Virtuose au b a a l tat des lieux
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Virtuose au B.A.A.: l’état des lieux. HEC Montréal 28 avril 2005. OBJECTIFS DU SONDAGE. Fournir un portrait de la situation quant à l’utilisation de l’ordinateur en classe au B.A.A. six ans après le début de Virtuose. Données objectives

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Virtuose au B.A.A.: l’état des lieux

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Presentation Transcript


Virtuose au b a a l tat des lieux

Virtuose au B.A.A.: l’état des lieux

HEC Montréal

28 avril 2005

Foire Virtuose 2005 - HEC Montréal


Objectifs du sondage

OBJECTIFS DU SONDAGE

  • Fournir un portrait de la situation quant à l’utilisation de l’ordinateur en classe au B.A.A. six ans après le début de Virtuose.

  • Données objectives

  • Réalisé par la Direction du B.A.A. en étroite collaboration avec la Section technopédagogie.

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Population et chantillon

POPULATION et ÉCHANTILLON

  • Questionnaire envoyé à 127 coordonnateurs de cours du B.A.A.

  • Réponses devant réfléter les pratiques dans l’ensemble des groupes du cours

  • Printemps 2004

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Chantillon

ÉCHANTILLON

  • 57 cours représentés

    • Répartition par service:

      4 Marketing10 MQG + 2 CAM

      2 Finance8 GOP

      6 GRH5 Management

      12 Sciences comptables4 T.I.

      2 IEA2 SEAI

      Surpondération en MQG, GOP et Sciences comptables

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Chantillon1

ÉCHANTILLON

  • Répartition par niveau

    • 7 Cours de niveau 1 (sur un total de 10)

    • 18 Cours de niveau 2 (sur un total de 31)

    • 31 Cours de niveau 3 (sur un total de 86)

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1 politique l gard du portatif

1. POLITIQUE À L’ÉGARD DU PORTATIF

  • En classe, quelle est votre politique face à l’utilisation du portatif ?

    • L’interdire

    • Le tolérer

    • Le tolérer seulement hors réseau

    • L’encourager

    • L’encourager mais sans accès au réseau

    • Le permettre seulement lors de séances spécifiques

    • Indifférent

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1 politique l gard du portatif1

1. POLITIQUE À L’ÉGARD DU PORTATIF

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1 politique l gard du portatif2

1. POLITIQUE À L’ÉGARD DU PORTATIF

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2 outils techniques les plus utilis s

2. OUTILS TECHNIQUES LES PLUS UTILISÉS

  • Question: Quels outils techniques utilisez-vous actuellement en classe comme support à l’enseignement?

  • LES OUTILS LES PLUS UTILISÉS:

    • Tableau et craie

    • Acétates en plastique

    • Power point

    • Films

    • Sites Web

    • Chiffriers

    • Autres applications: Minitab, SAS, SPSS, Winstorm, etc.

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2 outils techniques les plus utilis s1

2. OUTILS TECHNIQUES LES PLUS UTILISÉS

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2 outils techniques les plus utilis s2

2. OUTILS TECHNIQUES LES PLUS UTILISÉS

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2 outils techniques les plus utilis s3

2. OUTILS TECHNIQUES LES PLUS UTILISÉS

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2 outils techniques les plus utilis s4

2. OUTILS TECHNIQUES LES PLUS UTILISÉS

Exemples: Minitab, SAS, SPSS, Winstorm, etc.

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2 outils techniques utilis s plus rarement moins de 15

2. Outils techniques utilisés plus rarement (moins de 15 %)

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2 outils techniques utilis s plus rarement moins de 151

2. Outils techniques utilisés plus rarement (moins de 15 %)

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2 outils techniques utilis s plus rarement moins de 152

2. Outils techniques utilisés plus rarement (moins de 15 %)

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2 outils techniques utilis s plus rarement moins de 153

2. Outils techniques utilisés plus rarement (moins de 15 %)

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3 outils techniques essay s puis abandonn s

3. OUTILS TECHNIQUES ESSAYÉS PUIS ABANDONNÉS

  • Parmi les outils suivants, est-ce qu’il y en a que vous avez déjà utilisés en classe puis abandonnés?

  • Si oui, pourquoi ?

    • Manque de fiabilité

    • Manque de flexibilité

    • Manque de connaissances

    • Autre raison

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3 outils abandonn s

3.OUTILS ABANDONNÉS

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3 outils abandonn s1

3.OUTILS ABANDONNÉS

  • Six outils ont été abandonnés par 4 à 8 répondants:

    • Téléconférence

      • Explications non fournies

    • Logiciel de collaboration

      • Abandonné par manque de connaissance et manque de fiabilité

    • Forum de discussion électronique

      • Explications non fournies

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3 outils abandonn s2

3.OUTILS ABANDONNÉS

  • Questionnaire en ligne

    • Abandonné par manque de fiabilité

  • Acétates en plastique

    • Abandonné par manque de flexibilité

  • Acétates Powerpoint

    • Exemple d’explication founie: «Impression de parler à un écran plutôt qu’à une classe ».

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4 logiciels enseign s

4. LOGICIELS ENSEIGNÉS

EXCEL

  • Quatre répondants disent l’utiliser régulièrement et deux à l’occasion (12 %)

    SAP

  • Deux répondants disent l’utiliser parfois

    SPSS

  • Un répondant dit l’utiliser régulièrement

    Simple Comptable

  • Un répondant dit l’utiliser à l’occasion

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5 pr sence de l ordinateur aux examens

5. PRÉSENCE DE L’ORDINATEUR AUX EXAMENS

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5 pr sence de l ordinateur aux examens1

5. PRÉSENCE DE L’ORDINATEUR AUX EXAMENS

Portable obligatoire aux examens:

  • 45% proviennent de MQG

  • 25% proviennent de GOP

  • 25 % proviennent de T.I.

  • 5% proviennent d’autres Services

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Conclusion

CONCLUSION

  • 66% des répondants acceptent bien l’ordinateur en classe.

  • On l’encourage davantage dans des matières plus quantitatives.

  • Le tableau, les acétates en plastique et les « powerpoint » demeurent les outils les plus utilisés.

  • Les outils plus sophistiqués (ex. Smartboard) ont un taux de pénétration plus faible. Pourquoi?

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Conclusion1

CONCLUSION

  • Peu d’outils ont été essayés puis abandonnés. Lorsque ce fut le cas, la fiabilité semblait en cause.

  • Peu de logiciels sont directement enseignés en classe, sauf Excel.

  • Dans certaines matières (GOP, MQG et TI), l’ordinateur est très présent aux examens.

  • Un sondage en 2007 nous permettrait-il de brosser un portrait différent?

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