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輔導 的 美麗 與 哀愁

輔導 的 美麗 與 哀愁. 台北市 湖田國小 輔導教師 : 林榮淑 2011/09/07 竹子湖. 她提著一筐子的哀愁 到江邊去拋丟 江波翻起滾滾白浪 流不盡的是她的愁 她提著一筐子的孤寂 到深山去埋葬 山中泥土長滿青苔 埋不掉古今人的寂. 她提著一筐子的童心 粉下數著晶瑩 破碎的泡沫茶自飲 完整的那不是時景. 提 筆 人 — 辛笛. 舞女 / 老師 / 輔導.

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輔導 的 美麗 與 哀愁

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Presentation Transcript

  1. 輔導的美麗與哀愁 台北市 湖田國小 輔導教師: 林榮淑 2011/09/07 竹子湖

  2. 她提著一筐子的哀愁 到江邊去拋丟 江波翻起滾滾白浪 流不盡的是她的愁 她提著一筐子的孤寂 到深山去埋葬 山中泥土長滿青苔 埋不掉古今人的寂 她提著一筐子的童心 粉下數著晶瑩 破碎的泡沫茶自飲 完整的那不是時景 提 筆 人—辛笛

  3. 舞女/老師/輔導 打扮着妖娇(正經/專業)的模样 陪人客(隨學生/案主)摇来摇去 红红(白白)的霓虹灯闪闪识识 引起阮心伤悲 啊~ 谁人会冻了解做舞女(老師/輔導)的悲哀 暗暗流着目屎也是格甲笑咳咳 啊~ 来来来来跳舞 (教書/諮商)脚步(粉筆/會談)若是震动 不管伊是谁人 甲伊当做眠梦

  4. 團體輔導導論

  5. 這是一個以生命影響生命的希望工程藉此孩子變得較柔軟了……(一為受輔兒童家長的心聲)這是一個以生命影響生命的希望工程藉此孩子變得較柔軟了……(一為受輔兒童家長的心聲)

  6. 三種團體歷程的關係—Gazda(1989)

  7. 周哈理窗示意圖(Johari window)

  8. 兩種不同自我開拓狀況的人—吳武典(2004)

  9. 團體輔導基本模式--吳武典(1981)

  10. 有效團體的要素--Johnaon&Johnson(1989)

  11. 人 在 社 會

  12. 鏡中自我—照照鏡子

  13. 圈內 與 圈外

  14. 真真偽偽

  15. 團體輔導基本技巧

  16. 國民小學 團體輔導工作

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