1 / 21

PROGRAM KERJA BERMUTU DALAM PIGP (PERMENDIKNAS NO 27 TAHUN 2010)

PROGRAM KERJA BERMUTU DALAM PIGP (PERMENDIKNAS NO 27 TAHUN 2010). LANTIP DIAT PRASOJO. DASAR HUKUM PIGP. UNDANG-UNDANG NOMOR 14 TAHUN 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN. PERMENPAN NOMOR 16 TAHUN 2009 TENTANG JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA KREDITNYA. PERMENDIKNAS NO 27 TAHUN 2010

vevay
Download Presentation

PROGRAM KERJA BERMUTU DALAM PIGP (PERMENDIKNAS NO 27 TAHUN 2010)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. PROGRAM KERJA BERMUTU DALAM PIGP (PERMENDIKNAS NO 27 TAHUN 2010) LANTIP DIAT PRASOJO

  2. DASAR HUKUM PIGP UNDANG-UNDANG NOMOR 14 TAHUN 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN PERMENPAN NOMOR 16 TAHUN 2009 TENTANG JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA KREDITNYA PERMENDIKNAS NO 27 TAHUN 2010 TENTANG INDUKSI GURU PEMULA

  3. UNDANG-UNDANG NOMOR 14 TAHUN 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN UNDANG-UNDANG NOMOR 14 TAHUN 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN Bagian V tentang Pembinaan dan Pengembangan: Pasal 32 (1) Pembinaan dan pengembangan guru meliputi pembinaan dan pengembangan profesi dan karier. (3) Pembinaan dan pengembangan profesi guru sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan melalui jabatan fungsional. Pasal 33 Kebijakan strategis pembinaan dan pengembangan profesi dan karier guru pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemerintah, pemerintah daerah, atau masyarakat ditetapkan dengan Peraturan Menteri.

  4. Program InduksiTerkaitdenganPERMENPAN NOMOR 16 TAHUN 2009 TENTANG JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA KREDITNYA Bagian V tentang Pembinaan dan Pengembangan: Pasal 30 (1)Pegawai Negeri Sipil yang diangkat pertama kali dalam jabaran fungsional guru harus memenuhi syarat sebagai berikut: (3) Program induksi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf d diatur lebih lanjut oleh Menteri Pendidikan Nasional. Berijazah paling rendah sarjana (S1) atau Diploma IV dan bersertifikat pendidik Pangkat paling rendah Penata Muda golongan ruang IIIa Setiap unsur penilaian pelaksanaan pekerjaan dalam DP3 paling rendah bernilai baik dalam 1 tahun terakhir Memiliki kinerja yang baikyang dinilai dalam masa program induksi

  5. Kajian AkademikProgram InduksidiBeberapa Negara • Inggris : Mandatory Induction Program untukseluruh guru pemula yang kualified. Tidakdapatdiangkatsebagaipegawaijikatidakmemenuhipersyaratanmemuaskandalaminduksi • USA (Massachusetts) : Semuasekolahharusmemiliki program induksiuntukseluruh guru-guru ditahunpertama • Australia : Kewajibanprofesionaluntukmendukung guru pemula yang dimuatdalamkebijakanpengembanganprofesional guru

  6. Teacher induction as a factor in student achievement Before Induction After Induction 40% Regents diploma rate • 70% Regents diploma rate 80 students enrolled in Advanced Placement classes with 50% achieving 3 or higher • 120 students enrolled in Advanced Placement classes with 73% achieving 3 or higher Source : The Islip (New York) Public Schools , implemented a 3-year induction program for new teachers in 1999

  7. Guru dan Hasil Belajar Siswa EFEKTIFITAS GURU PRESTASI SISWA HASIL SANGAT EFEKTIF TINGGI Setelahsatutahun, guru yang efektifdapatmeningkatkanprestasisiswa (53%), setelahtigatahundapatmeningkat 83% SEDANG RENDAH Setelahsatutahun, guru yang kurangefektifdapatmeningkatkanprestasisiswa (14%), setelahtigatahundapatmeningkat 29% KURANG EFEKTIF Selisih = lebihdari 50% Sumber: Dawson dan Billingsley (2000)

  8. Manfaat Induksi Guru Pemula JUMLAH GURU YANG AKAN PENSIUN • 451.767 guru kan pensiun dalam 10 tahun mendatang (sumber: SIM NUPTK JUNI 2009) bila seorang guru pemula mengajar 30 siswa maka akan ada • 13.553.010 siswa diajar guru pemula

  9. Manfaat Induksi Guru Pemula Dlm 10 tahun yad akan ada 13.553.010 siswa diajar GP • POTENSI KERUGIAN UTUK 13.553.010 siswa: • Inefisiensi biaya 50 % • Opportunity lost • Investasi waktu • Resiko “malpraktek” • POTENSI KERUGIAN UTUK 451.767 Guru Pemula: • Waktu penyesuaian diri yang lama • Inefisiensi sumber daya di sekolah • Kesewenang-wenangan perlakuan

  10. IsidanKelengkapanPERMENDIKNAS No 27 Tahun 2010 • PanduanKerja (PK): • PenilaianKompetensiProfesionalDalamPembelajaran • PenilaiandanPelaporanSiswa • ObservasiPembelajaranUntukPenilaianKinerja • BekerjaSebagaiPembimbing • PenyusunanLaporanHasilPenilaianKinerja Guru Pemula • InformasiSumberPengembangan Guru

  11. ISI PERMENDIKNAS INDUKSI orientasi pelatihan di tempat kerja KEGIATAN pengembangan praktik pemecahan permasalahan dalam proses pembelajaran bagi Guru Pemula pada sekolah/madrsah di tempat tugasnya. APA ITU PROGRAM INDUKSI

  12. PELAKSANAAN PROGRAM INDUKSI Persyaratan • jabatan fungsional guru • diangkat menjadi guru tetap (nonCPNS) di sekolah/madrasah tempat guru pemula bertugas Tempat satu tahun (dengan waktu bimbingan satu hari perminggu) dan dapat diperpanjang kembali selama satu tahun Jangka waktu pelaksanaan

  13. Pelaksanaan program induksi paling sedikit meliputi: • persiapan; • pengenalan sekolah/madrasah dan lingkungannya; • pelaksanaan dan observasi pembelajaran; • penilaian; dan • pelaporan.

  14. TUJUAN PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA Agar guru pemula segera dapat: beradaptasi dengan iklim kerja dan budaya sekolah/madrasah melaksanakan pekerjaannya sebagai guru profesional di sekolah/madrasah

  15. PESERTA PROGRAM INDUKSI Guru pemula CPNS yang ditugaskan di sekolah/madrasah yang Pemerintah atau PEMDA; Guru pemula berstatus PNS pindahan dari jabatan lain Guru pemula bukan PNS yang ditugaskan pada sekolah/madrasah yang diselenggarakan oleh masyarakat.

  16. HAK DAN KEWAJIBAN GURU PEMULA GP berhak memperoleh bimbingan dalam: • merencanakan pembelajaran • melaksanakan pembelajaran • menilai hasil pembelajaran • membimbing dan melatih peserta didik • melaksanakan tugas tambahan yg melekat pada pelaksanaan kegiatan pokok sesuai dengan beban kerja guru. GP selesaikan PI dg nilai kinerja minml kategori baik berhak memperoleh sertifikat PI.

  17. PENILAIAN PADA PIGP pedagogik kepribadian Kompetensi guru sosial profesional guru pembimbing Penilai kepalasekolah/madrasah pengawassekolah/madrasah PRA OBSERVASI Pelaksanaan Penilaian OBSERVASI PEMBELAJARAN PASCA OBSERVASI

  18. HASIL PENILAIAN PADA PIGP dinas pendidikan/kantor kemn agama setempat. Hasil penilaian Nilai min kat.Baik Guru Pemula Sertifikat Program Induksi Belum dpt min kat.Baik Perpanjang masa induksi mx 1 th Guru Pemula PNS yg diberi tugas mengajar tanpa jabatan fungsional tdk dpt min Baik Setelah perpjangan Dpt diusulkan utk diangkat dl Jab Fung gr bila tlah dpt nilai min Baik pd th berikutnya.

  19. ALUR PIGP1 Bln-1 Bln 2 - 9 Bln 10 Bln 11 Need Analysis Dinas Pndk/ Kantor Agama Pembimbingan (asesmn-1) Pembimbingan (asesmn-2) Pelaporan S1 & PPG Penunjukan PB SERTIFIKAT PI KS KS PS PB KS PB Jabatan fungsional Gr

  20. ALUR PIGP2 DINAS Pndk/ Kantor Agama Minimal nilai Baik Jabatan fungsional Gr SERTIFIKAT PI YA tidak YA PNS yg diberi tugas mengajar tanpa jabatan fungsional Minimal nilai Baik tidak Perpanjangan induksi Dpt diusulkan utk diangkat dl Jab Fung gr bila tlah dpt nilai min Baik pd th berikutnya.

  21. Terima kasih.

More Related