Module 1 s curit et produits chimiques
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Module 1 Sécurité et produits chimiques. Chapitre 1 – La sécurité et toi . 1.1 - Sécurité à la maison, à l’école et au travail. Loi canadienne sur les produits dangereux Loi sur la santé et la sécurité au travail : WHMIS SIMDUT . Loi canadienne sur les produits ménagers dangereux.

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Module 1 Sécurité et produits chimiques

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Presentation Transcript


Module 1Sécurité et produits chimiques


Chapitre 1 – La sécurité et toi


1.1 - Sécurité à la maison, à l’école et au travail

  • Loi canadienne sur les produits dangereux

  • Loi sur la santé et la sécurité au travail :

    WHMISSIMDUT


Loi canadienne sur les produits ménagers dangereux


Les symboles des produits ménagers dangereux

DangerAvertissementAttention

Toxique

Inflammable

Corrosif

Explosif


Loi sur la santé et la sécurité au travail :

WHMISSIMDUT


SIMDUT

Système

d’Information

Matières

Dangereuses

Utilisées

Travail

WHMIS


Qu’est-ce que le Simdut ?


Qu’est-ce que le Simdut ?

Depuis que le SIMDUT a été institué, on a observé une baisse constante des accidents de travail partout au Canada.


le but principal du simdut ?

Que les employeurs et les employés soient renseignés sur les dangers des produits chimiques et des substances qu’ils trouvent sur les lieux de travail.


Catégories et symboles

http://www.youtube.com/watch?v=TnWixPrFzn4&feature=channel


Classe a

Gaz comprimés

  • Gaz sous pression ou refroidis et enfermés dans une bouteille

  • Peut exploser à la chaleur ou à la flamme

  • Ex : Oxygène, acétylène, propane, certains aérosols (hair spray, air freshener)


Classe B

Matières inflammables et combustibles

  • Inflammable : brûlent à la température ambiante

  • Combustible : brûlent si elles sont chauffées au-delà de la température ambiante

  • Ex : Essence, propane


Classe C

Matières comburantes

  • Peut réagir violemment ou causer une explosion lorsqu’elle entre en contact avec des combustibles comme l’essence

  • Ex : Peroxyde de sodium


Classe D-1

Matières toxiques

  • Matières causant des effets toxiques immédiats (aigus) et graves

  • Peut causer la mort si elle est prise oralement ou inhalée

  • Ex : Cyanure (insectivcides), chlore, monoxyde de carbone


Classe D-2

Matières toxiques

  • Matières causant d’autres effets toxiques

  • Peut causer la mort, le cancer, la stérilité, des modifications génétiques

  • Ex : Plomb, amiante, silicium, mercure


Classe d-3

Matières infectieuses

  • Peut causer une maladie infectieuse ou d’autres réactions

  • Ex : VIH (SIDA), tuberculose


Classe E

Matières corrosives

  • Causent des brûlures de la peau, des yeux, des poumons, des vêtements; endommagent les métaux

  • Ex : Acides


Classe F

Matières dangereusement réactives

  • Peuvent brûler ou exploser si on les chauffe, secoue ou mélange avec d’autres produits chimiques.

  • Matières instables.

  • Ex : Nitroglycérine (dynamite)


Retour

Qu’utilises-t-on comme Loi sur la santé et la sécurité au travail au Canada ?

SIMDUT

Système

d’Information

Matières

Dangereuses

Utilisées

Travail


Retour

À quoi sert le SIMDUT ?

  • Communiquer de l’information sur certains produits chimiques


Retour

Matières inflammables et combustibles

  • Peut s’enflammer


Retour

Matières toxiques (effets immédiats)

  • Son ingestion peut causer la mort


Retour

Matières corrosives

  • Irrite la peau et les yeux


Retour

Gaz comprimés

  • Peut exploser si chauffé


Retour

Matières infectieuses

  • Utiliser dans un endroit approprié


Retour

Matières comburantes

  • Peut réagir violemment en cas de contact avec une matière combustible


Retour

Matières toxiques (autres effets toxiques)

  • Peut causer une maladie


Retour

Matières dangereusement réactives

  • Peut avoir des réactions inattendues


Faut-il avoir peur de la chimie?


Les 3 principaux éléments du simdut


1 – Étiquettes

http://www.youtube.com/watch?v=46Z4sHfS9e0&feature=channel


Transporter produits chimiques par camion-remorque


2 – Fiches signalétiques

http://www.youtube.com/watch?v=BQrEhEZOGCI&feature=channel


3 – Formation des travailleurs

  • Toute personne qui utilise des produits chimiques reçoit une formation.

  • Elle apprend la façon d’utiliser les produits chimiques et les consignes à respecter en cas d’urgence.

  • En cas de doute…POSER DES QUESTIONS!!!

http://www.youtube.com/watch?v=jxsfMavMLvE&feature=channel


Rôles du simdut


Quiz


Que signifie l’acronyme simdut ?

  • Système d’information sur les matériaux ductiles à usage tertiaire

  • Services d’information ministériels D.U.T.

  • Système d’information sur les matières dangereuses utilisées au travail

  • Cela ne vaut rien en particulier


Que signifie l’acronyme simdut ?

  • Système d’information sur les matériaux ductiles à usage tertiaire

  • Services d’information ministériels D.U.T.

  • Système d’information sur les matières dangereuses utilisées au travail

  • Cela ne vaut rien en particulier


Quelle était la principale raison derrière l’élaboration du simdut ?

  • Les fournisseurs désiraient connaître davantage sur les matières dangereuses

  • Le nombre croissant de blessures et de décès professionnels

  • Le nombre décroissant de blessures et de décès professionnels

  • Les syndicats tenaient à la mise en place du système


Quelle était la principale raison derrière l’élaboration du simdut ?

  • Les fournisseurs désiraient connaître davantage sur les matières dangereuses

  • Le nombre croissant de blessures et de décès professionnels

  • Le nombre décroissant de blessures et de décès professionnels

  • Les syndicats tenaient à la mise en place du système


Quel est le but principal du simdut ?

  • Que les employés puissent savoir ce qu’est une étiquette du lieu de travail

  • Que les employés puissent savoir ce qu’est une étiquette du fournisseur

  • Que les fabricants ne soient pas responsables pour les blessures liées aux produits

  • Que les employeurs et les employés soient renseignés sur les dangers des produits chimiques et des substances qu’ils trouvent sur les lieux de travail


Quel est le but principal du simdut ?

  • Que les employés puissent savoir ce qu’est une étiquette du lieu de travail

  • Que les employés puissent savoir ce qu’est une étiquette du fournisseur

  • Que les fabricants ne soient pas responsables pour les blessures liées aux produits

  • Que les employeurs et les employés soient renseignés sur les dangers des produits chimiques et des substances qu’ils trouvent sur les lieux de travail


Quels sont les 3 éléments principaux du simdut ?

  • Les étiquettes, le TMD et la formation des employés

  • Les fiches signalétiques, la formation des employés et les étiquettes

  • Les fiches signalétiques, la formation des employés et le TMD

  • Le TMD, les étiquettes et les fiches signalétiques


Quels sont les 3 éléments principaux du simdut ?

  • Les étiquettes, le TMD et la formation des employés

  • Les fiches signalétiques, la formation des employés et les étiquettes

  • Les fiches signalétiques, la formation des employés et le TMD

  • Le TMD, les étiquettes et les fiches signalétiques


À qui appartient la responsabilité de fournir les étiquettes du lieu de travail ?

  • L’employeur

  • Le fournisseur ou le fabricant

  • L’employé

  • Toutes les réponses ci-dessus


À qui appartient la responsabilité de fournir les étiquettes du lieu de travail ?

  • L’employeur

  • Le fournisseur ou le fabricant

  • L’employé

  • Toutes les réponses ci-dessus


À qui appartient la responsabilité d’offrir régulièrement une formation sur le simdut ?

  • L’employeur

  • Le fournisseur ou le fabricant

  • L’employé

  • Toutes les réponses ci-dessus


À qui appartient la responsabilité d’offrir régulièrement une formation sur le simdut ?

  • L’employeur

  • Le fournisseur ou le fabricant

  • L’employé

  • Toutes les réponses ci-dessus


Qui a la responsabilité de préparer les fiches signalétiques ?

  • L’employeur

  • Le fournisseur ou le fabricant

  • L’employé

  • Toutes les réponses ci-dessus


Qui a la responsabilité de préparer les fiches signalétiques ?

  • L’employeur

  • Le fournisseur ou le fabricant

  • L’employé

  • Toutes les réponses ci-dessus


1.2 – L’utilisation appropriée des produits chimiques

  • L’entreposage des produits chimiques

  • Les substances inflammables

  • L’élimination des déchets chimiques


L’entreposage des produits chimiques

  • Armoire pour acides

  • Armoire pour produits inflammables

  • Hotte fermée (aérée vapeurs lors d’expériences)


En cas d’urgence…


Les substances inflammables

  • Point d’éclair : la température minimale à laquelle le produit émettra des vapeurs

  • Ex: Point d’éclair de l’essence est -46oC

  • Point d’auto-allumage : la température à partir de laquelle une matière prendra feu spontanément sans présence d’étincelle ou de flamme.

  • Ex : Point d’auto-allumage de l’essence est de 471oC


L’élimination des déchets chimiques

Tu viens de changer

l’huile de ta voiture.

Que dois-tu faire de l’huile usagée ?


L’élimination des déchets chimiques

  • Tout produit qui comporte un ou plusieurs des symboles suivants :

    doit être éliminé uniquement dans un lieu spécialisé d’élimination des déchets dangereux.


Exemples de déchets

  • Produits d’entretien des piscines

  • Eau de Javel

  • Peinture

  • Antigel

  • Extincteurs

  • Pesticides

  • Nettoyants pour tuyaux

  • Allume-feu

  • Piles / batterie

  • Chasse-moustiques

  • Huile usagée

  • Liquide pour freins

  • Médicaments prescrits


Conséquences de l’élimination inappropriée

  • Si c’est enfouit sous la terre : risque de contaminer l’eau

  • Si c’est brûler : risque de contaminer l’air

  • Si c’est vider dans un évier : des produits corrosifs peuvent endommager les tuyaux


1.3 – Effets des matières dangereuses sur le corps

  • La façon dont les produits chimiques pénètrent dans ton corps

  • La toxicité et les dangers des produits chimiques

  • L’exposition aux substances chimiques

  • La protection


Les produits chimiques peuvent pénétrer le corps par :

Inhalation Absorption Ingestion

Selon vous, quelle est la voie d’entrée la plus fréquente des produits chimiques ?


La toxicité et dangers des produits chimiques

  • Produits chimiques secs

    • Inhalation de petites particules

    • Peut causer cancer des poumons

    • Ex: amiante, céramique

  • Solvants

    • Peau ou par inhalation si brûlé

    • Irriter la peau

    • Danger pour foie, les reins, os et système nerveux

    • Ex: benzène


La toxicité et dangers des produits chimiques

  • Métaux

    • Inhalation sous forme de poussière ou par la peau

    • Danger pour système nerveux

    • Provoquer cancer, allergies

    • Ex: plomb, arsenic, mercure,

      nickel, chrome

  • Acides et bases

    • Peau

    • Attaquer les tissus humains

    • Ex: acide sulfurique, ammoniaque


La toxicité et dangers des produits chimiques

  • Pesticides

    • Peut pénétrer le corps de différentes façons

    • S’accumule et empoisonne les humains et l’environnement

    • Ex: DDT


L’exposition aux substances chimiques

  • Effet aigu : effet rapide après une courte exposition.

    Ex: brûlure

  • Effet chronique : effet après une exposition répétée et les symptômes se manifestent quelque temps après l’exposition.

    Ex: cancer du foie à cause de l’inhalation de benzène


Protection pour…

  • Yeux

  • Peau

  • Poumons

  • Corps


Retour

Entreposage des produits chimiques

  • Les acides doivent être entreposés dans une armoire bien __________________.

  • Les produits chimiques inflammables doivent être entreposés dans une armoire bien __________________.

ventilée

scellée


Retour

Que sont les 3 façons que les produits chimiques peuvent pénétrer dans ton corps ?

Ingestion

Inhalation

Absorption


Retour

C’est où on jette nos RDD à la maison ?


Chapitre 2 – La vitesse des réactions chimiques


Savais-tu que les coussins gonflables fonctionnent grâce à une explosion chimique ?

  • Les coussins contiennent du Na3N.

  • Au moment d’impact, cette réaction provoque des températures très élevées et libère une grande quantité d’azote gazeux.

  • Le coussin se remplit d’environ

    65 L d’azote gazeux en 27 ms.


2.1 – Réactions chimiques

  • Les changements chimiques

  • La vitesse de réaction des produits chimiques


Les changements chimiques

  • Comment on fait pour savoir si c’est un changement chimique ?

  • INDICES :

    • Nouvelle substance

    • Particules changent

    • Irréversible


La vitesse de réaction des produits chimiques

  • Le temps que prend une nouvelle substance à se former s’appelle la vitesse de réaction.

  • Voici les 4 facteurs qui influencent la vitesse de réaction :

    • La température

    • La superficie

    • La concentration

    • Le catalyseur


La température

  • Plus la surface exposée est grande, plus la réaction est rapide.

  • Ex: Mettre des aliments au réfrigérateur ralentit la réaction chimique entre les micro-organismes et les aliments.


La superficie

  • La grandeur de la surface exposée, et donc prête à réagir.

  • Ex: Les copeaux de bois ont une plus grande surface exposée que la bûche; ils brûlent donc plus rapidement.


La concentration

  • Plus la concentration de réactifs est élevée, plus la réaction est rapide.

  • Ex: La réaction du zinc dans de l’acide chlorhydrique.


Le catalyseur

  • Une substance qui augmente la vitesse de réaction chimique sans être détruite par la réaction.

  • Ex: Les enzymes sont des protéines spécialisées qui agissent comme des catalyseurs dans ton organisme pour accélérer la décomposition chimique de la nourriture.


2.2 – L’oxydation des métaux

  • Pendant une réaction chimique

  • Comment les oxydants réagissent avec les métaux


Pourquoi une voiture rouille-t-elle ?

  • La rouille sur une voiture est le résultat d’une réaction entre l’oxygène de l’air et le métal de la voiture.


Atome

  • Tout sur la Terre est fait d’atomes.

  • L’atome est fait de protons, neutrons et électrons.

  • Un atome qui a obtenu ou perdu des électrons s’appelle un ion.


  • Na

Un atome qui perd un électron

  • Devient chargé positivement

  • Ex: sodiumion de sodium + 1 électron

    Na Na+ + 1e-

Perte d’un électron


  • Cl

Un atome qui gagne un électron

  • Devient chargé négativement

  • Ex: chlore + 1 électron ion de chlore

    Cl + 1e- Cl-

Gain d’un électron


L’Oxydation des métaux

+

Oxyde de fer

Réaction d’oxydoréduction

fer (Fe)

Perte d’électrons

Oxydation

Réducteur

oxygène (O2)

Gain d’électrons

Réduction

Oxydant

+

+


Les Métaux qui ont tendance à s’oxyder sont :

  • Le fer (Fe)

  • Le cuivre (Cu)

  • Le zinc (Zn)

  • Le magnésium (Mg)

  • L’argent (Ag)

  • L’aluminium (Al)

  • L’étain (Sn)


La corrosion

  • C’est la perte des propriétés d’un métal due à l’action de l’air, de l’eau et de produits chimiques sur ce métal.

    Ex : la rouille

  • Comment protège-t-on des matériaux de la corrosion ?


Méthodes pour protéger de la corrosion

  • Peindre l’objet (par exemple une voiture)


Méthodes pour protéger de la corrosion

  • Galvaniser – Recouvrir une pièce d’une couche de zinc (matière plus réactive sur matière moins réactive)


Méthodes pour protéger de la corrosion

  • Placer un matériau plus réactif près du matériau moins réactif (par exemple des morceaux de zinc placés sur un moteur de bateau)


2.3 – La combustion

  • Combustion complète/incomplète

  • La vitesse de réaction chimique et de combustion


Qu’est-ce que ces 3 choses ont en commun ?

  • Ils réagissent tous en s’enflammant. Cette réaction s’appelle la combustion.


3 facteurs nécessaires pour déclencher un incendie ?

  • Combustible : bois, tissus, plastique, essence, pétrole,…

  • Oxygène

  • Chaleur : flamme, étincelle, électricité, frottement, rayons,…


Triangle de feu


Comment on fait pour arrêter un incendie ?

On peut éteindre un incendie en :

  • Retirant le combustible

  • Retirant l’O2

  • Réduisant la température


Combustion complète

  • Quand il y a combustion complète, une quantité suffisante d’O2 se combine avec le combustible pour produire du CO2, de la vapeur d’eau et de l’énergie.

  • Hydrocarbure + O2 CO2 + vapeur d’eau + énergie (combustible)


Combustion incomplète

  • Quand il n’y pas suffisamment d’O2 pour réagir avec les hydrocarbures, d’autres substances sont produites, comme le monoxyde de carbone (CO).

  • Le monoxyde de carbone est un gaz toxique, sans couleur ni odeur, qui peut causer plusieurs problèmes de santé.

  • Ex: Le moteur en marche d’une voiture immobilisée


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