103 年度高中職五專多元入學方案家長 說明 會 (102.10.26)

1. 103年度高中職五專多元入學方案家長說明會(102.10.26)103年度高中職五專多元入學方案家長說明會(102.10.26)

2. 在孩子出生那一刻，您對孩子的期待是什麼?在孩子出生那一刻，您對孩子的期待是什麼? 抓周（預卜嬰兒前途的習俗） 廚師 運動員 科學家 醫生、護士 商人、會計師 程式設計師 司機、汽車維修員 畫家、藝術家

3. 您對孩子的瞭解有多少? 這些可能 都跟孩子 未來適性 的生涯選 擇有關

4. 愛玩洋娃娃的新銳設計師 • 吳季剛母親說： • 「栽培他的天賦， • 也栽培他的視野。」 • 吳季剛想對母親說： 「謝謝你，媽媽， 讓我可以做我自己。」 資料來源：親子天下雜誌第19期。http://www.parenting.com.tw/article/article.action?id=5020050

5. 王子與公主的約會 高英工商 淡江高中 中國海專 你選擇的是？

6. 國中畢業生升學進路圖

7. 基北區高中高職五專學校數統計 (101年)

8. 基北區高中職招生人數統計 (101年)國中畢業生人數80,061人

9. 家長的助力 幫助孩子適性發展，家長可以協助…

10. 認識適性輔導重要性 家長可以幫助孩子多元試探並瞭解自己的性向、興趣和能力，再參考學校老師的建議、收集相關資訊，並與孩子深入討論，較能規劃適合孩子的生涯進路。

11. 協助孩子適性入學 如何進行適性生涯規劃 個人特質的 澄清與了解 個人與環境關係的協調 教育與職業 資料的提供 資料來源：http://hope.nyc.gov.tw/career.php?mod=15&cid=1&id=33&ms=1

12. 十二年國民基本教育適性輔導作為-1 適性輔導親師生一起來-學習及活動方面 ◎各領域學習 ◎社團活動 ◎生涯試探活動◎家庭活動 1.落實各領域正常教學，辦理多元社團活動，及各類生 涯參訪、探索活動，協助孩子認識個人專長及興趣 2.提供學生及家長各類學校資訊及相關活動訊息，鼓勵 親子共同參與，增進對高中職及五專的了解 1.積極參與各類活動，以瞭解自己的能力、專長及興趣 2.透過生涯試探活動，認識不同類型學校及科別 3.與家長及教師分享或討論參與學習活動之心得，審慎 思考自己生涯進路 1.積極參與學校事務，並支持孩子參加學校活動，以發 掘並培養孩子的能力與興趣 2.陪伴孩子參與家務及多元休閒活動，分享個人生涯規 劃與工作經驗，以及對學習及工作環境的看法

13. 十二年國民基本教育適性輔導作為-2 適性輔導親師生一起來-測驗及輔導方面 ◎心理測驗◎輔導諮商 1.辦理性向測驗、興趣測驗等專業標準化心理測驗，協助學 生深入了解自我性向及興趣 2.增進全體教師生涯發展適性輔導知能，提供學生專業協助 3.辦理小團體輔導、個別諮商或家庭諮商，協助學生及家長 共同討論生涯規劃議題 1.認真參與學校安排之心理測驗，並積極瞭解測驗結果，以 發掘自我性向能力及興趣 2.依據個別生涯抉擇需求，向學校導師、輔導處(室)輔導教 師等尋求協助，釐清、整合個人生涯規劃概念 1.瞭解並與孩子討論其相關心理測驗結果，做為日後與孩子 討論升學、就業進路選擇之參考依據 2.依據孩子及家庭需求，向學校或縣市政府輔諮中心尋求專 業輔導資源，協助討論孩子生涯規劃問題

14. 十二年國民基本教育適性輔導作為-3 適性輔導親師生一起來-資料建置及運用方面 ◎生涯檔案◎生涯輔導紀錄手冊 1.由導師及輔導教師等相關人員，協助學生建置並逐年完成生涯輔導 紀錄手冊、生涯檔案相關資料 2.利用班親會、親職講座等，協助家長了解學生生涯輔導紀錄手冊內 容及運用方式，增進孩子生涯發展及適性輔導知能 3.親師生共同討論完成生涯發展規劃書，作為學生升學選校參考 1.主動了解並蒐集個人資料(成長歷程、心理測驗、學習表現、特殊表 現等)，並認真詳實記錄於生涯輔導紀錄手冊 2.配合教師課程及活動規劃，建置個人生涯檔案資料 3.整合生涯檔案及生涯輔導紀錄手冊資料，親師生共同討論完成生涯 發展規劃書，作為個人升學選校參考 1.積極參與學校班親會、親職講座等，了解學生生涯輔導紀錄手冊內 容及運用方式，增進孩子生涯發展及適性輔導知能 2.協助並參與孩子建置生涯檔案及生涯輔導紀錄手冊，且能適時與孩 子討論紀錄內容與生涯規劃議題 3.親師生共同討論完成生涯發展規劃書，作為孩子升學選校參考

15. 十二年國民基本教育適性輔導作為-4 國中學生生涯輔導紀錄手冊 • 100學年度起，新生每人一冊（101學年度微調） • 手冊可幫助學生澄清個人的性向、興趣、價值觀，瞭解家人的期待，及自己的學習表現（會考、學習成就、社團幹部、獎懲、職業試探結果等）比較適合哪一類學校及科別，做為升學選校參考

16. 十二年國民基本教育適性輔導作為-5 六、生涯輔導紀錄－家長的話 請爸媽仔細看完孩子的各項紀錄，找時間與孩子聊聊、寫下自己對孩子生涯規劃的想法，不要只有簽名喔！ 每學年結束前(大約5、6月)，學校會請孩子將生涯輔導紀錄手冊帶回請家長參閱內容。

17. 本次宣講說明後 我知道適性輔導的重要性 1 2 我瞭解學校在適性輔導方面 有哪些作法 3 我會充分利用學校資源 協助孩子適性輔導 我知道孩子的適性輔導 需要親師生的共同合作 4 經過這次的宣導 我對適性輔導有進一步的瞭解 5

18. 強調適性入學：輔導學生依興趣、性向、能力選校強調適性入學：輔導學生依興趣、性向、能力選校 入學方式:分免試入學及特色招生 免試入學為主；特色招生為輔 先辦免試及術科甄選， 後辦特招學科考試 ◎103學年度入學方式示意圖 高中、高職、五專多元入學管道 現行 免試入學 申請入學 (五專申請抽籤) 甄選入學 登記分發入學 特色招生(0%-25%) 免試入學(75%以上) 103學年度起 甄選入學 考試分發入學

19. 入學管道與流程-1

20. 入學管道與流程-2

21. 入學管道與流程-3

22. 升學時程

23. 高中職免試入學 無入學門檻或條件(原則上不採計在校成績) 一、報名人數未超過學校招生名額。 全額 錄取 超額 比序 103學年度優質高中職足以容納100％103年國中畢業學生 二、報名人數超過學校招生名額。 鼓勵學生發展自我優勢 引導國中教學正常化 確保國中學生學習品質 五育均衡發展 公平性 教育性 可操作性

24. 國中教育會考 報名資格 • 國中畢修業生 報名費 • 應屆畢業生免收報名費（非應屆500元） • 3/13~15 集體報名 • 4/11 寄發准考證 • 5/17~18 考試 • 6/2 公布答對題數與等級對照表 • 6/5 網路查詢成績（6/6寄發）

25. 會考-時間與題型 英語科聽力及數學科非選擇題不納入成績計算

26. 會考-成績計算 • 教育會考將採標準參照，透過測驗的標準設定，各科評量結果將分為3等級 • 「精熟」 、 「基礎」 、 「待加強」 • 103年數學科計分暫不包含非選擇題型成績，英語科計分暫不包含聽力測驗成績 • 寫作測驗的評分等級為一至六級分 • 為提供免試入學超額比序參考，在精熟(A)標示A++（精熟等級前25％）、A+（精熟等級26％~50%）B++（基礎等級前25％）、B+（基礎等級26％~50%）

27. 會考成績三等級四標示之解讀 ※會考成績採標準參照，分為精熟、基礎及待加強三等級

28. (附件新聞) 會考-違反試場處理規則 103年國中教育會考違反試場規則處理方式，針對《第三類：一般違規行為》，以違規記點方式處理。會考成績時扣分方式如下：對於記違規1點者扣其國中教育會考總積分的百分之一，記違規2點者扣其該區國中教育會考總積分的百分之二，分數扣於該違規科目上。 違規1點扣0.3分、2點扣0.6分，扣於該科積分上。

29. 免試入學管道流程

30. 免試入學招生對象 1.以畢業國中學籍所在地為其免試就學區。本區各公私立國民中學(含高中附設國中部、完全中學國中部)畢業或具同等學力資格者(含重考生)。 2.專案審核通過，且符合以下四種特殊情形之一者，得參加本區免試入學：

31. 免試入學報名分發作業流程

32. 超額比序項目

33. 因應超額比序及避免抽籤比率之作為 • 志願分流：加強教師、家長宣導，協助學生生涯規劃，做好適性輔導--選你所適，愛你所選 • 增加志願數，增加錄取率 高職一校多科連續填寫算為一個志願 • 調整志願序積分，導引學生重視志願選填 1-10志願由原每一志願差3分改為差1分 • 增加超額比序同分再比序順次 會考成績增加精熟、基礎級之標示後增為六項比序順次 • 委託心測中心建置線上志願選填試探與輔導系統，提供學生三次模擬機會輔助選填

34. 基北區高中高職免試入學超額比序項目積分對照表（附件二）基北區高中高職免試入學超額比序項目積分對照表（附件二）

35. 比序順次 1/2 • 第一順次：由志願序積分、多元學習表現(含均衡學習、服務學習)積分與國中教育會考之換算積分進行加總，並依學生之總積分進行比序。 • 第二順次：第一順次比序同分，則依多元學習表現(含均衡學習、服務學習)積分，進行比序。 • 第三順次：第二順次比序同分，則依國中教育會考之換算積分進行比序，依序為會考積分加總、國文科積分、數學科積分、英語科積分、社會科積分、自然科積分、寫作測驗級分。 • 第四順次：第三順次比序同分，則依志願序積分進行比序。(11-20志願積分同為20分，21-30志願積分同為18分)

36. 比序順次 2/2 • 第五順次：第四順次比序同分，則進行國中教育會考成績三等級加標示加總比序。 • 第六順次：第五順次加總比序同分，進行國中教育會考單科成績標示比序（A++>A+>A>B++>B+>B>C），依序為國文科成績標示、數學科成績標示、英語科成績標示、社會科成績標示、自然科成績標示。 • 如經第六順次比序後仍同分時，不予抽籤，並依下列方式增額錄取： • 有辦理特色招生考試分發入學或單獨招生之學校，其超額部分由特色招生考試分發入學或單獨招生核定名額5％以內移列調整；調整後仍超額者，報各該主管教育行政機關核准，增加名額或為其他適當之處理。 • 未辦理特色招生考試分發入學之學校，報各該主管教育行政機關核准，增加名額或為其他適當之處理。

37. 會考成績三等級加標示之總比序方式 一、同為會考精熟級：依次比序五科A++>四科A++一科A+>四科A++ >三科A++二科A+>三科A++一科A+>三科A++>二科A++三科A+>二科A++二科A+>二科A++一科A+>二科A++>一科A++四科A+>一科A++三科A+>一科A++二科A+>一科A++一科A+>一科A++。 二、同為會考基礎級：依次比序五科B++>四科B++一科B+>四科B++ >三科B++二科B+>三科B++一科B+>三科B++>二科B++三科B+>二科B++二科B+>二科B++一科B+>二科B++>一科B++四科B+>一科B++三科B+>一科B++二科B+>一科B++一科B+>一科B++。 三、若為部分科目為精熟級與部分科目為基礎級：依前開比序順次進行比序，且A++>A+>B++>B+。舉例：三科A+二科B++>三科A+一科B++一科B+。

38. 會考成績之三等級加標示之總比序

39. 超額比序順序圖示(附件三)

40. 示例一 • 叮噹與叮鈴的多元學習表現與會考成績如下表，若二人都有申請○○高中時，誰將會優先錄取?

41. 示例一 • 志願序(適性輔導)的重要性 ＊若二人都以○○高中為第一志願時，叮噹總積 分88分，叮鈴總積分86分，叮噹優先錄取。 ＊若叮噹將○○高中填為第四志願(總積分85分) ，叮鈴將○○高中填為第一志願時，叮鈴將以 總積分86分勝出優先錄取。(第一比序)

42. 示例二 • 若二人志願序、多元學習表現及會考三等級成績皆相同(總積分都為84分)，且各科三等級成績皆相同時，叮鈴將因寫作測驗6級分勝出優先錄取。

43. 示例二 當叮噹及叮鈴二人志願序及多元學習表現皆相同時，下列情形誰優先勝出? 第三比序之寫作測驗 第五比序之加總標示:1A++3A>4A+

44. 示例二 當叮噹及叮鈴二人志願序及多元學習表現皆相同時，下列情形誰優先勝出? 第六比序之數學標示 請問下列狀況誰勝出優先錄取? 第三比序會考成績數學科精熟叮鈴勝出

45. 基北區103學年度高中職免試入學特種生優待加分標準表基北區103學年度高中職免試入學特種生優待加分標準表

46. 基北區特色招生類別

47. 特色招生考試規劃內容 考試分發(學科考試) • 特色招生旨在鑑別具有強學習力的學生，將檢測學生思考力、探究力、統整力、創新力與問題解決能力。 • 改變教師傳統著重知識講授的教學型態，轉為重探究重思考的學生學習。 • 3.考試範圍：國文閱讀理解、 • 英文、 • 數學(含非選題) 特色招生考試規劃內容 47

48. 基北區特色招生考試-1

49. 基北區特色招生考試-2

50. 基北區特色招生考試考科、題型及命題依據