Celina veronese coordenadora nacional l dia barros pierott auxiliar
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Mensageiras do Rei. Celina Veronese Coordenadora Nacional Lídia Barros Pierott Auxiliar. Mensageiras do Rei. Organização missionária para meninas de 9 a 16 anos. Lider Estadual. Nely Cordeiro dos Santos. Proposta.

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Presentation Transcript


Celina veronese coordenadora nacional l dia barros pierott auxiliar

Mensageiras do Rei

Celina VeroneseCoordenadora NacionalLídia Barros PierottAuxiliar


Organiza o mission ria para meninas de 9 a 16 anos

Mensageiras do Rei

Organização missionáriapara meninas de 9 a 16 anos


Lider estadual

Lider Estadual

  • Nely Cordeiro dos Santos


Celina veronese coordenadora nacional l dia barros pierott auxiliar

Proposta

1.Cresça no conhecimento de missões, ore por missões, contribua para missões e assuma sua responsabilidade de testemunhar de Cristo.

Oferecer condições para

que a menina:

2.Tenha educação cristã, treinamento e oportunidades de serviço social cristão.


Celina veronese coordenadora nacional l dia barros pierott auxiliar

Áreas do currículo

1.Missões2.Vida cristã3.História da Igreja4.Denominação5.Serviço social cristão 6.Higiene7.Relações humanas8.Vocação


1 tica 2 pluralidade cultural 3 meio ambiente 4 sa de 5 orienta o sexual 6 trabalho e consumo

O currículo das MR e

os temas transversais

propostos pelo MEC

1.Ética2.Pluralidade cultural3.Meio ambiente4.Saúde5.Orientação sexual6.Trabalho e consumo


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Operacionalizaçãocurricular

Recursos

Você Adolescente:Com seções em torno de vida cristã, comportamento, cidadania, saúde, relações humanas e outros temasdo interesse da adolescente.

1.Periódicos

Mensageira do Rei:Oferece educação missionária e cristã, treinamento, orientação e lazer para meninas de 9 a 16 anos.


2 sistema de gradua o

Operacionalizaçãocurricular

2.Sistema de Graduação

Recursos

Aventura Real:Plano de estudos e atividades

individuais, constituído de cinco etapas.


3 literatura curricular

Operacionalizaçãocurricular

3.Literatura curricular

Recursos

Evangelismo

Vida cristã

Biografiasmissionárias

Higiene

Relações

humanas

Mordomia

Ética

Vocação


1 estrutura

Operacionalizaçãocurricular

1.Estrutura

Estratégias

Presidente

Vice-presidente

Secretária

Diretora de grupo

Diretora de música

Líder de serviço real

Líder de sociabilidade

Diretoria composta de seis cargos

Pastor e a conselheira membros ex-offício.


2 servi o real

Operacionalizaçãocurricular

2.Serviço Real

Estratégias

Atividades variadas de

serviço social cristão...

Na comunidade

Em campanhas

missionárias

Comtrabalhos manuais

Com os ER


3 reuni es semanais alternadas estudo curricular servi o real estudo curricular aventura real

Operacionalizaçãocurricular

3.Reuniões semanais alternadasEstudo curricular Serviço Real Estudo curricular Aventura Real

Estratégias


4 atividades especiais

Operacionalizaçãocurricular

4.Atividades especiais

Estratégias

Intercâmbios

MR em Foco

Festas

Congressos

Passeios

Gincanas

Acampamentos


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“Levanta-te, resplandece, porque

já vem a tua luz.”

Isaías 60.1a


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Mensageiras do Rei

Organização ideal para as pré-adolescentes

“Durante a pré-adolescência, os meninos e meninas, sentem-se ansiosos por se juntarem aos de sua própria idade, sexo e situação.”

“Os grupos, nesta idade, freqüentemente são homogêneos; raramente os membros do sexo oposto são incluídos nos grupamentos mais compactos e de maior tonalidade emocional.”

“Ao nível de nove ou dez anos de idade, a segregação dos meninos e meninas é quase completa. Os contatos sociais com os membros do outro sexo são marcados por desinteresse, falta de resposta, caçoada, aborrecimento e desprezo aparente, bem como por retraimento acanhado. A separação é pronunciada na parte final da pré-adolescência. A maioria dos pré-adolescentes encontra dificuldade em aceitar os membros do sexo oposto como companheiros lúdicos.”


Celina veronese coordenadora nacional l dia barros pierott auxiliar

“Os meninos tendem a preferir atividades vigorosas e competitivas – esportes, andar de bicicleta, fazer caminhadas e trabalhar em mecânica. Os interesses das meninas, muitas vezes, centram-se em roupas, trabalhos manuais, apreciação de arte, trabalho caseiro e outras atividades sossegadas e sedentárias. Pular corda, danças, nadar e patinar são seus interesses mais ativos.”

“É natural que uma criança se associe aos membros de seu próprio sexo porque, através desses relacionamentos, aprende a identificar-se com seu sexo e a ajustar-se a ele. Já que se espera que uma menina mostre qualidades femininas e se empenhe em atividades tipicamente femininas, os relacionamentos íntimos com as outras de sua idade ajudam-na a atender a estas exigências.”

“O grupo de pares está em segundo lugar apenas para os pais na socialização da criança.”

Justin Pikunas, em “Desenvolvimento Humano”


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