientos de la Educación Basada en Competencias.

Detectar las Competencias Específicas que se desarrollan o podrían desarrollarse en las cátedras involucradas.

Lograr un espacio real de trabajo e interacción entre los docentes del área.

Crear un espacio de formación al interior de las cátedras.

Analizar las currículas y nuestras tareas docentes.

Delinear un plan de acción para la promoción de las competencias específicas, desde nuestra práctica docente.

Objetivos del proyecto:


Etapas del Proyecto: lineamientos de la Educación Basada en Competencias.

1. La Noción de Competencia

2. Detección y Análisis de competencias propias de la matemática

3. Nuestro FODA

4. Delineado de un plan de acción


1 la noci n de competencia
1. lineamientos de la Educación Basada en Competencias.La Noción de Competencia

  • Reuniones Plenarias

  • Análisis de documentos

  • Acuerdo sobre la noción de Competencia


2 detecci n y an lisis de competencias propias de la matem tica encuestas
2. lineamientos de la Educación Basada en Competencias.Detección y Análisis de competencias propias de la matemática (encuestas)

  • Determinación de los ámbitos abarcativos de la consulta

  • Diagramación, Confección y Realización de la encuesta

  • Análisis de datos

  • Acuerdo de un listado con Competencias Generales y Específicas


3. lineamientos de la Educación Basada en Competencias.Nuestro FODA

Ante los resultados anteriores y la necesidad de delinear un plan de acción para cumplir los objetivos …

Se realiza un análisis del entorno de nuestra tarea docente y un diagnóstico hacia el interior de las cátedras involucradas en el proyecto


3. lineamientos de la Educación Basada en Competencias.Nuestro FODA

hacia el interior del grupo

hacia el entorno de la tarea docente

F

O

ortalezas

portunidades

lo positivo

D

A

lo mejorable

menazas

ebilidades


4. lineamientos de la Educación Basada en Competencias.Delineado de un plan de acción

  • Encontrar estrategias metodológicas para la promoción de las competencias acordadas

  • Unificar criterios de evaluación

  • Consensuar enfoques teóricos y prácticos

  • Discutir sobre la pertinencia de rediseñar las currículas de las cátedras involucradas

  • Elevar resultados a nuestros órganos de conducción


Estado de avance

Estado de avance … lineamientos de la Educación Basada en Competencias.


En relación a las etapas del proyecto: lineamientos de la Educación Basada en Competencias.

1. La Noción de Competencia

2. Detección y Análisis de competencias propias de la matemática

3. Nuestro FODA

4. Delineado de un plan de acción


En relaci n a los objetivos del proyecto

Analizar el concepto general de Competencia y los lineamientos de la Educación Basada en Competencias.

Detectar las Competencias Específicas que se desarrollan o podrían desarrollarse en las cátedras involucradas.

Lograr un espacio real de trabajo e interacción entre los docentes del área.

Crear un espacio de formación al interior de las cátedras.

Analizar las currículas y nuestras tareas docentes.

Delinear un plan de acción para la promoción de las competencias específicas, desde nuestra práctica docente.

En relación a los objetivos del proyecto:


Muchísimas Gracias … lineamientos de la Educación Basada en Competencias.

María Alejandra Méndez [email protected]

Gabriel Germán Paisio [email protected]

www.unrc.edu.ar


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