Aidimai geografijos pamokose ir popamokin je veikloje
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 14

Žaidimai geografijos pamokose ir popamokinėje veikloje PowerPoint PPT Presentation


  • 130 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Žaidimai geografijos pamokose ir popamokinėje veikloje. Laima Railienė Kėdainių ,,Ryto” vidurinė mokykla. Ugdomasis procesas: pažintinių ir vertybinių santykių sklaida, kuri remiasi autentišku, individualiu ir aktyviu aplinkos, pasaulio ir žmogaus suvokimu. Geografiniai žaidimai.

Download Presentation

Žaidimai geografijos pamokose ir popamokinėje veikloje

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Aidimai geografijos pamokose ir popamokin je veikloje

Žaidimai geografijos pamokose ir popamokinėje veikloje

Laima Railienė

Kėdainių ,,Ryto” vidurinė mokykla


Aidimai geografijos pamokose ir popamokin je veikloje

Ugdomasis procesas:pažintinių ir vertybinių santykių sklaida, kuri remiasi autentišku, individualiu ir aktyviu aplinkos, pasaulio ir žmogaus suvokimu.


Aidimai geografijos pamokose ir popamokin je veikloje

Geografiniai žaidimai


Kritin m stym skatinantys metodai

Kritinį mąstymą skatinantys metodai


Tinklo n rimas

Tinklo nėrimas

  • Žodis.

  • Aplink ,,neriamas tinklas”.

  • Tarp asociacijų ieškoma ryšių.

  • Baigus darbą, jis koreguojamas.


Aktyvaus ym jimosi metodas

Aktyvaus žymėjimosi metodas

Analizuojamas tekstas žymimas:

  • žinoma

  • nežinoma

  • įdomu

  • noriu žinoti daugiau.


Trij ingsni interviu

Trijų žingsnių interviu

  • Komandose po tris moksleivius.

  • Užduotis: komandos dalyviai paeiliui klausia ir atsakinėja į klausimus.


Dvipusis dienora tis

Dvipusis dienoraštis

  • Popieriaus lapo viduryje nubrėžiama linija.

  • Kairėje lapo pusėje pažymima mintis (teksto dalis), padariusi didžiausią įspūdį.

  • Dešinioji pusė skirta moksleivių komentarams ( Kodėl? Apie ką?).


Svarbiausi termin metodas

Svarbiausių terminų metodas

  • Iš teksto išrenkami 4-5 svarbiausi terminai ir užrašomi.

  • Pasiūloma mokiniams per 5min. nustatyti, kokiais loginiais ar prasmės ryšiais šie terminai gali būti susiję tekste.


Laisvasis ra ymas

Laisvasis rašymas

  • Moksleiviai paprašomi be perstojo 5min. rašyti viską, kas ateina į galvą, mąstant nurodytąja tema.

  • Užrašai aptariami poromis (arba kitaip).

  • Skaitant, tekstas koreguojamas.


Penkiaeilio metodas

Penkiaeilio metodas

Kuriamas penkiaeilis:

  • 1eil. – vienas žodis

  • 2eil. – du žodžiai (būdvardžiai)

  • 3eil. – trys žodžiai (veiksmažodžiai)

  • 4eil. – žodžių frazė, išreiškianti požiūrį į temą.

  • 5eil. – sinonimiškas žodis, pakartojantis temos esmę.


Vieno pabaiga kito prad ia

Vieno pabaiga – kito pradžia

  • Užrašomas pirmas žodis.

  • Po jo turi sekti toks žodis, kurio pradžia turi sutapti su pirmojo žodžio pabaiga.

  • Pastaba: užduotis geriausiai tinka analizuotos temos svarbiausių minčių užrašymui, sąvokų kartojimui.


Literat ra

Literatūra

  • Gudžinskienė V.(2000). Kritinio mąstymo svarba ugdant sveiką gyvenseną. Vilnius.


S km s

Sėkmės!


  • Login