slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 23

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH - PowerPoint PPT Presentation


  • 181 Views
  • Uploaded on

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH. Kurikulum Kebangsaan. Akta Pendidikan 1996 Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan ) 1997.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ' - vernon


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
kurikulum kebangsaan
Kurikulum Kebangsaan

AktaPendidikan1996

Peraturan-PeraturanPendidikan

(Kurikulum Kebangsaan) 1997

“… SUATU PROGRAM PENDIDIKAN YANG TERMASUK KURIKULUM DAN KEGIATAN KOKURIKULUM YANG MERANGKUMI SEMUA PENGETAHUAN, KEMAHIRAN, NORMA, NILAI, UNSUR KEBUDAYAAN DAN KEPERCAYAAN UNTUK MEMBANTU PERKEMBANGAN SESEORANG MURID DENGAN SEPENUHNYA DARI SEGI JASMANI, ROHANI, MENTAL DAN EMOSI SERTA UNTUK MENANAM DAN MEMPERTINGKATKAN NILAI MORAL YANG DIINGINI DAN UNTUK MENYAMPAIKAN PENGETAHUAN”

latar belakang
Latar belakang
  • Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

2011

  • KBSR (Semakan)
  • Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR)

2003

  • Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR)

1993

1983

mengapa standard
Mengapa Standard?
  • EkuitidanKualiti
  • Semuamuridperludiberipendidikan yang samadanberkualiti

KSSR

  • Akauntabiliti
  • Pentadbirdan guru memastikanmuridmelepasipiawaian standard yang ditetapkan
  • Skemadanpiawaipengukuran
    • Pengetahuandankemahiranperludiukurdenganjelas
slide7

KANDUNGAN

KURIKULUM

  • APAKAH OBJEKTIF PEMBELAJARAN YANG HENDAK DICAPAI?
  • APAKAH PENGALAMAN PEMBELAJARAN YANG BOLEH MENCAPAI OBJEKTIF?
  • BAGAIMANAKAH PENGALAMAN PEMBELAJARAN BOLEH DIRANCANG SECARA BERKESAN?
  • BAGAIMANAKAH CARA MENENTUKAN HASRAT PEMBELAJARAN SUDAH TERCAPAI?

Suatupengalamanpembelajaran yang terancangkearahmencapaipenghasilanpembelajaran yang dihasratkan

PEDAGOGI

PENTAKSIRAN

(PPK, 2001)

slide8

Isi kandunganmatapelajaran

  • Matlamatdanobjektifpembelajaran/hasilpembelajaran
  • yang dihasratkanmelaluimata
  • pelajarantersebut.

KANDUNGAN

  • Pengalamanpembelajaran yang seharusnyadilaluimenerusiteknikdankaedah yang berkualitikearahmencapaiobjektifpembelajaran
  • Susunaturpengalamanpembelajaran yang terancangbagimencapaiobjektifpembelajaran

KURIKULUM

PEDAGOGI

  • Kaedah yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk menentukan objektif pembelajaran telah dicapai

PENTAKSIRAN

kepentingan pentaksiran
KEPENTINGAN PENTAKSIRAN

MURID

  • Mendapatkan gambaran
  • tentang perkembangan
  • murid
    • Menilai keberkesanan PdP
    • Membantu memperbaiki PdP
    • Membantu perancangan tindakan susulan

GURU

  • Memahamitujuanmerekabelajardanmengetahuikemajuanpembelajaranmereka
  • Meningkatkanmotivasidankeyakinandiri
  • Mendapatmaklumbalastentangtindaksusul yang perludilakukan
slide10

PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH

SUMATIF

FORMATIF

  • Pentaksiranpada akhir unit pembelajaran, penggal, bulan atau tahun
  • Memberikan nilai yang membezakan pencapaian seorang murid dengan murid lain
  • Digunakan untuk membuat pemilihan
  • Contoh: Ujian topikal, ujian bulanan, peperiksaan penggal persekolahan
  • Secara berterusan dalam proses PdP
  • Maklum balas tentang sejauh mana sesuatu hasil pembelajaran telah dikuasai
  • Maklumat tentang kelemahan dan kekuatan serta potensi seseorang murid
  • Contoh: latihan, kerja rumah, kuiz, lembaran kerja, tugasan projek murid dan pemerhatian
perbezaan
PERBEZAAN

FORMATIF

SUMATIF

Berlakupadaakhirsuatutempohpembelajaran

SemasaPdP

Pelaporandalambentukdeskriptif

Pelaporandalambentukskor/gred

  • Dilaksanakansecaraberterusan

Berkala

MaklumatmembantumeningkatkankualitiPdP

Maklumatmenunjukkantahappencapaianmurid

Tindakansusulan

slide12

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

  • PENTAKSIRAN PUSAT
  • PENTAKSIRAN SEKOLAH
  • PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM
  • PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
d okumen s tandard k urikulum dan p entaksiran dskp
DokumenStandard Kurikulum danPentaksiran(DSKP)

APA

  • Satudokumen yang mengintegrasikankurikulumdanpentaksiran.
  • Standard Kandungan (SK), Standard Pembelajaran (SP) dan Standard Prestasi(SPi).

MENGAPA

BAGAIMANA

  • Membantuuntukmemudahkan guru melaksanakanpentaksirandalamprosesPdP.
  • Guru melaksanakanPdPdanmenjalankanpentaksirandenganmerujuksatudokumensahaja.
  • Guru mentaksirperkembangandanpencapaianmuridmelalui Standard Prestasi.

13

dskp mengandungi
DSKP mengandungi:

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Standard Prestasi

Penyataanspesifiktentangperkara yang muridpatutketahuidanbolehlakukandalamsuatutempohpersekolahanmerangkumiaspekpengetahuan, kemahirandannilai.

Satu set kriteriayang menunjukkantahap-tahappenguasaanmuridsebagaipetunjukbahawasesuatuperkaraitutelahdikuasai

Satupenetapankriteriaatauindikatorkualitipembelajarandanpencapaianyang bolehdiukurbagisetiap standard kandungan.

slide15
KRITERIA PENCAPAIAN YANG BERASASKAN SETIAP KELOMPOK STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARANYANG DITETAPKAN

TahapPenguasaan

slide17

PELAPORAN TAHAP PENGUASAAN MURID

  • TIDAK SECARA DALAM TALIAN
  • MENGGUNAKAN APLIKASI MS EXCEL
  • GURU PERLU MEMBUAT PENTAKSIRAN APABILA LENGKAP MENGAJAR SATU KELOMPOK STANDARD KANDUNGAN DAN PEMBELAJARAN
  • REKOD DISIMPAN DI SEKOLAH UNTUK:
  • - TINDAK SUSUL
  • - PELAPORAN KEPADA PIHAK BERKEPENTINGAN
slide18

NOTA

  • TIADA UJIAN SETARA DI PERINGKAT DAERAH, NEGERI ATAU SEKOLAH CONTOHNYA UJIAN BULANAN SETARA
  • UJIAN PERTENGAHAN DAN AKHIR TAHUN DILAKSANAKAN DI SEKOLAH SEBAGAI PENTAKSIRAN SUMATIF
slide19

Garis Masa PelaksanaanPenggunaan DSKP

3PM-Panduan PerkembanganPembelajaranMurid SPLP 1/2014

slide21

KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY)

  • Mengadakanperjumpaanbersamapanitiapadasetiapminggu,
  • 1 - 2 jam selepaswaktusekolah. Pengisiantermasuk:
  • Melaksanakan kursus kepada panitia mengikut mata
  • pelajaran
  • MembuatperancanganPdPbersamapanitia (lesson study)
  • MembincangkanstrategiPdPberkesan
  • Melaksanakancoaching and mentoring
portal
Portal

http://web.moe.gov.my/bpk/v2/kssr

ad