Tudom nyos k s r s
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 26

Tudományos kísérés PowerPoint PPT Presentation


  • 59 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Tudományos kísérés. A projekt az Ausztria-Magyarország H atáron Á tnyúló E gyüttm ű ködési P rogram 2007-2013 keretében , az Európai Regionális Fejlesztési Alap , az Alsó-Ausztria Tartomány Kultúrális és Művészeti Osztálya és Magyarország támogatásával valósul meg.

Download Presentation

Tudományos kísérés

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Tudom nyos k s r s

Tudományos kísérés

A projektazAusztria-MagyarországHatáronÁtnyúlóEgyüttműködésiProgram 2007-2013 keretében, azEurópaiRegionálisFejlesztésiAlap, azAlsó-AusztriaTartományKultúrálisésMűvészetiOsztályaésMagyarországtámogatásávalvalósulmeg.


Borosty nk tan csad s marketing kft t a fejl d shez

Borostyánkő Tanácsadó és Marketing Kft. – Út a fejlődéshez

  • A Borostyánkő Tanácsadó és Marketing Kft. 2009-ben alakult azzal a céllal, hogy segítséget nyújtson vállalkozások fejlesztéséhez pályázati és saját forrásból az ötlet megszületésétől, a folyamat meghatározásán át, a források megkereséséig.

  • Vállalja projektek nyomon követését, a piaccal, a partnerekkel való együttműködés megvalósítását.

  • Ehhez cégünk teljes körű szolgáltatási palettával rendelkezik: tanácsadás, pályázati menedzsment, pályázati szolgáltatások végrehajtása, marketing, nyilvánosság feladatainak ellátása, humánerőforrás fejlesztés, kapacitásnövelés, kapcsolati tőke menedzsment.


Szolg ltat saink

Szolgáltatásaink:

  • Vezetési tanácsadás

  • Vállalkozás fejlesztés

  • Humánerőforrás fejlesztés, kapacitásnövelés

  • Kapcsolati tőke menedzsment

  • Pályázati menedzsment

  • Pályázati szolgáltatások végrehajtása

  • Teljes körű marketing és nyilvánosság

  • Társadalmi felelősségvállalás elősegítése


Referenci ink

Referenciáink:


Referenci ink1

Referenciáink:


Referenci ink2

Referenciáink:


Referenci ink3

Referenciáink:


Referenci ink4

Referenciáink:


Referenci ink5

Referenciáink:


Educorb extended tudom nyos k s r s

EDUCORB extended – tudományos kísérés

  • A tudományos kísérés során az óvodában megkezdett és az iskolában tovább folytatódó nyelvtanulás folyamatát szakértő kíséri végig, értékeli, és az értékelés eredményeit egy dokumentumban foglalja össze, ezzel biztosítva a fenntarthatóságot, és segítve a „jó gyakorlat – modell” átültethetőségét más térségekre.


A tudom nyos k s r s tev kenys g els dleges c ljai

A tudományos kísérés tevékenység elsődleges céljai:

  • Az EDUCORB extended projekt keretében, a Sopron-Fertőd kistérségben működő példa vizsgálata és elemzése

  • A fenntarthatóság lehetőségeinek vizsgálata

  • A működő rendszer erősségeinek és gyengeségeinek feltárása, a gyengeségek orvoslása, a javaslatok megfogalmazása (akár a régióban működő más példák vizsgálata mellett)


Interj k rd ssor int zm nyvezet k r sz re

Interjú-kérdéssor intézményvezetők részére

  • Oktatási modell bemutatása

  • Intézményi nyelvoktatással kapcsolatos általános tapasztalatok

  • Program beilleszthetősége a nevelési/oktatási programba

  • Működés/működtethetőség jogi keretfeltételei, jogszabályi háttere

  • Humán erőforrás, finanszírozás biztosítása az intézmény részéről

  • Az óvodai és az iskolai nyelvoktatás közötti kapcsolat

  • Az idegen-nyelvtanulás előnyei, esetleges hátrányai

  • Utazó pedagógus integrálása az intézmény életébe

  • Javaslatok a modell hosszú távú fenntarthatósága érdekében


Interj k rd ssor v n k r sz re

Interjú-kérdéssor óvónők részére

  • Személyes tapasztalatok az intézményi nyelvoktatással kapcsolatban

  • Nyelvi foglalkozások beillesztése a nevelési programba/tantervbe, az óvodai/iskolai mindennapokba

  • Idegen-nyelv tanulás hatása a nyelvi fejlődésre, egyéb készségek fejlődésére

  • Idegen-nyelv tanulás előnyei, esetleges hátrányai

  • Gyermekek élményei a nyelvtanulás során

  • Szülői vélemények

  • Utazó pedagógusokkal való kapcsolat kialakítása, információáramlás biztosítása


Interj k rd ssor utaz pedag gusok r sz re

Interjú-kérdéssor utazó pedagógusok részére

  • Oktatási modell bemutatása, más nyelvi oktatási formáktól való megkülönböztetése

  • Nyelvi foglalkozások beillesztése a nevelési programba/tantervbe

  • Utazó pedagógus és óvónők közötti információáramlás biztosítása

  • Foglalkozások/nyelvoktatás módszertana

  • Tananyag

  • Eszközök, segédanyagok használata

  • Az óvodai nyelvtanulás hatása az iskolai nyelvtanulásra

  • A megtanult ismeretek és kötelező nyelvoktatás kapcsolata

  • Javaslatok a modell hosszú távú fenntarthatósága érdekében


El gedetts gi k rd v sz l knek voda

Elégedettségi kérdőív szülőknek - óvoda

  • 75 szülő töltötte ki a kérdőívet

  • Mind a 75 kérdőívet kitöltő magyar nemzetiségű és magyar anyanyelvű

  • A 75 válaszoló közül 4 volt, akinek a gyermeke más idegen nyelvet is tanul – ez a nyelv az angol.


Kor szerinti megoszl s

Kor szerinti megoszlás


Nem szerinti megoszl s

Nem szerinti megoszlás


Iskolai v gzetts g

Iskolai végzettség


Besz lnek e idegen nyelvet

Beszélnek-e idegen nyelvet?


El gedetts gi k rd v sz l knek iskola

Elégedettségi kérdőív szülőknek - iskola

  • 50 szülő töltötte ki a kérdőívet

  • Az 50 szülőből 47 magyar nemzetiségű és anyanyelvű, 3 horvát nemzetiségű és anyanyelvű

  • Az 50 válaszoló közül 16 szülő gyermeke tanul más idegen nyelvet is (horvátot és/vagy angolt)


Kor szerinti megoszl s1

Kor szerinti megoszlás


Iskolai v gzetts g1

Iskolai végzettség


Besz lnek e idegen nyelvet1

Beszélnek-e idegen nyelvet?


Interj tapasztalatok el ny k javaslatok

Interjú tapasztalatok – előnyök, javaslatok

  • Szabadon meghatározott játékos feladatok (iskola)

  • Kiscsoportos oktatás (iskola)

  • Az óvodai nyelvtanulás után nem marad ki akár több év, folytatódik a játékos nyelvtanulás

  • Napi tevékenységekbe való bekapcsolódás (óvoda)

  • Nagy szerepe van a készség és képességfejlesztésben (óvoda)

  • Javaslat: oktatás végén tábor, verseny, kirándulás nyelvterületre


Interj tapasztalatok h tr nyok javaslatok

Interjú tapasztalatok – hátrányok, javaslatok

  • Konkrét tananyag hiánya (iskola), módszertani kézikönyv nem jutott el az új oktatókhoz

  • Új oktatók (iskola), nincs visszajelzés a szülők részéről

  • Átjárhatóság biztosítása az óvoda és az iskola között (sok esetben ugyanazt a szókincset sajátítja el, mélyíti el az iskolás)

  • Utazó pedagógus helyett iskolai oktató (ismertség, kötődés)

  • Utazó pedagógus állandósága (óvoda)

  • Finanszírozás feltétlenül szükséges


K sz n m figyelm ket

KÖSZÖNÖM FIGYELMÜKET!


  • Login