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应征题 1. 1. (原创题)基因型为 AaBb 的雌性和雄性动物个体(两对基因分别位于不同对常染色体上),在生殖季节,各有 8 万个性原细胞进行减数分裂。理论上精巢中可形成 abX ( X 指性染色体)的精细胞数和卵巢中可形成 abX 的卵细胞数分别是( ) A.8 万和 8 万 B.4 万和 4 万 C.4 万和 2 万 D.2 万和 1 万 参考答案: C 。 检测目标 :考核生殖(减数分裂)与遗传(自由组合、性别决定)的网络建立程度;
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应征题1 1.(原创题)基因型为AaBb的雌性和雄性动物个体(两对基因分别位于不同对常染色体上),在生殖季节,各有8万个性原细胞进行减数分裂。理论上精巢中可形成abX(X指性染色体)的精细胞数和卵巢中可形成abX的卵细胞数分别是( ) A.8万和8万 B.4万和4万 C.4万和2万 D.2万和1万 参考答案:C。 检测目标:考核生殖(减数分裂)与遗传(自由组合、性别决定)的网络建立程度; 特点与亮点:源自于常见题型改变,首先就有亲切感,但对于学风急噪、不求甚解的考生,若无法区分两种分裂和两种性别差异就易出现失误;
应征题1 1.(原创题)基因型为AaBb的雌性和雄性动物个体(两对基因分别位于不同对常染色体上),在生殖季节,各有8万个性原细胞进行减数分裂。理论上精巢中可形成abX(X指性染色体)的精细胞数和卵巢中可形成abX的卵细胞数分别是( ) A.8万和8万 B.4万和4万 C.4万和2万 D.2万和1万 学生反馈:难度0.52,常见错误选B,也有不少考生瞎猜:算出8万和2万;8万和4万等而无法确定。 出题用意:在教学中分析基因型为DdRr的雌、雄个体产生配子类型与一个精、卵原细胞产生配子类型区别时,发现学生分辨不清,于是临场归类时想到把这几个知识点综合一下。
应征题2 2.(原创题)1953年沃森和克里克在吸收前人成果的基础上,勇于创新、默契配合,经不懈的努力终于构建成DNA分子双螺旋结构模型,从而开创了分子生物学,引领人们进入基因时代。下图表示遗传物质DNA(基因)的功能片段。请据图回答下列问题: ⑴图示表示DNA(基因)的功能: 甲DNA正在进行遗传信息的; 乙DNA正在进行遗传信息的。 参考答案:⑴表达传递 甲 乙
甲 乙 应征题2 ⑵图示过程所需的原料分别简称为:甲、乙;其碱基配对方式甲乙依次有种。 ⑶在多细胞生物中,甲过程发生的时期是,乙发生在时。细胞癌变往往是由于图中过程发生差错引起。 ⑷一种基因通过基因工程技术转移到受体细胞中可控制合成同种蛋白质,说明;而控制合成同种蛋白质的基因,在核生物中更长。 参考答案:⑵核糖核苷酸脱氧(核糖)核苷酸3种和2种 ⑶整个生命活动过程中(个体发育)细胞分裂(有丝分裂间期和减数第一次分裂间期;说明:其实无丝分裂也有DNA复制) ⑷各种生物共用同一套遗传密码(各种生物间具亲缘关系)真 ;
应征题2 检测目标:遗传的物质基础、个体发育、进化和基因工程; 特点与亮点:涉及面广;体现学科主干、生命本质;区分度大;既关注情感教育,又注重图文转化能力和学科内综合能力,灵活考查基本概念便于查漏补缺; 学生反馈:难度0.67。 出题用意:图形是理科的精髓,图文转化能力是考点。受“引起爱滋病的RNA病毒中,含A、T、C、G的核苷酸有几种”的试题启发,考虑到学科内综合、跨度与难度、分值及素质教育而编制该题。为避免识图错误而全盘皆输,加设第四问。若需降低难度,则需分别在子链上标上DNA和RNA的特征碱基T和U即可。
本人现任教高二生物,所编题目以遗传内容为主,不当之处勿请指正,旨在抛砖引玉,谢谢!本人现任教高二生物,所编题目以遗传内容为主,不当之处勿请指正,旨在抛砖引玉,谢谢! 余杭中学 诸剑虹