Proyecto “Creciendo Juntos” Programa de Artes Escénicas con CFC Mayo - Julio de 2012

1. Proyecto “Creciendo Juntos” Programa de Artes Escénicas con CFC Mayo - Julio de 2012 ESTIRANDO EL CUERPO Y EL ALMA

2. Tabla de Contenido Reseña del Programa Actividades Realizadas 2.1 MUSICA Logros Alcanzados 2.2 TEATRO Logros Alcanzados 2.3 ARTES PLASTICAS Logros Alcanzados 2.4 DANZA Logros Alcanzados 3. Lecciones aprendidas 4. Informe Financiero LA NUEVA ACTITUD DE WILMER COSSIO

3. Reseña del Programa La Fundacion Biofuturo fue creada el día 29 de diciembre del 2004 con el fin primordial de consolidar una cultura de responsabilidad alimentaria con el Programa “Soñar Sin Hambre”, enfocándose en la población infantil del barrio Arauquita II, ubicado en la localidad de Usaquén en el cerro nororiental de Bogotá D.C. – Colombia Adicionalmente y como paso inicial en su intervención psicosocial ha encontrado en las artes plásticas y escénicas, las mejores herramientas para sembrar en niños y niñas valores de esperanza, convivencia pacífica y transformación social, a través del Programa “Creciendo Juntos”. CaringFor Colombia entró a hacer parte de este trabajo desde el año 2010, con una contribución dirigida a ampliar la frecuencia semanal del programa de desarrollo artístico. El programa es dictado en horario extraescolar y cuenta con el apoyo de un equipo de docentes y lideres comunitarias. DEJANDO HUELLA

4. Componente Formación Artística 2. Actividades Realizadas Música: Dónde esta el Amazonas? Canto y escucho. Ejercicios de audición, interpretación, afinación y destreza vocal. Teatro: Los indígenas y su importancia en la sociedad. Mitos y leyendas del Amazonas. Lectura y escenificación. Artes Plásticas: Instrumentos musicales. Arte rupestre. Trípticos y dípticos, rostros indígenas. Danza: Bailes y cultura amazónica. Danza de los Sanjuanes y de la Ofrenda. Folclore africano y brasilero, capoeira y samba, coreografías. CONOCIENDO EL AMAZONAS

5. 2.1 Música Objetivo General: FORMACIÓN EN MÚSICA Objetivos Específicos: Escuchar y e identificar la música indígena. Adquirir y aplicar conocimientos previos a la ejecución e interpretación musical, canto, guitarra, flauta, percusiones y teclado.  Aprender la dirección y espacialización del sonido reforzando así su disfrute por la escucha. • LOGRO 1:Desarrolla su voz con buena actitud, postura, responsabilidad y realiza cambios de timbre y registro vocal. • LOGRO 2:Escucha las diferencias sonoras entre el español, inglés, portugués y lenguas indígenas del Amazonas. • LOGRO 3:Reproduce y comparte el resultado de la escucha. • LOGRO 4:Aplica conocimientos en la ejecución de instrumentos; teclado, guitarra, percusión atlántica y flauta. • LOGRO 5:Actúa respetuosamente. • .

6. 2.2 Teatro Objetivo General: FORMACIÓN EN TEATRO Objetivos Específicos: Conocer aspectos culturales de nuestros indígenas. Interpretar. LOGRO 1: Se preocupa por mejorar su lectura interpretativa, utilizando las herramientas aprendidas. LOGRO 2: Comprende la diferencia entre mito y leyenda, y entre el mundo griego vs. La Cultura del Amazonas. LOGRO 3: Trabaja elementos de la naturaleza y animales, teniendo en cuenta la corporalidad, el ritmo, los sonidos. LOGRO 4: Realiza el trabajo de investigación y su respectiva exposición sobre temas propuestos. LOGRO 5: Es respetuoso con la clase y sus compañeros.

7. 2.3 Artes Plásticas Objetivo General: FORMACIÓN EN ARTES PLÁSTICAS Objetivos Específicos: Conocer instrumentos, paisajes y rasgos de los indígenas del Amazonas. Aprender diferentes técnicas para expresar. • LOGRO 1: Expresa a través del arte rupestre y con colores tierra, los instrumentos musicales típicos del Amazonas. • LOGRO 2: Aprende a trabajar en tres y dos partes, un solo objetivo. • LOGRO 3: Demuestra su capacidad para dibujar los rostros de los indígenas del Amazonas. • LOGRO 4: Cuida y respeta el medio ambiente • LOGRO 5: Elabora con interés lo explicado con la creación del medio ambiente.

8. 2.4 Danza Objetivo General: FORMACIÓN EN DANZA Objetivo Específico: Conocer la cultura amazónica mediante sus costumbres, música y bailes. Practicar los diferentes ritmos mediante montajes con los diferentes grupos. • LOGRO 1:Calienta corporalmente como rutina inicial en cada clase. • LOGRO 2: Comprende los diferentes estilos de danza. • LOGRO 3: Desarrolla el sentido del ritmo a partir de una rutina la cual incluye diferentes sonidos musicales. • LOGRO 4: Define el folclor como expresión de la cultura de un pueblo a través de la música, bailes, leyendas etc. • LOGRO 5: Actúa de manera adecuada con sus compañeros.

9. 3. Lecciones aprendidas durante el trimestre Cuando nos detenemos a observar como se ha ampliado el panorama y la visión en nuestros niños con el reconocimiento de una nueva cultura como lo es el Amazonas, podemos percibir el agrado e interés con que abordan estos temas apropiándose de cada una de las características en sus múltiples formas siendo receptores y proyectores de las diferentes manifestaciones artísticas y entendiendo que entre más se conoce el mundo y sus diferentes formas de expresión, mas alternativas de vida tenemos.

10. 5. Informe Financiero Nota : Con respecto a la diferencia entre lo presupuestado y lo ejecutado, cabe anotar que los programas iniciaron al 100% en el mes de abril por lo que en el mes de Junio y Julio las actividades presupuestadas a la mitad , se ejecutaron al 100% para compensar este atraso quedando en esta fecha actualizado el presupuesto. Adicionalmente en el rubro de materiales aunque el mayor % de compras y otros gastos se realizan en el último trimestre para la presentación de fin de año, en este trimestre se adquirieron instrumentos musicales.