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Ley de Educación Elemental y Secundaria (ESEA) del 1965, según enmendada Título I, Parte A

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Ley de Educación Elemental y Secundaria (ESEA) del 1965, según enmendada Título I, Parte A. Tabla de Contenido. Título I Parte A Definición Requisitos de la Ley ESEA Entidades elegibles Actividades permitidas (general) Adjudicación de Fondos Federales para planes de Trabajo

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tabla de contenido
Tabla de Contenido
  • Título I Parte A
    • Definición
    • Requisitosde la Ley ESEA
    • Entidadeselegibles
    • Actividadespermitidas (general)
  • Adjudicación de FondosFederalespara planes de Trabajo
    • Requisitospor “set aside”
    • Planes interagenciales
    • Requisitosprocesales
    • TransaccionesFiscales
    • RazonesFrecuentesporlascuales los planes de trabajo no son aprobados.
    • Razonesfrecuentes de denegación de actividadesbajo planes de trabajo.
  • Preguntas
  • Contactos
t tulo i parte a mejorando el aprovechamiento acad mico del desventajado
Título I, Parte A : Mejorando el aprovechamiento académico del desventajado
  • Asegurar que todos los estudiantes tengan una oportunidad justa, igual y significativa de obtener una educación de alta calidad y alcanzar, como mínimo, proficienciaen estándares académicos retantesy las pruebas del Estado (PPAA) mediante:
    • Alineación de evaluaciones de alta calidad, sistemas de “accountability”, preparación y adiestramiento de maestros, el currículo y materiales curriculares con los estándares académicos del Estado.
    • Atención a necesidades académicas de los estudiantes con bajo aprovechamiento.
    • Cerrar brecha académica entre estudiantes especialmente minorías y no minorías.
    • Proveer acceso a los estudiantes a estrategias instruccionales efectivas y de base científica.

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t tulo i parte a mejorando el aprovechamiento acad mico del desventajado1
Título I, Parte A : Mejorando el aprovechamiento académico del desventajado
  • Elevar significativamente la calidad de la instrucción mediante la provisión de oportunidades de desarrollo profesional al personal de las escuelas participantes.
  • Sufragar oportunidades sustanciales y significativas a los padres para participar en la educación de sus hijos.
  • Utilización de recursos Título I para apoyar a estudiantes a alcanzar las metas establecidas por el Estado y medidas por las pruebas del Estado

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t tulo i parte a mejorando el aprovechamiento acad mico del desventajado2
Título I, Parte A : Mejorando el aprovechamiento académico del desventajado
    • El estudio de necesidades debe reflejar la necesidad que se desea atender con el plan de trabajo.
    • Debe ir dirigido a servir a estudiantes en desventaja académica en las materias de español, inglés, matemáticas y ciencias.
  • El plan de trabajo tiene que especificar el alcance en las escuelas, maestros o estudiantes a ser impactados.

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requisitos de ley esea
Requisitos de Ley ESEA
  • Resultados Educativos
  • Establecer estándares educativos para todos los estudiantes
  • Consecuencias por incumplimientos de la ley
  • Excelencia académica para 2013-2014

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requisitos de l ey esea
Requisitos de Ley ESEA
  • Uso de fondos solamente para prácticas educativas que han mostrado ser efectivas.
  • Requiere el desarrollo de planes anuales:
        • con objetivos medibles
        • alineados a los estándares
        • con estrategias de base científica
        • Implantados por maestros altamente cualificados

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entidades elegibles
EntidadesElegibles
  • Las entidadeselegiblespararecibirFondosFederalesde TítuloI –A pormedio de Planes de Trabajo son:
        • Subsecretarías, Secretarías Auxiliares, Oficinas y Programas de Nivel Central.
        • Instrumentalidades públicas (alianzasentre agencias y municipios con el Departamento de Educación).

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actividades permitidas general
Actividadespermitidas (general)
  • Actividadespermitidas en el desarrollo de los planes de trabajos:
        • Actividadeseducativas de base científicadirigidas a mejorarel aprovechamientoacadémico en lasmateriasbásicas.
        • Desarrolloprofesional
          • Talleres
          • Adiestramientos
          • Tutorías
          • Reuniones
          • Conferencias

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actividades permitidas general1
Actividadespermitidas (general)
  • Pago de nómina
  • Pago de dietas y millaje (al personal queaplique)
  • Actividadesparaparticipación de padres
  • Proyectos de verano
  • Reclutamiento de personal instruccional
  • Equipo y mantenimiento
  • Materialeseducativos
  • Contratación de RecursosporServiciosProfesionales y Consultivos

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adjudicaci n de fondos federales para planes de trabajos
Adjudicaciónde FondosFederalespara Planes de Trabajos
  • El Plan de Trabajorecogeunainiciativaestructurada con el propósito de solicitarFondosFederalesparaprogramas o subvencionesalineada con lasmetas y estrategias del Departamento de Educación, para los cuales la ley no establece la necesidad de competencia.
  • Las secciones de Título I-A en lascuales se adjudicanFondosFederalespormedio de Planes de Trabajo son:
        • Sección 1116 Desarrollo Profesional (10% LEA mejoramiento)
        • Sección 1118 Participación de Padres
        • Sección 1119 Certificación de Maestros
        • Sección 1003(a) Escuelas en Mejoramiento
        • Iniciativas de Districtwide
        • Escuelas de Verano
secci n 1116 desarrollo profesional para directores y maestros
Sección 1116: DesarrolloProfesionalparaDirectores y Maestros
  • Aumentar la efectividad de estrategias de enseñanza en el salón de clases con el propósitoque los estudiantesalcancen el aprovechamientoacadémico en lasmateriasbasicas.
    • Se puedenofrecertalleresy “coaching”
    • Compras de materiales, NO son permisibles
    • Para mas detalles de actividadespermisiblesbajoestapartidarefiérase a la Ley ESEA Secc. 9101 de “Professional Development”

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secci n 1119 certificaci n de profesionales y paraprofesionales
Sección 1119: Certificación de Profesionales y Paraprofesionales
  • El objetivo de los fondosotorgadosbajoestasecciónes la certificación y recertificación de maestros y ayudantes de maestros (paraprofesionales) con el propósito de aumentar el número de maestros y ayudantes de maestros altamentecualificados en lasmateriasasignadas a enseñarcubiertaspor ley.
escuela de verano
Escuela de Verano
    • Establecer programas basados en métodos efectivos y sustentados científicamente para mejorar aprovechamiento académico de estudiantes en desventaja en las materias de español, inglés, matemáticas y ciencias con el propósito de alcanzar las metas establecidas por el Estado y medidas por las pruebas del Estado.
  • Que se le de prioridad a los estudiantes en riesgo de fracasar por desventaja en las materias de español, inglés, matemáticas y ciencias.
    • El plan de trabajo tiene que especificar el alcance y las escuelas, maestros o estudiantes a ser impactados.
  • Escuela de VeranoNOesCampamento de Verano

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planes interagenciales
Planes Interagenciales
  • Debecontar con debidoendoso de parte del programaacadémicocorrespondiente.
  • El programaqueendosaesresponsabledel seguimiento y el requerimiento de informaciónparaasegurar el usoeficiente y efectivo de los fondos, el cumplimiento con el plan de trabajo y la medición de lasmetasdelineadas en el plan de trabajo.
  • El proponente de la alianzaesresponsablede cumplir con los requisitos de ley aplicables.
  • EL plan de trabajo requiere de la firma de un convenio, por lo que no podrá comenzar hasta tanto éste no este firmado por las partes.
  • El programa académico y la agencia deberán reunirse para dilucidar estos y otros detalles del plan así como las condiciones expresadas en la carta de aprobación.

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requisitos
Requisitos
  • Debecompletarseutilizando el formularioelectrónicodiseñadoparaestosefectospor la Unidad de Planes de Trabajo de la Unidad de Adjudicación de Fondos de la Oficinade AsuntosFederales.
  • Deberesponder a lasnecesidades de los estudiantes con desventajasacadémicas, padres, maestros y directoresy alineado a lasprioridadesestablecidaspor la SubsecretaríaparaAsuntosAcadémicos.
  • Si es de continuación, debecompletar la sección de Informe de Logros en el formulario del plan.

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requisitos1
Requisitos
  • Debecumplir con lasfechasestablecidas en el ciclocorrespondiente de acuerdo al Manual de Procedimientopara la Adjudicación de FondosFederales.
  • Los planes de trabajopodrían ser multifondos. Estos son planes quepodrían ser sufragadopormás de un (1) programa.
  • Cuando se solicitanmodificaciones al Plan de Trabajo el proponentedeberedactarlasmismas de unamaneraespecífica y con secuencia. No se debeenmendar el plan completo.

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requisitos2
Requisitos
  • Toda actividad o estrategia no establecida en el Plan de Trabajo aprobado deberá ser incluida mediante una Enmienda Programática la cuál será evaluada por el Programa de Título I-A para ser aprobada o denegada.
  • Cada tres (3) meses se deberá someter un informe de progreso a la Oficina de Asuntos Federales sobre el estatus de implantación del proyecto.
  • Una vez terminado el proyecto, se someterá un informe de logros a la Oficina de Asuntos Federales que demuestre cómo se lograron las metas y objetivos del proyecto.

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requisitos3
Requisitos
  • La sección 80.40 del E.D.G.A.R. (“EducationDepartment General AdministrativeRegulations”) requiere que se monitoree toda actividad sufragada con fondos federales.
  • Al momento de la monitoría, el proponente deberá proveer acceso al personal autorizado del Programa de OAF los documentos relacionados con el proyecto.
  • La agencia podrá asignar fondos a una entidad considerada en alto riesgo aplicando condiciones y restricciones especiales en la asignación otorgada (EDGAR 34CFR Sección 80.12).

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transacciones fiscales
TransaccionesFiscales
  • El presupuestosolicitadodebe ser permisible, razonable y necesario y debedemostrar la relacióndirectaqueexiste entre éste y el plan de trabajopropuesto.
  • Una vez se aprueba el Plan de Trabajo, se trabaja el Desglose Presupuestario o la Adjudicación de Fondos, es decir el Presupuesto.
  • La Oficina Central de Compras del D.E. es quien tiene la responsabilidad de realizar las compras necesarias por los programas para el desarrollo de sus actividades mediante los reglamentos establecidos y aplicables.

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transacciones fiscales1
TransaccionesFiscales
  • Para realizar Transferencias de Fondos entre partidas, el solicitante deberá completar el documento de petición en el cuál expresará de forma narrativa y numérica el cambio deseado.
  • Si el cambio solicitado es crear una partida no contemplada en el presupuesto inicial, deberá preparar una Enmienda Programática y Fiscalla cuál será evaluada en el Programa de Título I-A y será autorizada o denegada.
  • Una vez autorizada la transacción por el personal concerniente, ésta será registrada en SIFDE por el Oficial Fiscal. La Oficina de Presupuesto finalizará la transacción.

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transacciones fiscales2
TransaccionesFiscales
  • Toda contratación de Servicios Personales (Jornadas Parciales) debe ser autorizada por la Oficina de Asuntos Federales y conlleva los vistos buenos de:
        • Secretario(a) Auxiliar o director de oficina
        • Subsecretaría de Asuntos Académicos
        • Subsecretario de Administración
        • Secretario de Educación
  • Todo residencial y actividad conlleva la autorización de la Oficina de Asuntos Federales para luego tramitar los arreglos necesarios para la realización de dicha actividad.
  • Toda contratación de Servicios Profesionales y Consultivos se realiza a través de la Unidad de Servicios Profesionales de la Oficina de Asuntos Federales.
razones frecuentes de denegaci n
Razonesfrecuentes de denegación
  • Carece de estudiode necesidades.
  • Carece de metodologíay /o criterios de selección de la población a impactarse.
  • Objetivos no son medibles.
  • No indica actividades educativas a realizarse.
  • No ata actividades educativas a realizarse con el contenido o presupuesto.
  • No justificaobjetivoy/o actividadesvsaprovechamientoacadémico.
  • No garantizaqueevitaincurriren “supplanting”.
  • Falta de coordinación con áreasacadémicas.
  • No identifica personal encargado del plan.
  • No especifica temas de desarrollo profesional que se ofrecerán.

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razones frecuentes de denegaci n1
Razonesfrecuentes de denegación
  • Itinerario general que no permite evaluar si el objetivo se podrá lograr en el periodo de tiempo propuesto.
  • Carece de metodologíade evaluación del proyecto.
  • Carece de informede logros/métricasde resultadosestadísticos.
  • No justificatodaslaspartidas del presupuesto.
  • Modificaciones no fueronsometidasdentro del períodoasignado.
  • Es sometidofuera de ciclo sin el endosocorrespondiente.
  • No cumple con los requisitos del Programa Federal.

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razones frecuentes de denegaci n de actividades dentro del plan
Razonesfrecuentes de denegación de actividadesdentro del plan
  • No estabapresupuestada en plan aprobado.
  • No contaba con lasdebidasautorizaciones.
  • No es un gastopermisible, razonable y/o necesario.
  • No cumplió con los procesosestablecidos.

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informaci n de contactos
Información de Contactos
  • Vilma Aponte Ruiz

Coordinadora

Programa de Título I-A

  • Ana Vázquez Delgado

Oficial Fiscal

  • Rafael Cruz Cruz

Oficial de Proyectos

Nivel Central

  • AnnabelleMontero Valle

Secretaria

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