Školní vzdělávací program Čechtice

1. Školní vzdělávací programČechtice Platnost od 1. 9. 2008

2. Obor vzdělání: 79-01-C/01č.j. 4058/2007-21

3. 2. stupeň – 6. – 9. ročník Učební plán

5. Volitelné předměty - 6. ročník • Sportovní hry – 1 hodina týdně • Rozvoj jazykových dovedností – 1 hodina týdně • Speciální matematika – 1 hodina týdně • Společensko-vědní seminář – 1 hodina týdně • Další cizí jazyk (2. cizí jazyk)– 3 hodiny týdně

6. Volitelné předměty - 7. ročník • Sportovní hry – 1 hodina týdně • Rozvoj jazykových dovedností – 1 hodina týdně • Speciální matematika – 1 hodina týdně • Společensko-vědní seminář – 1 hodina týdně • Další cizí jazyk (2. cizí jazyk)– 2 hodiny týdně

7. Volitelné předměty - 8. ročník • Rětorika – 1 hodina týdně • Rozvoj jazykových dovedností – 1 hodina týdně • Speciální matematika – 1 hodina týdně • Zeměpisný a přírodopisný seminář – 1 hodina týdně • Další cizí jazyk (2. cizí jazyk)– 3 hodiny týdně • Konverzace v prvním cizím jazyce – 1 hodina týdně

8. Volitelné předměty - 9. ročník • Rétorika – 1 hodina týdně • Rozvoj jazykových dovedností – 1 hodina týdně • Speciální matematika – 1 hodina týdně • Zeměpisný a přírodopisný seminář – 1 hodina týdně • Další cizí jazyk (2. cizí jazyk)– 3 hodiny týdně • Konverzace v prvním cizím jazyce – 1 hodina týdně

9. Sportovní hry V různých sportovních odvětvích (odbíjená, kopaná, košíková, florbal, sportovní gymnastika aj.) si žáci zdokonalují své pohybové činnosti.

10. Rozvoj jazykových dovedností • Jeho hlavními úkoly jsou formování pozitivního vztahu k rodnému jazyku, tříbení jazykového citu v souvislosti s různými komunikačními situacemi. • Obsah výuky je zaměřen na řešení zajímavých jazykových úkolů prostřednictvím tvořivých činností. • Jedná se zejména o slovní hrátky, výklad a tvorbu dialogů v běžných komunikačních situacích, pověsti rodného kraje, moderní poezii, napětí v literatuře. • Předmět je zaměřen na komplexní rozšiřování a prohlubování vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura. • Předmět klade důraz na přípravu žáků do života. • Předmět umožňuje žákům upevnit si základní učivo.

11. Speciální matematika • Ve volitelném předmětu Speciální matematika žáci procvičují a řeší zajímavé úlohy, číselné řady, číselné doplňovačky, magické čtverce, úlohy ze stereometrie, úlohy ze soutěží aj. • Osvojují si svůj postřeh, pohotovost a správné zvolení vhodné metody. • Rozšiřují si svůj obzor v oblastech funkcí, rovnic, nerovnic. • Seznamují se se základy správného rýsování.

12. Společensko-vědní seminář • Obsahem tohoto semináře je učivo PŘÍRODOPISU, ZEMĚPISU A DĚJEPISU, které je vhodně rozděleno podle potřeb žáků. Přírodopis • Součástí našeho okolí je příroda živá a neživá i výtvory člověka. Na přírodě, vztazích v přírodě a vlivech člověka je mnoho zajímavých věcí a souvislostí ovlivňujících náš nynější i budoucí život na Zemi. • S pomocí mikroskopu objevíme svět mikroorganismů. Staneme se vědeckými pracovníky v oboru biologie. Budeme sledovat nepříznivé vlivy člověka na naši planetu a učit se o organismech, které žijí v našem blízkém okolí. Protože jen zdravý člověk je spokojený, součástí výuky je poznávání způsobů zdravé výživy. Připravíme si jednoduché recepty vycházející ze zásad zdravé výživy. • Pro výuku využijeme učebnu přírodopisu, počítačovou učebnu i školní kuchyňku. Budeme také spolupracovat s lesním pedagogem, který nás zasvětí do tajů života rostlin a živočichů v lese.

13. Zeměpis a dějepis: • Chceš lépe poznat svůj kraj, město, okolí? • Chceš pozvat svého kamaráda nebo kamarádku ze zahraničí na prázdniny, • nevíš si rady s programem? • Máš chuť si zahrát na cestovní kancelář a připravit třeba pro své rodiče a známé zájezd k moři nebo do Alp za lyžováním? • A co takhle připravit pro svou třídu školní výlet? • Co k tomu potřebuješ? • Mít především zájem, • projít městem, navštívit zajímavá místa ve městě a okolí, • mít k dispozici informace, internet, encyklopedie a jiné materiály, • mít chuť prezentovat výsledky své práce.

14. Další cizí jazyk • Náplní předmětu jsou základní konverzační témata se slovní zásobou a užitečnými frázemi. • Témata a slovíčka jsou vybrána podle nejběžnějších potřeb a situací, ve kterých je možno se ocitnout v kontaktu s cizincem (pozdravy a oslovení, představení se, poděkování, omluva, osobní údaje, souhlas, nesouhlas, žádost, lítost, rady, upozornění, rodina, zájmy, stravování, ubytování, nakupování, cestování, povolání, počasí, zdraví, zábava…). • Důraz je kladen na schopnost dobře porozumět a aktivně komunikovat.

15. Rétorika • Jeho hlavními úkoly jsou formování pozitivního vztahu k rodnému jazyku, tříbení jazykového citu v souvislosti s různými komunikačními situacemi. • Obsah výuky je zaměřen na řešení zajímavých rétorických úkolů prostřednictvím tvořivých činností. • Jedná se zejména o mluvní cvičení, slohové a komunikační dovednosti • Předmět je zaměřen na komplexní rozšiřování a prohlubování vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura. • Předmět klade důraz na přípravu žáků do života. • Předmět umožňuje žákům vštípit si základní pravidla mluveného projevu.

16. Etika • Jeho hlavními úkoly jsou formování morálky mladého člověka, socializace. • Obsah výuky je zaměřen na řešení životních situací. • Jedná se zejména o modelové situace, vštípení morálních zásad... • Předmět je zaměřen na komplexní rozšiřování a prohlubování vzdělávacího oboru Člověk a zdraví. • Předmět klade důraz na přípravu žáků do života. • Předmět umožňuje žákům vštípit si základní pravidla společenského styku.

17. Konverzace v 1. cizím jazyce • Náplní předmětu jsou základní konverzační témata se slovní zásobou a užitečnými frázemi. • Témata a slovíčka jsou vybrána podle nejběžnějších potřeb a situací, ve kterých je možno se ocitnout v kontaktu s cizincem. • Důraz je kladen na schopnost dobře porozumět a aktivně komunikovat.

18. Výběr volitelných předmětů • Otevření volitelného předmětu je podmíněno zájmem alespoň 9 žáků o předmět. • Pokud si žák vybere předmět CIZÍ JAZYK, předpokládá se, že bude pokračovat do 9. ročníku. • Další volitelné předměty jsou určené pro děti bez volby 2. cizího jazyka. Pokud by dítě chtělo další předmět navštěvovat nepovinně, je to možné po dohodě.

19. Počet hodin volitelných předmětů • V 6. ročníku si dítě musí zvolit povinně 3 hodiny volitelných předmětů. • V 7. ročníku si dítě volí ze 3 volitelných předmětů. • V 8. ročníku si dítě volí z 5 volitelných předmětů. • V 9. ročníku si dítě volí ze 4 volitelných předmětů.