E xemplu de reformă : Planificarea de nivel micro sau mezzo pentru dezinstituționalizare

1. Exemplu de reformă: Planificarea de nivel micro sau mezzo pentru dezinstituționalizare Viktor Yakzhik Șef al Departamentului Lucru Social și Educațional al Ministerului Educației din Republica Belarus 25 Noiembrie, Chișinău

2. Rețeaua instituțiilor rezidențiale de îngrijire pentru copiii lipsiţi grija părintească (situaţia din 1.11.2009) • Sistemul sănătății 10 case de copii pentru copiii cu vârsta de 0-3 ani (1.040 copii, 751 din aceștia fiind copii lipsiţi de grijapărintească) • Sistemul de protecție socială 9 instituții rezidențialede îngrijire pentru copii cu dizabilități (1.527 copii, 579 din aceștia sunt lipsiţi de grija părintească) • Sistemul educațional 33 case de copii (2.267 copii) 28 școli internat (7 școli specializate) pentru copiii lipsiţi de grija părintească (2.982)

3. Copiii instituționalizați 3

4. Strategia dezinstituționalizării la nivel micro și mezzo • Prevenirea instituționalizării • Planificarea rețelei instituțiilor rezidențiale de îngrijire în baza evaluării necesităților de servicii • Transformarea și închiderea instituțiilor rezidențiale de îngrijire • Lucrul cu specialiștii

5. Nivelul mezzo alplanificării dezinstituționalizării La nivelul mezzo, următoarele activităţi sunt planificate: • Optimizarea rețelei instituțiilor rezidențiale de îngrijire • Realizarea programelor de stat cu privire la prevenirea instituționalizării copiilor • Instruirea specialiștilor

6. Nivelul micro alplanificării dezinstituționalizării Următoarele strategii sunt planificate și implementate la nivel micro: • Monitorizarea situației copiilor • Intervenția timpurie • Dezvoltarea serviciilor de suport pentru familii la locul lor de reședință • Colaborarea între agenții în ceea ce priveşte lucrul cu copiii și familiile aflate în pericol social

7. Nivelul micro al planificării dezinstituționalizării • Majorarea responsabilității părinților față de educarea copiilor • Elaborarea planurilor între agenții în ceea ce privește drepturile și interesele legitime ale copiilor părinții cărora au fost restricționați în drepturi parentale • Extinderea schemelor alternative bazate pe familie pentru copiii orfani și copiii rămaşi fără grija părintească • Restabilirea relațiilor dintre copii și părinți și reintegrarea copiilor în familia biologică • Suportul acordat absolvenţilor instituţiilor rezidențiale

8. Indicatorii care ilustrează implementarea reformei Diminuarea și optimizarea rețelei instituțiilor de îngrijire rezidențială pentru copiii lipsiţi de grija părintească 8

9. REALIZĂRI • Procesul durabil • Tempoul înalt al procesului • Includerea tuturor grupurilor țintă într-un proces

10. Indicatorii care ilustrează implementarea reformei Numărul de copii ale căror părinți au fost privați de drepturile părinteşti 10

11. constrângeri • Identificarea întârziată a copiilor, care locuiesc în familii disfuncționale • Perioada acordată pentru închiderea instituțiilor rezidențiale de îngrijire este insuficientă • Fluxul frecvent al angajaților agențiilor de protecție a copiilor necesită un lucru constant în ceea ce privește instruirea profesională a specialiștilor

12. constrângeri • Procesul de acceptare a adolescenţilor şi a copiilor cu dizabilități de către familiile substitutive este foarte anevoios • Nu este stabilit sistemul de asistență de tip “respite” pentru familiile care îngrijesc copiii cu dizabilități • Nu sunt aplicate suficiente eforturi pentru aranjarea plasamentului copiilor sub vârsta de 3 ani în familii substitutivepentru o perioadă de până la 6 luni în timp ce este implementat programul de reabilitare pentru părinți • Lipsa asistenților sociali în instituțiile de asistență medicală reprezintă o problemă actuală

13. perspective • Elaborarea și formalizarea algoritmelor standardizate ale acțiunilor specialiștilor între agenții în ceea ce privește: • Identificarea familiilor aflate în criză • Intervenția timpurie și răspunsul prompt cu privire la protecția drepturilor copiilor aflaţi în pericol social, asistența familiilor de a trata criza și de a păstra copilul • Adoptarea planurilor regionale cu privire la închiderea instituțiilor rezidențiale de îngrijire și algoritmul standardizat cu privire la închiderea/re-profilarea instituțiilor • Elaborarea cerințelor unice și programelor de instruire profesională pentru candidații la asistenţă parentală profesionistă, procedurile standardizate cu privire la selectarea, instruirea și supervizarea asistenţilor parentali profesionişti

14. Vă mulțumesc!