slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
Василиса Жигульская Ф-т филологии, 3 курс НИУ ВШЭ

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 34

Василиса Жигульская Ф-т филологии, 3 курс НИУ ВШЭ - PowerPoint PPT Presentation


  • 105 Views
  • Uploaded on

Реализация рефлексов передних гласных среднего и средне-верхнего подъема в говоре д . Михалевская Архангельской обл. Василиса Жигульская Ф-т филологии, 3 курс НИУ ВШЭ. Материал. Экспедиция, лето 2013 г., Устьянский район, д. Михалевская Информанты:

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Василиса Жигульская Ф-т филологии, 3 курс НИУ ВШЭ' - waggoner-buckingham


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

Реализация рефлексов передних гласных среднего и средне-верхнего подъемав говоре д.Михалевская Архангельской обл.

Василиса Жигульская

Ф-т филологии, 3 курс

НИУ ВШЭ

slide2
Материал
  • Экспедиция, лето 2013 г., Устьянский район, д. Михалевская
  • Информанты:
    • пфп(Павла Федоровна Пушкина),1928 г., в Бестужево
    • авм(Анна Васильевна Мымрина), 1923г. в д.Михалевской
slide3
Фонемы <ê> и <е>
  • Возможные реализации фонемы <ê>
    • ê (он же [ẹ])
    • дифтонг [͡ие]
    • [е]
  • Возможные реализация фонемы <е>
    • [е]
    • более открытый [ę], [ɛ]
    • дифтонг [͡еи]
  • Шестая фонема <ê> существует, если гласные, восходящие к разным фонемам (<ê> и <е>) в сильной позиции реализуются с разной степенью открытости

[Касаткин 2005: 30-31, Пожарицкая 2005: 36-37, Шаульский, Князев 2005: 5]

Ситуация в пятифонемном говоре

slide4
Отчет (1)
  • Исследовательские вопросы:
    • Есть ли в говоре фонема средне-верхнего подъема <ě>?
    • Бывают ли на ее месте дифтонгические произнесения?
    • Происходит ли переход *ě [и] в позиции CjVCj?
slide5
Отчет (2)
  • Рассматриваемые позиции:
    • CjVC: на месте <ê> и <е>
    • CjVCj: на месте <ê>
  • Звуки на месте гласных, восходящих к фонемам <ê> и <е>:
    • частота второй форманты в середине гласного (Ф2 у <ê> выше, чем у <е>)
    • первая форманта исследуемых гласных, а также соседних гласных тех же слов
      • положение Ф1 сравнивалось с положением Ф1 другого гласного
slide6
Отчет (3)
  • Выбор слов:
    • наиболее часто встречающиеся словоформы (сравнение разных идиолектов)
    • способ образования окружающих согласных: не в соседстве с губными согласными (сильное влияние на контур Ф2)
    • без учета фразовой позиции
    • все произнесения выбранных слов
      • <ê>: все́х, де́ло, се́но, сне́г, те́сто
      • <е>: биле́т, оте́ц, некоторые слова с приставкой не́-
slide7
Отчет (4)Пример измерений Ф2

Таблица1. Вторая форманта ударных гласных, восходящих к *ê. пфп.

5 bagplot
Отчет (5) Bagplot
  • По три слова на гласную, один носитель (pfp)
6 boxplot
Отчет (6) Boxplot
  • По три слова на гласную, один носитель (pfp)
slide10
Отчет (7)
  • Согласное измерениям, не ясно, есть ли фонема <ê>
    • Согласно графику, Ф2 практически на одном уровне, медиана Ф1 у открытого ниже, однако диапазон значений для открытого шире
    • Связано с тем, что измерялось значение в середине звука?
  • Есть ли различение за счет других признаков (движение контура Ф2/длительность/…)?
  • В 84 случаях из 92 происходитпереход *ě [и] в позиции CjVCj
slide11
Проблемы
  • Сколько фонем в говоре (<ê>,<е>)?
  • Как отобразить разные реализации фонемы в рамках одного идиолекта?
  • Как объяснить такой разброс (разные факторы)?
  • Как найти результатам место в теории (2 системы vs. 1 система)?
slide12
Литература: как?
  • Красовицкий А.М. «Артикуляционные сдвиги и нейтрализация гласных в Севернорусском наречии (на материале архангельского говора)»
  • Коробейникова Т. Фонологический семинар «Эволюция вокалической системы и проблема звуковой вариативности»
  • Мороз Г. Фонологический семинар «Нанайская вокалическая система: фонология, акустика, сингармонизм и ATR»
slide13
Красовицкий А.М. «Артикуляционные сдвиги и нейтрализация гласных в Севернорусском наречии (на материале архангельского говора)» (1)
  • Верхняя Пёза (Мезенский район Архангельской области), соседние деревни Сафоново и Ёлкино
  • Местные жители (в парах) читали и повторяли слова и выражения из списка
  • 3 возрастные группы (8 дикторов):
    • Старшая (1934-1941): 5
    • Средняя (1968): 1
    • Младшая (1992, 1995): 2
  • «Переход от последовательного различения к последовательной нейтрализации /а/ и /о/ в безударных слогах после твердых согласных»
slide14
Красовицкий А.М. «Артикуляционные сдвиги и нейтрализация гласных в Севернорусском наречии (на материале архангельского говора)» (2)
  • Историческое изменение (перестройка фонологической системы) наблюдается в речи разных групп диалектов

[Labov(1994), (2001), (2007), Labovи др. (2006),

Аванесов (1950), Панов (1990), Ваахтера (2009)]

  • Три типа дикторов (аллофоны в безударных):
    • Тип A: Последовательное различение /а/ и /о/ (1 старший)
    • Тип B: Непоследовательная нейтрализация /а/ и /о/ (4 старших)
    • Тип C: Регулярная нейтрализация /а/ и /о/ (средние и младшие)
slide15
Красовицкий А.М. «Артикуляционные сдвиги и нейтрализация гласных в Севернорусском наречии (на материале архангельского говора)» (3)
  • Области рассеивания (Мартине 1960: 70): фонологические признаки, коррелирующие с зонами в артикуляционном пространстве
  • Сближение областей рассеивания /о/ и /а/ (в т.ч. под ударением)  развитие нейтрализации в безударных позициях
  • Зона безопасности (тип А) vs. смыкание областей рассеивания (типы В и С): расширение области /а/ вверх, - и плавный переход
  • Ослабление

лабиализации

slide16
Красовицкий А.М. «Артикуляционные сдвиги и нейтрализация гласных в Севернорусском наречии (на материале архангельского говора)» (4)
  • Ударные vs. Безударные аллофоны /о/
  • Дальнейшее расширение области рассеивания /о/ дальнейшее ослабление лабиализации
  • Расположение областей рассеивания аллофонов /о/ и /а/ в ударных слогах коррелирует с оппозицией этих фонем в безударных
slide17
Коробейникова Т. Фонологический семинар «Эволюция вокалической системы ипроблема звуковой вариативности» (1)
  • Cело Кай и деревня Южаки, Верхнекамский район, Кировская область
  • Три возрастные группы (11):
    • 12-22 года (3 человека)
    • 40-55 лет (3 человека)
    • 70-80 лет (5 человек)
  • Спонтанная речь + списки слов (+ вопрос к диктору , «перцептивный эксперимент»)
  • Сбор данных: скрипт(c) 2012 Sven Grawunder, MPI EVA, Leipzig
  • Построение графиков на основе нормализованных формантных значений http://ncslaap.lib.ncsu.edu/tools/norm/.
slide18
Коробейникова Т. Фонологический семинар «Эволюция вокалической системы ипроблема звуковой вариативности» (2)
  • Стадии развития ударного вокализма: реконструированная система - переходные идиолекты - инновативные идиолекты

Реконструированная система

1 тип (2 диктора)

2 тип (4 диктора)

3 тип (2 диктора)

4 тип (3 диктора)

Красным выделены фонемы, нейтрализация которых в одной из позиций обязательна

slide19
Коробейникова Т. Фонологический семинар «Эволюция вокалической системы ипроблема звуковой вариативности» (3)
  • Правила субаллофонического варьирования:
    • Более слабая позиция – более закрытый ударный гласный
    • Спонтанная речь – более закрытый, список слов – более открытый
    • Благоприятное консонантное окружение (/о/ -губные, заднеязычные, [л], [l]; /е/ и /а/ - CjVCj) – более закрытый
    • Меньшая длительность относительно средней длительности гласного – более закрытый
slide20
Коробейникова Т. Фонологический семинар «Эволюция вокалической системы ипроблема звуковой вариативности» (4)
  • Правила действовали следующим образом:
slide21
Коробейникова Т. Фонологический семинар «Эволюция вокалической системы ипроблема звуковой вариативности» (4)
  • Правила слабой позиции и стиля речи: в сильной позиции стоит отдельно произнесенное слово, как это и получается при прочтении списка слов. Одно ли это и то же?
  • Кажется, наиболее оптимальная иерархия составлялась по базе данных
  • Полезно бы было рассмотреть графики, в основе которых лежат разные признаки
atr 1
Мороз Г. «Нанайская вокалическая система: фонология, акустика, сингармонизм и ATR» (1)

График bagplotили bivariateboxplot [Rousseeuw, Ruts, Tukey 1999]

График boxplot [Tukey 1975]

- одномерное распределение вероятностей

atr 2
Мороз Г. «Нанайская вокалическая система: фонология, акустика, сингармонизм и ATR» (2)
  • Замеры Ф2 и Ф1. Проблема: что хорошо для одних гласных – плохо для других
atr 21
Мороз Г. «Нанайская вокалическая система: фонология, акустика, сингармонизм и ATR» (2)
  • Построение графика для каждого отдельного носителя
slide25
Выводы
  • Представлять в виде областей рассеивания. При этом не просто точек, а с помощью графика boxplot(с выделением центра, периферии и выбросов)
  • Диахронические процессы могут отражаться в синхронии (разные возрастные группы)
  • Учет разных факторов – построение графиков для каждого из них (конкретный носитель, фонетическое окружение, фразовая позиция и т.п.)
slide26
План
  • Выбор вхождений
  • Замеры и их обработка
  • База данных (соответствие разным признакам)
  • Построение графиков
slide27
Выбор вхождений
  • Рассмотренные слова + выбор новых, менее частотных слов
  • Фонетическое окружение:
    • Избегать (или учитывать) контексты, сильно влияющие на форманты
    • Сходный контекст для <ê> и <е>
    • CjVCj (и CjVCj?)
slide28
Замеры и их обработка (1)
  • Объединение звука и разметки (как?)
  • Настройка формант в Praat (с учетом значений этих и других гласных звуков) (2)
  • Запуск скрипта: сбор формант

[Шешенин, Мороз]

slide31
Построение графиков (1)
  • Метод
    • Проблема: стационарный участок (например, середина гласного) могут быть одинаковыми, а разница между фонемами достигается различным движением формант
    • Не статистическая репрезентация кривых, а отображение кривой движения формант
  • Признак, лежащий в основе построения графиков
slide32
Построение графиков (2)
  • Построение отдельных графиков для Ф2 и Ф1:

[Мороз]

ad