T mop 3 1 4 08 1
Download
1 / 29

T MOP 3.1.4-08-1 - PowerPoint PPT Presentation


  • 106 Views
  • Uploaded on

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés –Innovatív intézményekben. TÁMOP 3.1.4-08-1. Királyné Veres Nóra Bóbita Óvoda. Áttekintés. Az önálló innováció tartalma A környezettudatos magatartás kialakításának programja Projekt tervezés, projektek a Zöld jeles napjainkhoz

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'T MOP 3.1.4-08-1' - vernados


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
T mop 3 1 4 08 1 l.jpg

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés –Innovatív intézményekben

TÁMOP 3.1.4-08-1

Királyné Veres Nóra

Bóbita Óvoda

Kompetencia


Slide2 l.jpg

Kompetencia –Innovatív intézményekben


Ttekint s l.jpg
Áttekintés –Innovatív intézményekben

  • Az önálló innováció tartalma

  • A környezettudatos magatartás kialakításának programja

  • Projekt tervezés, projektek a Zöld jeles napjainkhoz

  • Jó gyakorlat átvétele

  • Óvodánk szaktanácsadójával kiépített hatékony együttműködés

  • Óvodánk két bevezető pedagógusának előadása

  • A TÁMOP 3.1.4 projekt fenntarthatósága, továbbfejlesztési tervei

Kompetencia


Slide4 l.jpg

„Egy gyermek fejlesztésének nincsenek módszerei – csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”

(R. Cohen)

Kompetencia


Innov ci l.jpg
Innováció csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”

A megvalósító intézményeknek lehetőségük nyílik saját innovációjuk megvalósítására, amely a helyi igényekhez igazodva az alábbiakra vállalkozik:

Kompetencia


Slide6 l.jpg

  • Egyéni fejlesztés csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”

  • Nevelés, oktatás eredményességének fokozása

  • Esélyegyenlőség kiteljesítése

  • Hatékony és sikeres, az egyéni fejlődést támogató utak

  • Programok, nevelési eljárások, tanulásszervezési módok kidolgozása

  • Gyakorlati megvalósítás

Kompetencia


Innovat v int zm ny l.jpg
Innovatív intézmény csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”

  • Készen áll arra, hogy pedagógiai szemléletét korszerűsítse

  • Vállalja, hogy intézményének struktúráját a korszerű, kompetencia alapú oktatási gyakorlat kívánalmainak megfelelően átalakítsa

    „Kutassuk és találjuk meg azt a módszert, hogy a pedagógusok kevesebb munkája mellett jobb legyen az eredmény, több legyen a fény.”

    (Coménius)

Kompetencia


T mak reink l.jpg
Témaköreink csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”

  • Képességfejlesztés eszköztára

  • Környezettudatos magatartás kialakításának programja

  • Jó gyakorlat átvétele

Kompetencia


K rnyezettudatos magatart s kialak t s nak programja l.jpg
Környezettudatos magatartás kialakításának programja csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”

  • Fedezzük fel, Csodáljuk meg, Óvjuk meg! (HOP)

  • Környezetvédelem és fenntarthatóság

  • Óvodánk jeles napjai

  • Projektek kidolgozása

Kompetencia


A fenntarthat fejl d s l.jpg
A fenntartható fejlődés csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”

  • A fenntartható fejlődés olyan formája, amely a jelen igényeinek kielégítése mellett nem fosztja meg a jövő generációit saját szükségleteinek kielégítésének lehetőségétől.

  • Környezet és Fejlődés Világbizottság -1987

    „Közös Jövőnk” jelentésben jelenik meg a fenntartható fejlődés gondolata.

Kompetencia


A fenntarthat s gra oktat s legfontosabb elemei l.jpg
A fenntarthatóságra oktatás legfontosabb elemei: csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”

  • Egész életen át tartó tanulás igényeinek és képességeinek kialakítása

  • Kritikus rendszerben való gondolkodás fejlesztése

  • Együttműködés és társas készségek fejlesztése

  • Esélyegyenlőség a társadalmi és kulturális különbségek elfogadása

Kompetencia


A projekt l.jpg
A projekt csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”

  • A projekt módszer nagyfokú szervezőkészséget, lényeglátást és folyamatos szakmai fejlődést kíván meg

  • Megteremti az egyes nevelési területek közötti összhangot

  • Út a projekt pedagógiához:

    Tanulás, szervezés elméleti háttere, inkluzív nevelés, alternatív módszerek és szociális készségek fejlettségének jelentősége teljesítmény szempontjából

Kompetencia


Vod nk jeles napjai l.jpg
Óvodánk Jeles napjai csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”

  • Szeptember 23. - Takarítási Világnap

  • Október 4. - Állatok Világnapja

  • Március 22. - Víz Napja

  • Április 22. - Föld Napja

  • Május 10. - Madarak és Fák Napja

  • Június 5. - Környezetvédelmi

    Világnap

Kompetencia


Slide14 l.jpg

Kompetencia csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”


Vod nk k t bevezet pedag gus nak el ad sa l.jpg
Óvodánk két bevezető pedagógusának előadása csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”

  • Császár Ilona – Katica csoport

  • Morzsány Magdolna – Kisvakond csoport

Kompetencia


Erzs betv rosi pedag giai napok l.jpg
Erzsébetvárosi pedagógiai napok csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”

  • Bemutató a Katica csoportban:

    „Nád alól és gőz alól” -

    Az öröm gyermekszemmel.

Kompetencia


Slide17 l.jpg

Kavicsvadászat csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”

Trópusi esőerdő

Kompetencia


Slide18 l.jpg

Nád alól és gőz alól csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”

Az alkotás öröme

Kompetencia


F v rosi vodapedag giai napok l.jpg
Fővárosi Óvodapedagógiai Napok csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”

„A Föld zöld maradjon”

Kompetencia


Slide20 l.jpg

Kuka-manók csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”

A játék öröme

Kompetencia


Slide21 l.jpg

Kirándulás csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”

Egy gyerek, egy palánta

Kompetencia


Slide22 l.jpg

Kompetencia csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”


Kooperat v tanul si technik k a kisvakond csoportban l.jpg
Kooperatív tanulási technikák a Kisvakond csoportban csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”

  • Az új tanulási technika értéke

  • Egymástól való tanulás

  • Ismeretek közös feldolgozása

  • Ismeretek bővítése, tapasztalatok elmélyítése és értelmi képességek fejlesztése

Kompetencia


Slide24 l.jpg

Kompetencia csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”


Slide25 l.jpg

Az új játék csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”

Melyiket válasszam?

Kompetencia


Slide26 l.jpg

Csapatjáték csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”

Közös munka

Kompetencia


A projekt fenntarthat s ga multiplik ci l.jpg
A projekt fenntarthatósága csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!”Multiplikáció

  • Innováció elterjesztése, bevezetése, elméleti és gyakorlati tapasztalatok átadása oly módon, hogy a terjesztés során újabb és újabb olyan partnerek kapcsolódnak be az innovációba, akik képesek nem csak megvalósításra, hanem továbbhaladásra is.

  • A multiplikáció célja a felhalmozódott tudások és ismeretek többszörözés útján történő átadása. Az új tudások szélesebb körben való megszerzése és terjesztése mellett a program fenntarthatóságának biztosítása.

Kompetencia


Slide28 l.jpg

  • A kompetencia alapú fejlesztés új alapot kínált a megvalósító pedagógusok számára az attitűd váltásra, a szemlélet váltásra.

    „A siker mindig azokhoz pártol, akik energikusak, hogy dolgozzanak érte, elég bizakodóak, hogy higgyenek benne, elég türelmesek, hogy várjanak rá, elég bátrak, hogy megragadják és elég erősek, hogy megtartsák.”

    (P. Smith)

Kompetencia


K sz n m a figyelmet l.jpg
Köszönöm a figyelmet! megvalósító pedagógusok számára az attitűd váltásra, a szemlélet váltásra.

Kompetencia


ad