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Escuela: Centro de Atención Múltiple No. 64 “María Montessori”

Escuela: Centro de Atención Múltiple No. 64 “María Montessori”. CCT: 15EML0572V Estado: México. Municipio: Villa Victoria. Nombre del proyecto: Limpiemos nuestra escuela. Problemáticas detectadas.

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Escuela: Centro de Atención Múltiple No. 64 “María Montessori”

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  1. Escuela: Centro de Atención Múltiple No. 64 “María Montessori” CCT: 15EML0572V Estado: México. Municipio: Villa Victoria. Nombre del proyecto: Limpiemos nuestra escuela.

  2. Problemáticas detectadas. • 1. Hay muchos perros en la calle que son bravos y nos pueden morder porque sus dueños no los cuidan. • 2. No hay transporte barato y continuo para traernos a la escuela. • 3. En la calle nos ven raro porque piensan que estamos locos. • 4. Hay mucha basura en las carreteras y los caminos de las comunidades así como en la escuela. • 5. Hay una carretera federal que debemos cruzar para venir a la escuela y no tiene banquetas ni topes ni semáforos para dar paso al peatón.

  3. 6. No hay espacios suficientes en la escuela para las áreas para que el equipo interdisciplinario trabaje con los alumnos. • 7. No hay más opciones educativas para los alumnos egresados del CAM. • 8. No hay lugares en donde los alumnos del CAM puedan integrarse al campo laboral. • 9. No hay personal el CAM para enseñar un oficio que pueda servir a los alumnos egresados. • 10. La comunidad es de escasos recursos económicos por lo que no se pueden realizar muchas visitas culturales a otros municipios o estados.

  4. 11. Los padres de familia no comprenden nuestra condición. • 12. Hay poco apoyo en casa hacia nuestro aprendizaje y autonomía. • 13. La cabecera municipal no tiene señalizaciones viales ni semáforos por lo que es peligroso transitar por sus calles. • 14. La gente desconoce nuestra escuela porque no hay anuncios ni indicaciones en las calles y carretera aledañas.

  5. Problema. • Hay mucha basura en las carreteras y los caminos de las comunidades así como en la escuela.

  6. Logro. • Sensibilizar a la comunidad y hacerla parte de la solución realzando brigadas de limpieza que se proyectaron mensualmente. • La limpieza de la escuela y sus calles aledañas. • La colocación de 2 botes de basura en el patio de la escuela. • La realización de guardias por los alumnos del grupo para cuidar que los demás alumnos tiren la basura en los botes de basura del patio.

  7. Plan de trabajo.

  8. Evidencias.

  9. Alumnos en acción.

  10. Participación de la comunidad.

  11. Después de la acción.

  12. Entrevista.

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