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Me t o d o l o g í a Aplicada a. TIC, TAC y TEP. De: Dolorsd Reig. PNL PERSONAL LEARNING NETWORK ( RED DE APRENDIZAJE PERSONAL) REDES PERSONALES DE APRENDIZAJE EN COMUNIDADES.

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Me t o d o l o g í a

Aplicada a

TIC, TAC y TEP

De: Dolorsd Reig


PNL PERSONAL LEARNING NETWORK

(RED DE APRENDIZAJE PERSONAL)

REDES PERSONALES DE APRENDIZAJE EN COMUNIDADES


Un PLE o PLN está diseñado para provocar el aprendizaje significativo a través de la interacción e inclusión en una comunidad, y no a través de una presentación de hechos”.


Las Redes Personales de Aprendizaje, encadenadas de forma cotidiana a ese aprendizaje informal, que se genera cuando intercambiamos información y conocimientos con otros individuos; propicia la reproducción de aprendizajes


PNL PERSONAL LEARNING NETWORK ( cotidiana a ese aprendizaje informal, que se genera cuando intercambiamos información y conocimientos con otros individuos; propicia la reproducción de aprendizajesRED DE APRENDIZAJE PERSONAL).

Es una miscelánea hibrida de dispositivos electrónicos, aplicaciones, uso de redes y servicios personales que le permiten, la gestión su proceso de aprendizaje de manera autónoma, a través de la información que procesa y es de su interes.


PLE cotidiana a ese aprendizaje informal, que se genera cuando intercambiamos información y conocimientos con otros individuos; propicia la reproducción de aprendizajesPERSONAL LEARNING ENVIRONMENTS

ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE


A través de PLE (Personal Learning Environments) cotidiana a ese aprendizaje informal, que se genera cuando intercambiamos información y conocimientos con otros individuos; propicia la reproducción de aprendizajes

Entornos personales de aprendizaje

El aprendizaje red favorecerá la búsqueda de información, la etiquetara, la valorara, contrastara y la compartirá en la red convertida en nuevos objetos digitales de su propia producción.


Un excelente PLE (( cotidiana a ese aprendizaje informal, que se genera cuando intercambiamos información y conocimientos con otros individuos; propicia la reproducción de aprendizajesPersonal Learning Environments) implica disponer de una red de contactos, en una dimensión o ambiente didáctico que de soporte a los aprendizajes en red y de apertura a todas la herramientas de comunicación que nos ofrece la web social.


Twitter ha demostrado ser una de las mas relevantes para la construcción, consolidación y gestión de comunidades de aprendizaje

Twitter = simplicidad + conversación + veracidad+ identidad + conocimiento


PLEP construcción, consolidación y gestión de comunidades de aprendizajePRESENT LEVELS OF EDUCATIONAL PERFORMANCE

(NIVELES ACTUALES DE RENDIMIENTO ESCOLAR )

Entornos personales de aprendizaje y participación


Los aportes de la web social influyen de forma significativa en la comprensión de los aprendizajes, porque admite la posición de valorar la información y transformarla.


La intercreatividad Berners – Lee en la comprensión de los aprendizajes, porque admite la posición de valorar la información y transformarla.

Proceso de hacer cosas o resolver problemas conjuntamente, en un Ciberespacio, creando una red tecno-social que propicia compartir el conocimiento entre personas, a través de redes de cooperación recíproca.


INTELIGENCIA COLECTIVA DE LEVY en la comprensión de los aprendizajes, porque admite la posición de valorar la información y transformarla.

Inteligencia repartida en todas partes, valorizada constantemente, coordinada y movilizada en tiempo real.

Internet es mucho más potente que la imprenta, la radio o la televisión, porque permite una comunicación de tipo transversal y una mejor explotación de la memoria colectiva.


MULTITUDES INTELIGENTES RHEINGOLD en la comprensión de los aprendizajes, porque admite la posición de valorar la información y transformarla.

La multitud inteligente emerge cuando las tecnologías de la comunicación amplían los talentos humanos de cooperación


Sabiduría de las multitudes James Surowiecki en la comprensión de los aprendizajes, porque admite la posición de valorar la información y transformarla.

La combinación de la información en grupos, termina en decisiones, que son a menudo mejores, que las que podrían haber sido tomadas por un solo miembro.


Problemas cognitivos en la comprensión de los aprendizajes, porque admite la posición de valorar la información y transformarla.: Son aquellos que tienen o tendrán soluciones definitivas ¿Qué cantidad venderemos de nuestro próximo producto? También considera problemas cognitivos, los que quizás no tienen una sola respuesta correcta, pero si varias, entre las cuales unas son mejores que otras ¿Qué probabilidades tenemos de lograr esta subvención?

Problemas de coordinación: Se necesita que los miembros de un grupo encuentren la manera de coordinar el comportamiento de unos con otros, sabiendo que los demás están tratando de hacer lo mismo. ¿Cómo negociar un precio justo entre un comprador y un vendedor?

Problemas de cooperación: Individuos que desconfían entre si trabajen juntos, incluso cuando el puro interés particular les debería llevar a no participar, sin que un sistema central controle su comportamiento o directamente fuerce su acatamiento. Por ejemplo, ponerse de acuerdo en el salario justo de diferentes miembros de un departamento.


Sharismo Isaac Mao en la comprensión de los aprendizajes, porque admite la posición de valorar la información y transformarla.

Cuanto menos compartes, menos poder tienes”


ARQUITECTURA en la comprensión de los aprendizajes, porque admite la posición de valorar la información y transformarla.

DE LA PARTICIPACION 0´REILLY

La forma en que un servicio, producto o aplicación está diseñado puede mejorar facilitando la participación masiva de los usuarios


Esta arquitectura se construye alrededor de las personas y no de las tecnologías.  El papel de la tecnología es facilitar herramientas de empoderamiento y democratización en el intercambio del conocimiento.


Conectivismo (George Siemens) no de las tecnologías.  El papel de la tecnología es facilitar herramientas de empoderamiento y democratización en el intercambio del conocimiento.

  • La sociedad aprende a través de las redes.

  • El marco de diversidad de juicios se sustentan en el aprendizaje y el conocimiento.

  • El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.

  • La capacidad y potencial de aumentar los conocimientos es mas trascendente de lo ya existente.

  • El incremento potencial de las conexiones sociales asegura y facilita el aprendizaje continuo.

  • La destreza de identificación de las conexiones entre los campos del conocimiento, las ideas y manejo de dimensiones conceptuales es fundamental, para articular la fusión de los aprendizajes.


La información se centra en un punto de convergencia para rastrear, procesar, analizar, contrastar, argumentar, compartir y reproducir aprendizajes.

El conocimiento es una conexión entre fuentes de información o nodos

La sociedad de la información y comunicación es el fenómeno inesperado de las redes sociales


Idea mas conectada = mas contexto = + conocimiento rastrear, procesar, analizar, contrastar, argumentar, compartir y reproducir aprendizajes.


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