La progettazione annuale dei percorsi di apprendimento irc in una scuola che si rinnova
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Diocesi di Mazara del Vallo Ufficio Scuola IRC. “La progettazione annuale dei percorsi di apprendimento IRC in una scuola che si rinnova”. “Il contributo della progettazione annuale dell’IRC nell’offerta educativa della scuola” a cura di Giordana Cavicchi. La progettazione disciplinare:.

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Presentation Transcript
La progettazione annuale dei percorsi di apprendimento irc in una scuola che si rinnova

Diocesi di Mazara del Vallo

Ufficio Scuola IRC

“La progettazione annuale dei percorsi di apprendimento IRCin una scuola che si rinnova”

“Il contributo della progettazione annuale dell’IRC nell’offerta educativa della scuola”

a cura di Giordana Cavicchi


La progettazione disciplinare
La progettazione disciplinare:

  • Inserita nel curricolo

  • Visibile e curata

  • Secondo il format della scuola

  • Aderente alle indicazioni

  • Integrata nel POF


Interdisciplinariet
Interdisciplinarietà

Sia nella normale progettazione curricolare che nei progetti particolari


Riconoscere il valore del silenzio come luogo di incontro con se stessi con l altro con dio
Riconoscere il valore del silenzio come “luogo” di incontro con se stessi, con l’altro, con Dio.


La dimensione educativa dell irc
La dimensione educativa dell’IRC incontro con se stessi, con l’altro, con Dio.

  • Lavorare per competenze:

    - partendo dai bisogni formativi dell’alunno

    - costruendo percorsi formativi

  • Attenzione alla dimensione educativa:

    - secondo le finalità della scuola,

    - attraverso le discipline,

    - in sinergia con la famiglia


Il contributo educativo specifico dell irc
Il contributo educativo specifico dell’IRC: incontro con se stessi, con l’altro, con Dio.

  • La dimensione religiosa:

  • Non è la fede

  • Consente la meraviglia e la speranza

  • Pone le domande di senso

  • La competenza religiosa:

  • Permette di interpretare l’esperienza

  • Comprende e sa rendere ragione della fede


L orientamento e l irc
L’orientamento e l’IRC incontro con se stessi, con l’altro, con Dio.

L’IRC propone in Gesù un modello di uomo che ha realizzato il progetto del Padre


Alleanza educativa scuola famiglia
Alleanza educativa scuola-famiglia incontro con se stessi, con l’altro, con Dio.

Patto di corresponsabilità educativa


La scuola come comunit
La scuola come comunità incontro con se stessi, con l’altro, con Dio.

La scuola deve essere consapevole di essere una comunità educante, nella quotidianità


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