Celina veronese coordenadora nacional l dia barros pierott auxiliar
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Celina Veronese Coordenadora Nacional Lídia Barros Pierott Auxiliar PowerPoint PPT Presentation


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Mensageiras do Rei. Celina Veronese Coordenadora Nacional Lídia Barros Pierott Auxiliar. Mensageiras do Rei. Organização missionária para meninas de 9 a 16 anos. Lider Estadual. Nely Cordeiro dos Santos. Proposta.

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Presentation Transcript


Mensageiras do Rei

Celina VeroneseCoordenadora NacionalLídia Barros PierottAuxiliar


Mensageiras do Rei

Organização missionáriapara meninas de 9 a 16 anos


Lider Estadual

  • Nely Cordeiro dos Santos


Proposta

1.Cresça no conhecimento de missões, ore por missões, contribua para missões e assuma sua responsabilidade de testemunhar de Cristo.

Oferecer condições para

que a menina:

2.Tenha educação cristã, treinamento e oportunidades de serviço social cristão.


Áreas do currículo

1.Missões2.Vida cristã3.História da Igreja4.Denominação5.Serviço social cristão 6.Higiene7.Relações humanas8.Vocação


O currículo das MR e

os temas transversais

propostos pelo MEC

1.Ética2.Pluralidade cultural3.Meio ambiente4.Saúde5.Orientação sexual6.Trabalho e consumo


Operacionalizaçãocurricular

Recursos

Você Adolescente:Com seções em torno de vida cristã, comportamento, cidadania, saúde, relações humanas e outros temasdo interesse da adolescente.

1.Periódicos

Mensageira do Rei:Oferece educação missionária e cristã, treinamento, orientação e lazer para meninas de 9 a 16 anos.


Operacionalizaçãocurricular

2.Sistema de Graduação

Recursos

Aventura Real:Plano de estudos e atividades

individuais, constituído de cinco etapas.


Operacionalizaçãocurricular

3.Literatura curricular

Recursos

Evangelismo

Vida cristã

Biografiasmissionárias

Higiene

Relações

humanas

Mordomia

Ética

Vocação


Operacionalizaçãocurricular

1.Estrutura

Estratégias

Presidente

Vice-presidente

Secretária

Diretora de grupo

Diretora de música

Líder de serviço real

Líder de sociabilidade

Diretoria composta de seis cargos

Pastor e a conselheira membros ex-offício.


Operacionalizaçãocurricular

2.Serviço Real

Estratégias

Atividades variadas de

serviço social cristão...

Na comunidade

Em campanhas

missionárias

Comtrabalhos manuais

Com os ER


Operacionalizaçãocurricular

3.Reuniões semanais alternadasEstudo curricular Serviço Real Estudo curricular Aventura Real

Estratégias


Operacionalizaçãocurricular

4.Atividades especiais

Estratégias

Intercâmbios

MR em Foco

Festas

Congressos

Passeios

Gincanas

Acampamentos


“Levanta-te, resplandece, porque

já vem a tua luz.”

Isaías 60.1a


Mensageiras do Rei

Organização ideal para as pré-adolescentes

“Durante a pré-adolescência, os meninos e meninas, sentem-se ansiosos por se juntarem aos de sua própria idade, sexo e situação.”

“Os grupos, nesta idade, freqüentemente são homogêneos; raramente os membros do sexo oposto são incluídos nos grupamentos mais compactos e de maior tonalidade emocional.”

“Ao nível de nove ou dez anos de idade, a segregação dos meninos e meninas é quase completa. Os contatos sociais com os membros do outro sexo são marcados por desinteresse, falta de resposta, caçoada, aborrecimento e desprezo aparente, bem como por retraimento acanhado. A separação é pronunciada na parte final da pré-adolescência. A maioria dos pré-adolescentes encontra dificuldade em aceitar os membros do sexo oposto como companheiros lúdicos.”


“Os meninos tendem a preferir atividades vigorosas e competitivas – esportes, andar de bicicleta, fazer caminhadas e trabalhar em mecânica. Os interesses das meninas, muitas vezes, centram-se em roupas, trabalhos manuais, apreciação de arte, trabalho caseiro e outras atividades sossegadas e sedentárias. Pular corda, danças, nadar e patinar são seus interesses mais ativos.”

“É natural que uma criança se associe aos membros de seu próprio sexo porque, através desses relacionamentos, aprende a identificar-se com seu sexo e a ajustar-se a ele. Já que se espera que uma menina mostre qualidades femininas e se empenhe em atividades tipicamente femininas, os relacionamentos íntimos com as outras de sua idade ajudam-na a atender a estas exigências.”

“O grupo de pares está em segundo lugar apenas para os pais na socialização da criança.”

Justin Pikunas, em “Desenvolvimento Humano”


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