Tienen 5 minutos
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 18

TIENEN 5 MINUTOS PowerPoint PPT Presentation


  • 59 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

TIENEN 5 MINUTOS. Page 15 Unit 2, Section A, Day 5 Hoy es el _ 5 / 6 ____ de _ marzo ____ del __ 2013 ________

Download Presentation

TIENEN 5 MINUTOS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Tienen 5 minutos

TIENEN 5 MINUTOS

Page 15

Unit 2, Section A, Day 5

Hoy es el _5 / 6____ de _marzo____ del __2013________

Objective: ________I can read and understand Chapter 2 of Patricia va a California_____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

Vocab/Ideas: __El gobierno_________________________________________ _____________Trabaja afuera______________________________________ _____________La palmera_________________________________________ _____________Pasa tiempo________________________________________ _____________Le ayuda___________________________________________

_____________Ganar dinero_______________________________________

Vámonos: _____Translate the following sentences:____________________ _1. Finally, I put on my pijamas.__________________________________ _2. I lay down to go to bed, then I go to sleep. ______________________ _3. I dry myself off and I dry my hair off with a towel._______________ _4. I undress myself in my bathroom.______________________________


V monos

VÁMONOS

  • Finally, I put on my pijamas.

  • I lay down to go to bed, then I go to sleep.

  • I dry myself off and dry my hair off with a towel.

  • I undress myself in my bathroom.

Por fin/ Por último, me pongo las pijamas.

Me acuesto, entonces me duermo.

Me seco y me seco el pelo con una toalla.

Me quito la ropa en mi baño.


Learning styles resources

Learning Styles Resources

On DAY 7 (March 11 or 12), your learning styles resource is due.

Look at the examples shown in class to think about what you will create.

Start on yours NOW because it will take more than one night to complete.


Vocab ideas

VOCAB/IDEAS

Our new vocabulary words will be on the top of the slide. If you think you know what the word means, raise your hand. I will call on someone to share the definition.

For each new word, we will need an action. After we have the definition, if you can ACT OUT the word, raise your hand. I will call on someone to share the action with the class. Everyone will do the new action.


El gobierno

El gobierno

  • The government


Trabaja afuera

Trabaja afuera

  • He/she works outside the home


La palmera

La Palmera

  • The palm tree


Pasa tiempo

Pasa tiempo

  • He/she passes/spends time


Le ayuda

Le ayuda

  • She/he helps him/her


Ganar dinero

Ganar dinero

  • To make/earn money


Reading passage patricia va a california by blaine ray chapter 2

READING PASSAGE: PATRICIA VA A CALIFORNIA BY BLAINE RAY, CHAPTER 2

While reading, underline passages you understand and circle words you do not know. Make sure you are writing the English in between the lines or on the side.

Today we will also do some GROUP reading!


Tienen 5 minutos

Reading Passage: Patricia va a California by Blaine Ray, Chapter 2

Patricia tiene una familia normal en Guatemala. Su papá se llama Eduardo. Trabaja para el gobierno. Trabaja en la Ciudad de Guatemala. Regresa a la casa los fines de semana. No hay mucho trabajo en Panajachel.

Su mamá se llama Elena. Patricia tiene tres hermanas y un hermano. Elena no trabaja afuera de la casa. Muchas madres en Guatemala no trabajan afuera de la casa. Elena tiene 38 años. Tiene un año menos que Eduardo.

Eduardo y Elena tienen una familia unida. Patricia tiene quince años. Su hermano David tiene dieciséis años. Él es mayor que ella. Las tres

P. 15


Tienen 5 minutos

hermanas son menores. La másgrandees Berta. Berta tienedoce años. Despuésviene Margarita. Margarita tienesolamentenueve años. La niñita de la familiaes Silvia. Ella tienesolamente seis años. La familia de Patricia no esunafamiliaindígena. La familia de ellaesunafamilialadina.

Los hombres de lasfamiliasladinasllevanropa similar a la ropa de los hombres queviven en los EstadosUnidos. Cuando Eduardo va a sutrabajo, llevatraje, camisa y corbata. Elena llevaunablusa y unafaldadurante el día. A veceslleva un vestido. Los hijos de la familiallevanropa similar. Los hombres de los gruposindígenasgeneralmente no llevan la ropatípica de su pueblo en un día normal.

Cuando los chicos van a la escuela, llevanuniformes. Patricia tieneuna casa normal. La casa tieneunasala. También hay dos dormitorios y un baño. Los padres duermen en uno de los dormitorios. Las hijasduermen en el otrodormitorio. El hijoduerme en la sala. La casa tambiéntieneunacocinadondesu mama prepara la comida para la familia.

Delante de su casa hay dos palmeras. Hay muchaspalmeras en Panajachel. Hay palmeras en Panajachelporque no hacefrío. Las palmerasexistendonde no hacefrío. Detrás de su casa hay otrostipos de árboles.

P. 16


Tienen 5 minutos

Uno es mango. Otros son aguacate y plátano. Estos árboles producen mucha fruta, especialmente el plátano. El plátano tiene una flor bonita. La flor es morada.

La familia come comida típica de Guatemala. Come muchas tortillas. La tortilla es el pan de Guatemala. Cada mañana Patricia va a la tortillería y compra tortillas papa la familia. También la familia come muchos frijoles. Los frijoles son muy ricos. A Patricia le gusta comer los frijoles.

Todos los días Patricia pasa tiempo en la cocina con su mamá. Ella le ayuda mucho. Le ayuda a preparar el desayuno, el almuerzo y la cena. En el desayuno comen corn flakes. Ponen leche caliente en su cereal. También comen mosh. Mosh es un cereal caliente de avena como Quaker. Otras familias comen frijoles.

El almuerzo es una comida más grande. Comen sopa. También comen ensalada con frijoles y una tortilla pequeña. Preparan las tortillas cada día. También comen muchas verduras y pollo. A veces comen un postre como flan o pay de queso.

Hay muchas personas que venden comida en la calle para el almuerzo. Venden pollo, tamales y papas.

P. 17


Tienen 5 minutos

La comida de la noche es la cena. Toda la familia se sienta para comer. Hablan el día. Hablan de muchas cosas interesantes. Todos participan en la conversación. Para Patricia es una parte buena e importante del día. A ella le gusta hablar de los eventos del día.

Patricia va al colegio. En Guatemala un colegio es una escuela particular pero una escuela es pública. Los estudiantes que van a una escuela pagan pero no necesitan pagar mucho. Los estudiantes que van a un colegio necesitan pagar más. Los padres que tienen suficiente dinero pagan la escuela de sus niños. Los padres tienen la opinión de que la educación es muy importante. No todos los chicos van a la escuela. Algunos no tienen suficiente dinero para asistir a la escuela. Patricia está contenta porque tiene la oportunidad de ir a un colegio. Algunos estudiantes saben bien la importancia de una educación. Trabajan de día para ganar dinero. Con el dinero que ganan en el trabajo de día, van a una escuela de noche. Patricia vive una vida simple. No es complicada.

P. 18


P gina 19

PÁGINA 19

Exit Ticket: Answer the following reading comprehension questions in Spanish.

  • Describe Patricia’s family.

  • Describe the clothes Patricia and her family wear to work or school.

  • Describe the food Patricia and her family eat at different times of the day (desayuno, almuerzo, cena, etc).

  • How is school different in Guatemala than the United States?

  • Describe Patricia’s house.


P gina 191

PÁGINA 19

Behavior Reflection:

Today I rated my behavior as a (1 worst, 10 best) ____ because ______

________________________________________________________________

________________________________________________________________

My behavior impacted my learning and participation in a ___________

way because ____________________________________________________

________________________________________________________________

In the future my behavior will _____________ because I will _________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Content Reflection:

Two things I understood today were: ______________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Two things I did not understand today were: _______________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________


Tarea

TAREA

  • Packet Day 5:

    • Study your flashcards

    • Re-read the story from today and write a short summary in English

  • Learning Styles Resource Due on Day 7 (March 11 or 12)!!!


  • Login