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BILAN ETAPE DE L’ACTION PRIORITAIRE RRS IMPHY 6 Décembre 2012

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BILAN ETAPE DE L’ACTION PRIORITAIRE RRS IMPHY 6 Décembre 2012. 1 – Le RRS EN RADAR 1 er Degré  2° Degré - ECOLE DU SOCLE ET LA SECURISATION DES PARCOURS À l’Ecole Au Collège 3 – CONCLUSIONS : Les axes de progrès. RADAR ECOLES. RADAR COLLEGE. PERSONNALISER ET SECURISER LES PARCOURS.

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bilan etape de l action prioritaire rrs imphy 6 d cembre 2012
BILAN ETAPE DE L’ACTION PRIORITAIRERRS IMPHY 6 Décembre 2012

1 – Le RRS EN RADAR

  • 1er Degré 
  • 2° Degré
  • - ECOLE DU SOCLE ET LA SECURISATION DES PARCOURS
  • À l’Ecole
  • Au Collège

3 – CONCLUSIONS : Les axes de progrès

taux d acc s au niveau sup rieur
Taux d’accès au niveau supérieur

Imphy 100 %

Imphy 100 %

Imphy 62,5%

slide27

Imphy 82 %

Imphy 100 %

axes de progres
AXES DE PROGRES

 Pour mettre en place l’Ecole du socle.

- A l’école primaire :

- Continuer la politique de baisse du taux de maintien dans le niveau.

- Mise en place du classeur de personnalisation du parcours..

- Validation du palier 1 et 2 : maintenir voire améliorer les résultats.

- Evaluations : mise en place de pré tests en janvier en vue de maintenir

voire améliorer les résultats (notamment en mathématiques) déjà satisfaisants aux évaluations de CE1 et CM2

- Au Collège :

- Poursuivre la politique de non redoublement.

- Mise en place classeur de suivi de socle.

- 6ème : poursuivre validation palier 2

- 5ème : préparer les évaluations nationales en 5ème - Evaluation A2 langue fin 5ème

- 4ème : poursuivre l’évaluation A2 en langue et atteinte du pallier 3 dans les autres compétences 4ème et 3ème -.

- 3ème : poursuivre l’évaluation et améliorer le taux de validation du palier 3 – maintenir 2 DNB blancs en 3ème – améliorer le taux de réussite au DNB en améliorant le taux de réussite à l’épreuve ponctuelle de mathématiques.

axes de progres1
AXES DE PROGRES
  • Améliorer la liaison Ecole / Collège

- Proposer une immersion des professeurs de Collège dans les écoles pour annoter en commun la fiche de suivi de l’élève.

- Visite au collège en début d’année, des élèves perçus en difficulté à l’école, par les professeurs des écoles avec la fiche profil pour PPRE passerelle.

- Point sur l’utilisation des différents supports réalisés  (sous mains et lexiques) pour mesurer leur efficacité et au besoin les réviser

- Maintenir les réunions d’information sur les indicateurs de performance entre les directeurs d’école et les principaux de collège.

  •  Améliorer la liaison Collège / Lycée.
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