1 / 65

Metodología de las Investigación I

Metodología de las Investigación I. Dr. Elba G. Meza. Construcción de la ciencia: la investigación científica y su método: Paradigmas y lógicas de la investigación Metodología cuanti y cualitativas. Conceptos básicos: problema de investigación, hipótesis, variables. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

vlora
Download Presentation

Metodología de las Investigación I

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Metodología de las Investigación I Dr. Elba G. Meza Construcción de la ciencia: la investigación científica y su método:Paradigmas y lógicas de la investigación Metodología cuanti y cualitativas. Conceptos básicos: problema de investigación, hipótesis, variables. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  2. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  3. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA LOS SERES HUMANOS REALIZAMOS INVESTIGACIÓN CON MUCHA FRECUENCIA • PROPÓSITOS FUNDAMENTALES DE LA INVESTIGACIÓN: • PRODUCIR CONOCIMIENTO • RESOLVER PROBLEMAS UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  4. RAZONAMIENTO LOGICO INDUCCIÓN General Particular DEDUCCIÓN Particular General FUENTES DEL CONOCIMIENTO HUMANO UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  5. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA “Tipo de investigación sistemática, controlada, empirica y crítica, de proposiciones hipóteticas sobre las presumidas relaciones entre fenómenos naturales” KERLINGER UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  6. Características del Enfoque Científico: Sistemática. Controlada. Empírica. Generalización UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  7. ¿Por qué investigamos? Para describir fenómenos. Para explorar fenómenos y situaciones de las que existen indicios o explicaciones incipientes. Para explicar como opera un fenómeno. Para predecir y controlar situaciones o fenómenos. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  8. La ciencia, al igual que la sociedad, cambia, se transforma y acumula experiencias con el tiempo. Algunas teorías, que en su momento sirvieron para explicar tanto fenómenos físicos como sociales, son reemplazadas por nuevas estrategias explicativas, por otros paradigmas. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  9. Paradigmas "Un paradigma se define como un conjunto de suposiciones interrelacionadas respecto del mundo que proporciona un marco filosófico para el estudio organizado de éste". UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  10. Paradigmas Un paradigma brinda una imagen básica del objeto de estudio de una ciencia y diferencia a una comunidad científica de otra. Es una manera particular de resolver los problemas planteados por cada ciencia en un momento histórico social determinado y sirve de guía para establecer criterios para el uso apropiado de las herramientas en la producción de conocimiento científico. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  11. Paradigma de Investigación Cuantitativa: En investigación se hablar de dos grandes paradigmas: Paradigma de Investigación Cualitativa: UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  12. Establecer relaciones entre variables Estudiar al ser humano en su cotidianidad Medir Comprender Investigación Cuantitativa Investigación Cualitativa UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  13. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  14. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  15. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  16. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  17. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  18. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  19. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  20. Síntesis de Paradigmas Cualitativo y Cuantitativo Ante las características de las epistemologías aceptadas actualmente para todas las ciencias; las diferencias básicas desaparecen, por lo que se puede y debe buscar una síntesis de los dos paradigmas. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  21. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  22. Método científico COMO NACE UN PROYECTO? Para obtener el conocimiento se parte de una etapa sensorial; es decir, captar por medio de los sentidos los fenómenos, procesos y objetos de la naturaleza. Una segunda etapa supone las conceptualizaciones, el conocimiento racional del mundo exterior. Por último, para calificar como verdaderos los juicios teóricos, éstos deben comprobarse en la práctica. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  23. Método científico La observación de la realidad nos conduce a hacernos preguntas acerca del porqué de los fenómenos observados. Estos interrogantes pueden surgir por curiosidad o por imposición, es decir porque haya algún suceso que nos conduzca obligadamente a hacernos la pregunta. A veces esas preguntas tienen respuestas. En otras ocasiones el conjunto de conocimientos acumulados en el área de estudio presenta un vacío o inconsistencia. Cualquiera de estos motivos da origen a un problema de conocimiento. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  24. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  25. Método científico EL TEMA DE INVESTIGACIÓN RECOMENDACIONES: 1.- Elegir un tema cuyas necesidades emanen de la realidad presente y del cual se haya escrito muy poco. 2.- Cuando un tema de investigación ya ha sido abordado anteriormente, se puede realizar con enfoques diferentes a lo que ya se ha dicho. IMPORTANTE: Un manual y una compilación no tienen el grado de un trabajo científico, porque su alcance se queda en la descripción del problema. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  26. Método científico LA DELIMITACIÓN DEL TEMA Un tema de investigación puede surgir de alguna observación sobre un fenómeno cotidiano, laboral o incluso científico. La primera pregunta que nos realizamos acerca de la realidad observada generalmente es amplia, razón por la cual buscar una respuesta se torna complicada. Es por ello que siempre conviene delimitar el problema y redefinirlo, esto puede conducirnos a realizar más de una pregunta. Delimitar el problema significa concretarlo especificando su alcance teórico-empírico. Al delimitar el tema es importante tener presente que los fenómenos no son aislados, que la realidad es un todo complejo. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  27. Método científico LA DELIMITACIÓN DEL TEMA Sugerencias para delimitar el tema de investigación Después de haber identificado las causas que motivaron a la elección del tema, se clasifica por disciplina. Posteriormente, se identifica la asignatura en la que se estudiará el fenómeno. Luego se elige el sujeto u objeto de estudio. Se identifica un tiempo y un espacio en el que se va a aplicar el estudio. Se clasifica el sujeto de estudio por sexo, edad, escolaridad, etc. Finalmente se estructura el tema ya delimitado, en oración afirmativa. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  28. Método científico UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  29. Método científico • La percepción y posicionamiento ante el problema y la realidad están determinados por: • Marco referencial del investigador. • Aparato ideológico o sistema de valores. • La experiencia del investigador. • La intencionalidad. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  30. Método científico Cuando decidimos realizar una investigación para hallar la solución a nuestro problema entonces éste se convierte en un problema de investigación. “Un problema de investigaciónes una brecha entre la realidad o un aspecto de la realidad observada y un valor o deseo de cómo debe ser esa realidad para un determinado observador, sea individual o colectivo” (Rovere- citado por Pineda y col) UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  31. Método científico • Criterios para formular un problema de investigación • Debe expresar una relación entre variables. • Debe formularse en forma de pregunta • Debe posibilitar prueba empírica de las variables. • Debe expresarse en una dimensión temporal y espacial. • Debe definir la población objeto de estudio. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  32. Método científico UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  33. Método científico PLANTEAMIENTO Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA El planteamiento deberá estar delimitado de manera que no provoque líneas muy amplias y ambiguas, sino que esté claramente especificado. a).- Delimitación temporal: señalar el día, año, mes, etc, es decir, el período en el que se está analizando dicho problema. b).- Delimitación geográfica: se debe plantear en dónde se llevará a cabo la investigación y qué territorio abarcará el problema (barrio, colonia, municipio, compañía, etc.). c).- Límites teóricos del problema: Si el investigador pertenece a una escuela o teoría o si el problema se va a abordar, analizar, criticar bajo la perspectiva de una o varias escuelas teóricas. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  34. Método científico • Una vez formulada la pregunta inmediatamente, casi intuitivamente, tratamos de dar una respuesta provisoria a nuestro interrogante principal, a nuestro problema, y llamamos a esa respuesta hipótesis. • Definiciones: • Suposición que nos permite establecer relación entre los hechos. • Proposición que se emite como respuesta tentativa del problema, pero que debe ser sometida a comprobación. • Sirve de guía del proceso de investigación, es decir, proporcionan un orden y una lógica al estudio, ayudan al surgimiento de teorías científicas y también sirven para probar teorías. • Se caracterizan por ser afirmaciones descriptivas o explicativas que pueden surgir por inducción o deducción y no ser necesariamente verdaderas. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  35. Método científico UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  36. Método científico Al construir las hipótesis se debe recordar que éstas deben referirse a una situación real. Los términos (variables) deben ser comprensibles, precisos y lo más concreto posibles. La relación propuesta entre las variables, debe ser clara y verosímil (lógica). Las variables y las relaciones planteadas deben ser observables y medibles en la realidad. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  37. ¿QUE ES UNA VARIABLE? Una variable puede ser definida como cualquier cualidad del organismo, grupo o situación capaz de adoptar valores diferentes en un mismo individuo o entre individuos. ¿Cómo varían? Persona-Lugar-Tiempo ¿Por qué varían? Causas UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría En los individuos de la población escolar de la Universidad Nacional del Nordeste, de uno a otro es variable: • El grupo sanguíneo • {A, B, AB, O}  Var. Cualitativa • Su nivel de felicidad “declarado” • {Deprimido, Ni fu ni fa, Muy Feliz}  Var. Ordinal • El número de hijos • {0,1,2,3,...}  Var. Numérica discreta • La altura • {1’62 ; 1’74; ...}  Var. Numérica continua

  38. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  39. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  40. IDENTIFICACIÓN DE LAS VARIABLES Ejemplo: • Factores económicos y culturales relacionados con el rendimiento académico de los estudiantes. • VI: factores económicos y culturales. • VD: rendimiento académico. • Otras variables: procedencia, disponibilidad económica, hábitos de estudio, otras. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  41. Estadísticamente • Cualitativas o categóricas • Cuantitativas o numéricas • Nominal • Ordinal • Continuas • De intervalo • Discretas UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  42. Tipos de variables • CualitativasSi sus valores (modalidades) no se pueden asociar naturalmente a un número (no se pueden hacer operaciones algebraicas con ellos) • Nominales: Si sus valores no se pueden ordenar • Sexo, Grupo Sanguíneo, Religión, Nacionalidad, Fumar (Sí/No) • Ordinales: Si sus valores se pueden ordenar • Mejoría a un tratamiento, Grado de satisfacción, Intensidad del dolor • Cuantitativas o NuméricasSi sus valores son numéricos (tiene sentido hacer operaciones algebraicas con ellos) • Discretas: Si toma valores enteros • Número de hijos, Número de cigarrillos, Num. de “cumpleaños” • Continuas: Si entre dos valores, son posibles infinitos valores intermedios. • Altura, Presión intraocular, Dosis de medicamento administrado, edad UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  43. ESCALAS DE MEDICION Cuando los datos se distinguen por un nombre que expresa una cualidad, categoría o atributo Escala Nominal Cuando los datos pertenecen a distintas categorías que guardan una relación de orden entre sí Escala Ordinal Escala Numérica Cuando la variable puede ser medida en números UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  44. Escala de medición cuantitativa Cuantitativa: son características expresadas en valores numéricos Continua: asumen cualquier valor numérico y pueden variar en cualquier cantidad, sobre una escala aritmética e infinita. Incluye fracciones Ejemplo Estatura: 156.5, 165, 168.1, 180 UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  45. Escala de medición cuantitativa De intervalos: categorías formadas por características numéricas con un orden jerárquico • Ejemplo Grupos de edad: • menores de 1 año • 1 a 5 años • 6 a 10 • 11 a 15 UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  46. Escala de medición cuantitativa Discreta: Intervalos cuantificados en un número finito de unidades Ejemplo Número de cigarros fumados al día: 5,10,20 UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  47. DESE.. Desempleo... DESE.. DESE.. DESE.. DESE.. DEFINICION DE UNA VARIABLE Lo importante es comunicar con exactitud la definición adoptada para cada variable Comparación de sus resultados con otros estudios Reproducibilidad del estudio UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  48. Operacionalización de las variables • Permite definir todas las características de las variables y cómo serán medidas. • Es la base del análisis estadístico UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  49. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES • Las variables deben ser claramente definidas, para que tanto el investigador como asesores, correctores y otros, puedan entender claramente el objetivo de la variable. • Algunas variables no ofrecen dificultad en su descripción, definición y medición, Ej: Edad, ingreso, años, genero, Nº de hijos, etc. • Algunas variables deben ser objetivadas y homogeneizadas en relación a su significado dentro del estudio, Ej: calidad de vida, trato humanizado al paciente, satisfacción usuaria, etc. • Los fenómenos en los que se interesa el investigador deben ser traducidos en fenómenos observables y medibles. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

  50. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES • Las variables deben ser descompuestas en dimensiones y estas a su vez traducidas en indicadores que permitan la observación directa y la medición. Ej: Variable: EDAD. Definición conceptual: Cantidad de años, meses y días cumplidos a la fecha de aplicación del estudio. Dimensión: El numero de años cumplidos. Indicador: Cálculo a partir de fecha de nacimiento en su cédula de identidad. Instrumento: Encuesta. UNNE - Facultad de Medicina- Carrera de Kinesiología y Fisiatría

More Related