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PRIMARIA REVOLUCIÓN

PRIMARIA REVOLUCIÓN NOMBRE DE LA HISTORIA DE CAMBIO: RESCATEMOS LA CONVIVENCIA EN LA S INSTALACIONES DE NUESTRA ESCUELA

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Presentation Transcript

  1. PRIMARIA REVOLUCIÓN NOMBRE DE LA HISTORIA DE CAMBIO: RESCATEMOS LA CONVIVENCIA EN LA S INSTALACIONES DE NUESTRA ESCUELA GUARDIANES ESCOLARES, CON LA INQUIETUD DE RESCATAR LA CONVIVENCIA EN LAS INSTALACIONES DE LA ESCUELA. BUSCAN CAMBIAR LA IMAGEN DE CONVIVENCIA EN EL PATIO, PASILLOS Y SALONES. HARAN EQUIPOS DE TRABAJO PARA VIGILAR EL BUEN USO DE LAS PELOTAS Y DARAN DE SU TIEMPO PARA LOGRAR SU META

  2. EL BUEN USO DE LAS PELOTAS EN MI ESCUELA SIENTE 26 DE SEPTIEMBRE AL 07 DE OCTUBRE Los alumnos, se integraron en quipos de cinco. Del que se envía el proyecto determinó las siguiente siete problemáticas Uso del vocabulario de los alumnos Uso de las pelotas en la escuela Disciplina de los alumnos Cumplimiento de las tareas Cuidado de las jardineras Basura en la escuela Puntualidad y asistencia

  3. IMAGINA DEL 10 AL 28 DE OCTUBRE Mediante la lluvia de ideas determinaron que es necesario atender: el buen uso de las pelotas en la escuela Realizaron un mapa mental, donde plasmaron diversas ideas al respecto sobre en qué momentos y lugares de la escuela es conveniente usarlas . De igual forma señalaron en qué momentos y lugares no es conveniente usarlas Después de intercambiar diversas opiniones llegaron a la siguiente alternativa de solución: Los alumnos vigilarán de manera organizada el uso adecuado de las pelotas en los diferentes lugares y momento de la escuela

  4. HAZ DEL 31 DE OCTUBRE AL 27 DE ENERO Los integrantes del equipo, para describir y organizar las actividades consideraron el mapa mental de la etapa anterior, llegando a lo siguiente ACUERDOS Identificar las consecuencias del mal uso de las pelotas Concientizar a los alumnos y docentes sobre el uso adecuado de las pelotas Diseñar estrategias para el uso correcto de las pelotas dentro de la escuela

  5. PLAN DE ACTIVIDADES • Pasar a todos los salones de la escuela para comentar la problemática e informar de las acciones para resolverla • Elaborar carteles sobre el uso adecuado de las pelotas y pegarlos en lugares estratégicos de la escuela • Nombrar a 1 representante de cada grupo de sexto grado (A;B;C y D) para vigilar el uso adecuado de las pelotas en las instalaciones de la escuela a la hora de entrada, recreo y salida. Esta comisión será rotativa y los vigilantes se identificarán con un gafete • Llevar registro del cumplimiento de los vigilantes e incidencias que se vayan presentando • Informar a la comunidad escolar sobre los resultados logrados

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